Child maltreatment and abuse in educational and training institutions: from the analysis of the phenomenon to the definition of prevention and intervention actions for a model of good treatment

Formazione & insegnamento

ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-04-30

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General Metadata

Metadata (EN)

Title: Child maltreatment and abuse in educational and training institutions: from the analysis of the phenomenon to the definition of prevention and intervention actions for a model of good treatment

Abstract: The paper presents the theme of child maltreatment in education and training institutions and conducts an analysis of these types of violence according to themodel proposed by the WHO in 1999. Operating under the important distinctionbetween "abuse of means of correction" and "maltreatment", we explore the organizational and institutional dynamics that legitimize these behaviors and the cultural scaffolding that sustains them over time. The article outlines the protective and risk factors of institutional violence in an educational context and the paths of prevention and management of such occurrences. Our aim is to start developing an awareness of this phenomenon in order to build a culture in the world of educational institutions that is based on good treatment and respect for the needs of the child, and the responsibility for which is assumed by the institution and the individual educator.

Keywords:

Metadata (IT)

Title: Maltrattamento e abuso dell'infanzia nelle istituzioni educative e formative: dall'analisi del fenomeno alla definizione di azioni di prevenzione e di intervento per un modello di buon trattamento

Abstract: Il paper presenta il tema del maltrattamento all'infanzia nelle istituzioni educativee di formazione e compie un'analisi delle tipologie di violenza secondo il modelloproposto dall'OMS del 1999. A partire dall'importante distinzione tra "abuso deimezzi di correzione" e "maltrattamento" si esplorano le dinamiche organizzative eistituzionali che legittimano questi comportamenti e le impalcature culturali che lihanno sostenuti nel tempo. L'articolo illustra i fattori di protezione e di rischio dellaviolenza istituzionale nel mondo educativo e i percorsi di prevenzione, gestionedel fenomeno. L'obiettivo del paper è quello di iniziare a sviluppare una consapevolezzadella presenza di questo fenomeno per costruire una cultura dell'infanzianel mondo delle istituzioni educative basata sul buon trattamento, sul rispetto deibisogni del bambino e sull'assunzione di responsabilità da parte delle istituzione edel singolo educatore/insegnante.

Keywords:

Metadata (FR)

Title: Malterage et abus d'enfance dans les établissements d'enseignement et de formation: de l'analyse du phénomène à la définition des actions de prévention et d'intervention pour un modèle de bon traitement

Abstract: Le document présente le thème de la maltraitance de l'enfance dans les établissements de formation en éducation et effectue une analyse des types de violence selon la modélisation de l'OMS de 1999. À partir de la distinction importante entre "l'abus de correction" et les "mauvais traitements", la dynamique organisationnelle de l'institution E au cours de la dynamique organisationnelle qui a été explosée par le temps qui a explosé.L'article illustre les facteurs de protection et de risque de la ravine institutionnelle dans le monde de l'éducation et les voies de prévention, la gestion du phénomène.L'objectif du document est de commencer à développer une conscience de ce phénomène pour construire une culture du monde infanzien des établissements d'enseignement basés sur un bon traitement, sur le respect de l'enfant de l'enfant et sur l'hypothèse de la responsabilité par l'éducateur / institution d'enseignants Edel. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

Metadata (ES)

Title: Maltering y abuso de la infancia en instituciones educativas y de capacitación: desde el análisis del fenómeno hasta la definición de acciones de prevención e intervención para un modelo de buen tratamiento

Abstract: El documento presenta el tema del abuso a la infancia en las instituciones de capacitación educativa y realiza un análisis de los tipos de violencia según el modelado de la OMS de 1999. A partir de la importante distinción entre "abuso de corrección" y "maltrato", las dinámicas organizacionales e -institucionales que legitiman estos comportamientos y la etiqueta cultural que se les explotan a tiempo.El artículo ilustra los factores protectores y de riesgo de la ravinencia institucional en el mundo educativo y las rutas de prevención, la gestión del fenómeno.El objetivo del documento es comenzar a desarrollar una conciencia de este fenómeno para construir una cultura del mundo de Infanzianel de las instituciones educativas basadas en un buen tratamiento, en respeto al niño del niño y en la suposición de responsabilidad por parte de la institución educadora/maestra de Edel. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

Metadata (PT)

Title: Malteramento e abuso de infância em instituições educacionais e de treinamento: desde a análise do fenômeno até a definição de ações de prevenção e intervenção para um modelo de bom tratamento

Abstract: O artigo apresenta o tema do abuso à infância nas instituições de treinamento educacional e realiza uma análise dos tipos de violência de acordo com a modelagem do OMS de 1999. A partir da importante distinção entre "abuso de correção" e "maus -tratos", as dinâmicas organizacionais que o tempo de legitimação estão em relação a esses comportamentos e apresentados por ladrilhos e também ladrões de ladrinos são os que estão se relacionam.O artigo ilustra os fatores protetores e de risco da devastação institucional no mundo educacional e nos caminhos de prevenção, gerenciamento do fenômeno.O objetivo do artigo é começar a desenvolver uma consciência desse fenômeno para construir uma cultura do mundo de infanzianel das instituições educacionais baseadas em um bom tratamento, em respeito à criança da criança e à suposição de responsabilidade da Educator/Instituição de Professores. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)

Keywords:

References