Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-08-31
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Title: The Management of Talent in the School of the Future, starting from the Leadership of the School Manager
Abstract: In this essay, after reflecting on the management of improvement processesthrough the leadership, organizational skills and management of human resources of the school manager, we will try to clarify the sense of the role ofthe school manager, as a promoter and guide for teachers of constructionof personalized paths, aimed at discovering and enhancing students' talentsto transform them into skills. It is a matter of creating a collaborative culture,with the primary task of coordinating and enhancing human, professionaland instrumental resources in the school as a service and not as anapparatus. It follows the importance of the centrality of the person as a value,as pedagogical evidence. In short, personalization appears to be themain road to be taken if you want to guarantee the educational success ofeach student since it is intended as an enhancement of potential, talents,motivations, interests and attitudes, decision-making skills and constructionof pathways learning and growth co-constructed with the studentsthemselves, active protagonists of education.
Keywords:
Title: La gestione del talento nella scuola del futuro, a partire dalla leadership del Dirigente scolastico
Abstract: In questo saggio, dopo avere riflettuto sulla gestione dei processi di miglioramentoattraverso la leadership, le competenze organizzative e la gestionedelle risorse umane del dirigente scolastico, si tenterà di precisare il sensodel ruolo del dirigente scolastico, come promotore e guida per i docentinella costruzione di percorsi personalizzati, volti a scoprire e valorizzare italenti degli studenti per trasformarli in competenze. Si tratta di creare unacultura collaborativa, con il compito precipuo di coordinare e valorizzare lerisorse umane, professionali e strumentali nella scuola intesa come servizioe non come apparato. Ne consegue l'importanza della centralità della personacome valore, come evidenza pedagogica. In sintesi, la personalizzazioneappare la strada maestra da intraprendere qualora si voglia garantireil successo formativo a ciascun allievo/studente, poiché è da intendersicome valorizzazione di potenzialità, talenti, motivazioni, interessi e attitudini,capacità di decisione e come costruzione di percorsi di apprendimentoe di crescita co-costruiti con gli studenti stessi, protagonisti attivi dell'educazione.
Keywords:
Title: La gestion des talents à l'école du futur, à partir de la direction du directeur scolaire
Abstract: Dans cet essai, après avoir réfléchi à la gestion des processus d'amélioration, le leadership, les compétences organisationnels et la gestion des ressources humaines du directeur, tenteront de spécifier le sens du directeur du directeur, en tant que promoteur et guide pour le documentaire, la construction de chemins personnalisés, visant à découvrir et à améliorer les étudiants des étudiants pour les transformer en compétences.Il s'agit de créer une inaculture collaborative, avec la tâche principale de coordonner et d'améliorer les lisarsers humains, professionnels et instrumentaux de l'école destinés à un service non comme un appareil.Il suit l'importance de la centralité de la valeur du personacome, comme preuve pédagogique.En résumé, la personnalisation de la route principale à emprunter si vous souhaitez garantir la réussite de la formation à chaque étudiant / étudiant, car il est destiné à améliorer le potentiel, les talents, les motivations, les intérêts et les attitudes, les compétences décisionnelles et la construction de chemins d'apprentissage de la croissance co-construits avec les étudiants eux-mêmes, les protagonistes actifs de l'éducation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La gestión del talento en la escuela del futuro, comenzando desde el liderazgo del gerente escolar
Abstract: En este ensayo, después de reflexionar sobre la gestión de los procesos de mejora, el liderazgo, las habilidades organizacionales y la gestión de los recursos humanos del director, intentarán especificar el significado del director del director, como promotor y guía para el documental, la construcción de caminos personalizados, dirigido a descubrir y mejorar a los estudiantes de los estudiantes para transformarlos en habilidades.Es una cuestión de crear uncultura colaborativa, con la tarea principal de coordinar y mejorar el lisarserse humano, profesional e instrumental en la escuela, pretendía como un servicio no como un aparato.Sigue la importancia de la centralidad del valor personal de la persona, como evidencia pedagógica.En resumen, personalización de la carretera principal que se debe tomar si desea garantizar el éxito de la capacitación a cada estudiante/estudiante, ya que está destinado a mejorar el potencial, los talentos, las motivaciones, los intereses y las actitudes, las habilidades de toma de decisiones y como una construcción de caminos de aprendizaje de crecimiento coponelados con los propios estudiantes, protagonistas activos de educación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: A administração do talento na escola do futuro, a partir da liderança do gerente da escola
Abstract: Neste ensaio, depois de refletir sobre o gerenciamento dos processos de melhoria, a liderança, as habilidades organizacionais e o gerenciamento de recursos humanos do diretor, tentará especificar o significado do diretor do diretor, como promotor e guia para os documentários, a construção de caminhos personalizados, com o objetivo de descobrir e aprimorar os alunos para transformá -los em habilidades.É uma questão de criar uma desacultura colaborativa, com a principal tarefa de coordenar e aprimorar o LisarSarse humano, profissional e instrumental na escola destinado a ser um serviço não como um aparato.Ele segue a importância da centralidade do valor de Personacome, como uma evidência pedagógica.Em resumo, a personalização da estrada principal a ser tomada se você quiser garantir o sucesso do treinamento a cada aluno/aluno, pois se destina a aprimorar potenciais, talentos, motivações, interesses e atitudes, habilidades de tomada de decisão e como construção de caminhos de aprendizado de crescimento co-construído com os próprios alunos, protagonistas ativos da educação. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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