Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-04-30
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Title: New technological contexts and new capabilities in the inclusive perspective
Abstract: In the current scenario, culture, policy and educational practices - formal, not formal and informal, are interacting more and more through continuous adjustments and updatings. Such structural complexity involves both great opportunities and great critical iusses. Among these, the growth of the educational poverty and the worsening inequalities, in relation to the new technological contexts, they determine a new democratic and educational emergency to local and global level. Starting with the literature's contribution on the benefits and risks of the use of technologies in the 'on-off line' boundaries, the purpose is to propose a study that shows the role of the educational emergency to local and global level. Starting with the literature's contribution on the benefits and risks of the use of technologies in the 'onoff line' boundaries, the purpose is to propose a study that shows the role of the socio-emotional and metacognitive skills as protective and proactive factors for the personal and collective, inclusive co-development.
Keywords:
Title: Nuovi contesti tecnologici e nuove capacità nella prospettiva inclusiva
Abstract: Nello scenario attuale, la cultura, le politiche e le pratiche educative e formative – formali, non formali e informali– si trovano sempre più ad interagire attraverso continui adeguamenti e aggiornamenti. Tale complessità strutturale è foriera di grandi potenzialità e di altrettanto grandi criticità. Tra queste, la crescita della povertà educativa e l'aggravarsi delle diseguaglianze, anche in riferimento ai nuovi contesti tecnologici, determinano una nuova emergenza democratica ed educativa a livello planetario. Partendo dai contributi della letteratura sui rischi e sui vantaggi connessi all'utilizzo pervasivo delle tecnologie negli spazi di confine on-off line, si intende proporre una prospettiva di studio che mette in luce il ruolo delle capacità emotivo-relazionali e metacognitive quali fattori protettivi e proattivi per il co-sviluppo personale e collettivo in ottica inclusiva.
Keywords:
Title: Nouveaux contextes technologiques et nouvelles compétences dans la perspective inclusive
Abstract: Dans le scénario actuel, la culture, les politiques et les pratiques éducatives et de formation - formel, non formelle et informelle - interagissent de plus en plus grâce à des ajustements et des mises à jour continus.Cette complexité structurelle est un signe avant-coureur d'un grand potentiel et de problèmes tout aussi grands critiques.Parmi ceux-ci, la croissance de la pauvreté éducative et l'aggravation des inégalités, également en référence à de nouveaux contextes technologiques, déterminent une nouvelle urgence démocratique et éducative au niveau planétaire.À partir des contributions de la littérature sur les risques et les avantages liés à l'utilisation omniprésente des technologies dans les espaces frontaliers en ligne, nous avons l'intention de proposer une perspective d'étude qui met en évidence le rôle des compétences émotionnelles relationnelles et métacognitives telles que les facteurs protecteurs et proactifs pour le co-control personnel et collectif dans la perspective inclusive. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Nuevos contextos tecnológicos y nuevas habilidades en la perspectiva inclusiva
Abstract: En el escenario actual, la cultura, las políticas y las prácticas educativas y de capacitación (formal, no formal e informal, están interactuando cada vez más a través de ajustes y actualizaciones continuas. Esta complejidad estructural es un presagio de un gran potencial y de problemas críticos igualmente grandes. Entre estos, el crecimiento de la pobreza educativa y la agravación de las desigualdades, también en referencia a nuevos contextos tecnológicos, determinan una nueva emergencia democrática y educativa a nivel planetario. A partir de las contribuciones de la literatura sobre los riesgos y las ventajas relacionadas con el uso generalizado de las tecnologías en los espacios fronterizos en línea, tenemos la intención de proponer una perspectiva de estudio que resalte el papel de las habilidades metacognitivas emocionales y metacognitivas, como los factores protectores y proactivos para el co-contenimiento personal y colectivo en la perspectiva inclusiva. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Novos contextos tecnológicos e novas habilidades na perspectiva inclusiva
Abstract: No cenário atual, a cultura, as políticas e as práticas educacionais e de treinamento - formal, não formal e informal - estão cada vez mais interagindo por meio de ajustes e atualizações contínuas.Essa complexidade estrutural é um prenúncio de grande potencial e de grandes questões críticas.Entre eles, o crescimento da pobreza educacional e o agravamento de desigualdades, também em referência a novos contextos tecnológicos, determinam uma nova emergência democrática e educacional em nível planetário.A partir das contribuições da literatura sobre os riscos e vantagens relacionadas ao uso generalizado de tecnologias nos espaços de fronteira on-line, pretendemos propor uma perspectiva de estudo que destaca o papel da habilidade emocional e metacognitiva, como fatores protetores e proativos para o co-controlo pessoal e coletivo em perspectiva inclusiva. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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