Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2017-12-31
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Title: Maths didactics in the post-graduate course for support teachers
Abstract: The quality of education depends on teacher's choices in order to ameliorateteaching-learning process. Whit regard to it, laboratory didactics is theprimary methodology able to direct knowledge cores addressed throughpractical and realistic tasks by concrete illustrations and vivid images. Theexperience of Maths didactics in the post-graduate Course for supportteachers of secondary school provided participants the awareness of labpotential, as a critical ability upon their planning, action, evaluation andmonitoring, by giving effect the ability to project and the culture of trainingduring work.
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Title: La didattica della matematica nei Laboratori del Corso di specializzazione al sostegno per gli insegnanti della secondaria
Abstract: La qualità dell'istruzione dipende dalle scelte che il docente pone in essere,allo scopo di migliorare il processo di insegnamento-apprendimentorispetto a cui la didattica laboratoriale si colloca come metodologia elettivain grado di convogliare, attraverso illustrazioni concrete ed immagini vividee suggestive, i nuclei dei saperi, che vengono affrontati mediante compitipratici orientati al reale. L'esperienza della didattica della matematica, alCorso di specializzazione per il sostegno agli alunni con disabilità della secondaria,ha prodotto la consapevolezza nei partecipanti delle potenzialitàespresse dal laboratorio come capacità critica sul proprio processo di pianificazione,azione, valutazione e monitoraggio messo in atto, rendendo efficacila capacità progettuale e la cultura della formazione in servizio.
Keywords:
Title: Enseignement en mathématiques dans les ateliers du cours de spécialisation pour le soutien des enseignants secondaires
Abstract: La qualité de l'éducation dépend des choix que l'enseignant existe, afin d'améliorer le processus d'enseignement à l'apprentissage auquel l'enseignement en laboratoire est placé comme une méthodologie élective capable de transmettre, à travers des illustrations concrètes et des images vives suggestives, les noyaux des connaissances, qui sont traités par des tâches orientées réalité.L'expérience de l'enseignement des mathématiques, une spécialisation alcoolique pour soutenir les élèves handicapés du secondaire, a suscité la sensibilisation aux participants à la potentialité du laboratoire en tant que capacité critique sur son processus de planification, d'action, d'évaluation et de surveillance mis en œuvre, ce qui rend sa capacité de conception efficace et la culture de formation en service. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Enseñanza de matemáticas en los talleres del curso de especialización para el apoyo a los maestros secundarios
Abstract: La calidad de la educación depende de las elecciones que existe el maestro para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje al que la enseñanza de laboratorio se coloca como una metodología electiva capaz de transmitir, a través de ilustraciones concretas e imágenes vívidas sugerentes, los núcleos del conocimiento, que se abordan a través de tareas orientadas a la realidad.La experiencia de la enseñanza de las matemáticas, una especialización alcohólica para apoyar a los alumnos con discapacidades de la secundaria, ha producido conciencia en los participantes de la potencialidad del laboratorio como una capacidad crítica en su proceso de planificación, acción, evaluación y monitoreo implementada, lo que es una capacidad de diseño efectiva y la cultura de la capacitación en el servicio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Ensino de matemática nos workshops do curso de especialização para apoio a professores secundários
Abstract: A qualidade da educação depende das escolhas que o professor existe, a fim de melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao qual o ensino de laboratório é colocado como uma metodologia eletiva capaz de transmitir, através de ilustrações concretas e imagens vívidas sugestivas, os núcleos do conhecimento, que são abordados por meio de tarefas orientadas para a realidade.A experiência do ensino de matemática, uma alcoólatra de especialização para apoiar os alunos com deficiência do secundário, produziu consciência nos participantes da potencialidade do laboratório como uma capacidade crítica em seu processo de planejamento, ação, avaliação e monitoramento implementado, tornando -a capacidade eficaz de design e cultura de treinamento em serviço. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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