Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2018-12-31
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Title: Promoting the academic success: the Formative Tutoring between research and intervention in the experience of the University of Padua
Abstract: Following the objectives of the European Higher Education Area, guidance and tutoring contribute to improve teaching and focusing on students ascenter of the training process, accompanying him/her during his/her study path. In recent years, the University of Padua has enhanced the tutoring actions to facilitate the transition of the students into University. The university of Padua has adopted a tutorial model based on a Spanish original one, which is based on strengthening some soft skills through training, meetings with teachers, peer tutors and experts. Starting from the guidance needed from the university students, I am going to present the results of the Formative Tutoring Program - FTP (Da Re, 2017) based on 944 Cawi survey responses. The results show that those taking part in the FTP are satisfied with the proposed interventions and that say they have greatly improved their knowledge of the university and they have successfully integrated themselves into the academic environment.
Keywords:
Title: Favorire il successo accademico: il Tutorato Formativo fra ricerca e intervento nell'esperienza dell'Università di Padova
Abstract: In linea con gli obiettivi dello Spazio Europeo dell'Istruzione Superiore, orientamento e tutorato contribuiscono al miglioramento della didattica, ponendo lo studente al centro del processo formativo, accompagnandolo durante il suo percorso di studio. Negli ultimi anni l'Università di Padova ha rafforzato le azioni tutoriali per favorire la transizione all'Università degli studenti, adottando un modello tutoriale di origine spagnola, che si basa sul potenziamento di alcune competenze trasversali tramite incontri formativi con docenti, peer tutor ed esperti. A partire dai bisogni orientativi degli studenti universitari, vengono presentati alcuni risultati del Programma di Tutorato Formativo - TF (Da Re, 2017), relativamente a 944 studenti rispondenti a un'indagine Cawi. Dai risultati emerge che chi partecipa al TF è soddisfatto degli interventi proposti e dichiara di aver notevolmente migliorato la conoscenza dell'università e di essersi integrato proficuamente nel mondo accademico.
Keywords:
Title: Promouvoir la réussite scolaire: le tuteur de formation entre la recherche et l'intervention dans l'expérience de l'Université de Padoue
Abstract: Conformément aux objectifs de l'espace européen de l'enseignement supérieur, l'orientation et le tutorat contribuent à l'amélioration de l'enseignement, en plaçant l'étudiant au centre du processus de formation, l'accompagnant pendant son chemin d'étude.Ces dernières années, l'Université de Padoue a renforcé les actions du tutoriel pour encourager la transition vers l'Université des étudiants, adoptant un modèle de tutoriel d'origine espagnole, qui est basé sur le renforcement de certaines compétences transversales grâce à des réunions de formation avec des enseignants, des pairs tuteurs et des experts.À partir de l'orientation des étudiants universitaires, certains résultats du programme de tutorat éducatif - TF (de King, 2017) sont présentés, concernant 944 étudiants répondant à une enquête de CAWI.D'après les résultats, il émerge que ceux qui participent à la TF sont satisfaits des interventions proposées et déclarent qu'ils ont considérablement amélioré la connaissance de l'université et qu'ils ont farouchement intégré dans le monde académique. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Promover el éxito académico: el tutor de capacitación entre la investigación y la intervención en la experiencia de la Universidad de Padua
Abstract: En línea con los objetivos del espacio europeo de la educación superior, la orientación y la tutoría contribuyen a la mejora de la enseñanza, colocando al estudiante en el centro del proceso de capacitación, acompañándolo durante su camino de estudio.En los últimos años, la Universidad de Padua ha fortalecido las acciones tutoriales para alentar la transición a la Universidad de Estudiantes, adoptando un modelo tutorial de origen español, que se basa en el fortalecimiento de algunas habilidades transversales a través de reuniones de capacitación con maestros, tutores y expertos.A partir de la orientación de los estudiantes universitarios, se presentan algunos resultados del programa de tutoría educativa: TF (de King, 2017), relacionados con 944 estudiantes que responden a una investigación de CAWI.A partir de los resultados, surge que aquellos que participan en el TF están satisfechos con las intervenciones propuestas y declaran que han mejorado significativamente el conocimiento de la universidad y que se han integrado ferozmente en el mundo académico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Promover sucesso acadêmico: o tutor de treinamento entre pesquisa e intervenção na experiência da Universidade de Pádua
Abstract: De acordo com os objetivos do espaço europeu do ensino superior, orientação e tutoria, contribuem para a melhoria do ensino, colocando o aluno no centro do processo de treinamento, acompanhando -o durante seu caminho de estudo.Nos últimos anos, a Universidade de Pádua fortaleceu as ações tutoriais para incentivar a transição para a Universidade de Estudantes, adotando um modelo tutorial de origem espanhola, que se baseia no fortalecimento de algumas habilidades transversais através de reuniões de treinamento com professores, tutores e especialistas.A partir da orientação de estudantes universitários, são apresentados alguns resultados do programa de tutoria educacional - TF (de King, 2017), relacionados a 944 alunos que responderam a uma investigação de Cawi.A partir dos resultados, ele surge que aqueles que participam do TF estão satisfeitos com as intervenções propostas e declaram que melhoraram significativamente o conhecimento da universidade e que se integraram ferozmente ao mundo acadêmico. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
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