Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-04-30
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Title: Integrated quali-quantitative teaching, in physical-sport education, and wellbeing in developmental age
Abstract: Physical and Sport Education is becoming more and more characterizedfora qualitative didactics that respond to the needs of children, thanks to thecontributions of the pedagogical sciences.Starting from the school environment, the idea of an education through thebody and movement, with characteristics of pleasure, fun, cognitive andemotional involvement, is also affecting sports environments.The present contribution, according with the importance and necessity ofthis qualitative approach, of Physical and Sport Education, highlightstheproblem referred to the need to pay attention also to the quantitative approachin response to the health problems that the current childhood generationsare highlighting, in particular, in the aerobic function.After presenting a screening, on a sample of children aged elevenin the firstclass of secondary school, which confirm the health problems just mentioned,are defined some possible integrated strategies, qualitative andquantitative, able to respond to the emerging wellbeing issues referred tothe developmental age.
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Title: Didattica integrata quali-quantitativa, in educazione motoria-sportiva, e benessere in età evolutiva
Abstract: L'educazione motoria-fisica-sportiva si sta caratterizzando sempre di più,grazie agli apporti delle scienze pedagogiche, per una didattica qualitativarispondente ai bisogni e alle necessità dei bambini. A partire dall'ambientescolastico, luogo elettivo di formazione dei futuri cittadini, l'idea di una educazione attraverso il corpo e movimento, con caratteristiche di piacere, divertimento, coinvolgimento cognitivo ed emotivo, sta influenzando anchegli ambienti sportivi.Il presente contributo, condividendo l'importanza e la necessità di questoapproccio qualitativo, dell'educazione motoria-fisica-sportiva, solleva ilproblema riferito alla necessità di porre attenzione anche all'approccioquantitativo in risposta alle carenze che le attuali generazioni infantili stannoevidenziando a livello psico-fisico e, in particolare, nella funzionalitàaerobica.Dopo aver presentato uno screening, su un campione di bambini/e diundici anni, in ingresso nella scuola secondaria di primo grado, a confermadelle carenze appena richiamate, si definiscono alcune possibili strategieintegrate, qualitative e quantitative, in grado di rispondere alle emergentiproblematichedi benessereche riguardano l'età evolutiva.
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Title: Didactique qualifiée de qualification intégrée, dans l'éducation des sports motrices et le bien-être à l'âge évolutif
Abstract: L'éducation à sport physique est caractérisée de plus en plus, grâce aux contributions des sciences pédagogiques, pour un enseignement qualitatif aux besoins et aux besoins des enfants.À partir de l'environnement, le lieu de formation des futurs citoyens, l'idée d'une éducation à travers le corps et le mouvement, avec des caractéristiques du plaisir, du plaisir, de la participation cognitive et émotionnelle, influence également les environnements sportifs. Cette contribution, partageant l'importance et le besoin de cette approche qualitative, de l'éducation à sports moto-physicale, élève la propriété faisant référence à la nécessité de prêter attention à l'approche des lacunes que les générations infantiles actuelles sont au niveau psycho-physique et, en particulier, dans la fonctionnalité aérobique. Après avoir présenté un dépistage, sur un échantillon d'enfants / et d'âge, à l'entrée dans l'école secondaire de première instance, pour confirmer les lacunes à négatif, certaines stratégies possibles, qualitatives et quantitatives sont définies, capables de répondre à l'âge évolutif. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Didácticas calitativas integradas, en la educación de los deportes motorizados y el bienestar en la edad evolutiva
Abstract: La educación deportiva física motora se caracteriza cada vez más, gracias a las contribuciones de las ciencias pedagógicas, para una enseñanza cualitativamente de enseñanza a las necesidades y necesidades de los niños.A partir del medio ambiente, el lugar electivo de formación de futuros ciudadanos, la idea de una educación a través del cuerpo y el movimiento, con características de placer, diversión, participación cognitiva y emocional, también influye en los entornos deportivos. Esta contribución, compartiendo la importancia y la necesidad de este enfoque cualitativo, de la educación que depende de motores físicos, plantea la propietaria que se refiere a la necesidad de prestar atención al enfoque de las deficiencias de que las generaciones infantiles actuales son nivel psicofísico y, en particular, en la funcionalidad de los aeróbicos. Después de haber presentado una proyección, en una muestra de niños/de edad, al ingresar a la Escuela Secundaria de Primera Instancia, para confirmar las deficiencias de la deficiencia, se definen algunas estrategias posibles, cualitativas y cuantitativas, capaces de responder a responder a responder a la respuesta emergente de bienestar, la edad evolutiva. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Didática qual-quantitativa integrada, em educação de esportes a motor e bem-estar em idade evolutiva
Abstract: A educação de esportes-motor-física está sendo caracterizada cada vez mais, graças às contribuições das ciências pedagógicas, por um ensino qualitativamente ensinando às necessidades e necessidades das crianças.A partir do meio ambiente, o local eletivo de formação de futuros cidadãos, a idéia de uma educação através do corpo e do movimento, com características de prazer, diversão, envolvimento cognitivo e emocional, também está influenciando os ambientes esportivos. Essa contribuição, compartilhando a importância e a necessidade dessa abordagem qualitativa, da educação de esportes-motor-física, aumenta o proprietário que se refere à necessidade de prestar atenção à abordagem às deficiências de que as gerações infantis atuais são o nível psico-físico e, em particular, na funcionalidade aeróbica. Depois de apresentar uma triagem, em uma amostra de crianças/e com idade, na entrada da Escola Secundária de Primeira Instância, para confirmar as deficiências de falhas, algumas estratégias possíveis, qualitativas e quantitativas são definidas, capazes de responder à resposta à resposta emergente à resposta emergente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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