Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-08-31
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Title: A "Beautiful Mind": genius or SEN? A challenge for the improvement of teaching
Abstract: The article examines some meanings and impacts on the topic of the "talents" in the school, starting from the meaning of the curriculum's drafting for the talents in the light of the new paradigms (neurodevelopment and learning). The article also outlines a research-action proposal for the inclusion of a student with a "High-functioning Autism Spectrum Disorder", "characterized by some areas of "genius", "in a high-school context. This particular functioning of the student can be categorized both as Special Education Need and as "Gifted".
Keywords:
Title: A "Beautiful Mind": genio o BES? Una sfida per il miglioramento della didattica
Abstract: L'articolo esplora alcuni significati e impatti inerenti il tema dei "talenti" in ambito scolastico, a partire dalle riflessioni sul significato che assume la costruzione di un profilo formativo orientato allo sviluppo dei talenti nell'ambito dei nuovi modelli di sviluppo e apprendimento. Verrà inoltre sinteticamente illustrata una proposta di ricerca-azione effettuata presso un liceo, finalizzata all'inclusione di un allievo con un profilo di funzionamento di tipo "Disturbo dello Spettro Autistico ad alto funzionamento", "caratterizzato da aree di "genialità". Tale condizione esemplifica una situazione di grande complessità e interesse, collocandosi nelle "classificazioni scolastiche" a metà strada tra Bisogno Educativo Speciale e Gifted.
Keywords:
Title: Un «bel esprit»: génie ou plus?Un défi pour améliorer l'enseignement
Abstract: L'article explore certaines significations et impacts liés au thème des "talents" dans le domaine de l'école, à partir des réflexions sur le sens que la construction d'un profil de formation orienté vers le développement de talents suppose dans le contexte de nouveaux modèles de développement et d'apprentissage.Une proposition de recherche-action sera également brièvement illustrée dans une école secondaire, visant à l'inclusion d'un élève avec un profil opérationnel de spectre spectre autiste à haute fonction, caractérisé par des zones de "génie".Cette condition illustre une situation de grande complexité et d'intérêt, se plaçant dans les «classifications scolaires» à mi-chemin entre les besoins éducatifs spéciaux et les doués. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Una "mente hermosa": ¿Genio o Bes?Un desafío para mejorar la enseñanza
Abstract: El artículo explora algunos significados e impactos relacionados con el tema del "talento" en el campo escolar, comenzando a partir de las reflexiones sobre el significado de que la construcción de un perfil de capacitación orientado al desarrollo de talentos asume en el contexto de nuevos modelos de desarrollo y aprendizaje.Una propuesta de acción de investigación también se ilustrará brevemente en una escuela secundaria, dirigida a la inclusión de un estudiante con un "trastorno espectrístico espectrístico autista de alta función" perfil operativo, caracterizado por áreas de "genio".Esta condición ejemplifica una situación de gran complejidad e interés, colocándose en las "clasificaciones escolares" a mitad de camino entre la necesidad educativa especial y los dotados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Uma "bela mente": Genio ou Bes?Um desafio para melhorar o ensino
Abstract: O artigo explora alguns significados e impactos relacionados ao tema de "talentos" no campo da escola, começando pelas reflexões sobre o significado de que a construção de um perfil de treinamento orientado para o desenvolvimento de talentos assume no contexto de novos modelos de desenvolvimento e aprendizado.Uma proposta de ação de pesquisa também será ilustrada brevemente em uma escola secundária, destinada à inclusão de um aluno com um "Transtorno do Espectro do Espectro Autístico de Alta Função" Perfil operacional, caracterizado por áreas de "Genius".Essa condição exemplifica uma situação de grande complexidade e interesse, colocando -se nas "classificações escolares" a meio caminho entre necessidade educacional especial e talentoso. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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