Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-04-30
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Title: Improving Teaching and Learning in Higher Education Organizational Change and the Role of Change Agent
Abstract: The Teaching4Learning@Unipd model, created within the Paduan academic context, is focused both on a faculty development program for improving teaching and learning and on fostering organizational development, based on reflections promoted in individual teachers and within the system relative to their own teaching/learning perspectives, as well as to their own culture and values. The Teaching4Learning @ Unipd model has several different features, among which there is the Change Agents (CA) which is configured as a privileged path, for those instructors who are willing to act as mid-managers and therefore as link among colleagues with the aim of supporting, facilitating and promoting improvement and change in teaching/learning processes. The paper presents the final results of the training path experienced by the CAs, in relation to their reflections collected after each session and to the administration of the final questionnaire which allowed to detect the strengths and weaknesses of the path, to demonstrate the level of perceivable effectiveness of the practices, the change of the teaching/learning perspectives, but also the aspects on which the participants believe they can act as CAs.
Keywords:
Title: Migliorare la didattica universitaria: Il cambiamento organizzativo e il ruolo del Change Agent
Abstract: Il modello Teaching4Learning@Unipd, realizzato all'interno del contesto accademico patavino, è focalizzato, sia su un programma di faculty development per il rinnovamento della didattica, sia sulla promozione dello sviluppo organizzativo. Il modello Teaching4Learning@Unipd ha al suo interno diverse caratterizzazioni, tra le quali vi è quella dei Change Agents (CA), che si configura come un percorso 'privilegiato', per quei docenti che si sono resi disponibili ad agire come mid-manager e quindi come anello di congiunzione tra colleghi e tra questi e il dipartimento di appartenenza, sempre con la finalità, di sostenere, facilitare e promuovere miglioramento e cambiamento nei processi di insegnamento/apprendimento. Il contributo qui presentato riporta proprio i risultati finali del percorso formativo vissuto dai CA, relativamente alle loro riflessioni raccolte dopo ogni sessione e alla somministrazione del questionario finale che ha consentito di rilevare i punti di forza e di debolezza del percorso, di cogliere il livello di spendibilità percepito delle partiche sperimentate, il cambiamento delle prospettive di insegnamento/apprendimento dei docenti, ma anche gli aspetti su cui i partecipanti ritengono di poter agire come CA.
Keywords:
Title: Améliorer l'enseignement universitaire: le changement organisationnel et le rôle de l'agent de changement
Abstract: Le modèle d'enseignement4learning @ UNIPD, créé dans le contexte académique de Patavino, est axé, à la fois sur un programme de développement du corps professoral pour le renouvellement de l'enseignement et sur la promotion du développement organisationnel.Le modèle d'enseignement4learning @ UNIPD a des caractérisations différentes, parmi lesquelles il y a celle des agents du changement (CA), qui est configuré comme un chemin «privilégié», pour les enseignants qui se sont rendus disponibles pour agir comme un gestionnaire à mi-gestionnaire et donc comme un lien entre les collègues et entre ceux-ci et le ministère de l'appartenance, toujours à l'objectif, pour soutenir, faciliter et favoriser l'amélioration des processus dans les processus d'enseignement / apprentissage.La contribution présentée ici rapporte précisément les résultats finaux du cours de formation suivi par le CAS, concernant leurs réflexions collectées après chaque session et l'administration du questionnaire final qui a permis de détecter les forces et les faiblesses de la voie, pour saisir le niveau de spectabilité perçue des aspects expérimentés, le changement de CA d'enseignant / d'apprentissage des enseignants, mais aussi des aspects sur les participants, les participants peuvent agir. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Mejorar la enseñanza universitaria: cambio organizacional y el papel del agente de cambio
Abstract: El modelo Teaching4learning@UNIPD, creado dentro del contexto académico de Patavino, se centra, tanto en un programa de desarrollo de la facultad para la renovación de la enseñanza como en la promoción del desarrollo organizacional.El modelo Teaching4Learning@UNIPD tiene diferentes caracterizaciones, entre las cuales está la de los agentes de cambio (CA), que se configura como una ruta 'privilegiada' para aquellos maestros que se han puesto a disposición para actuar como gerente medio y, por lo tanto, como un vínculo entre las colegas y entre estos y el departamento de pertenencia, siempre con el propósito, apoyar, facilitar y promover la mejora en los procesos en procesos de la enseñanza/aprendizaje.La contribución presentada aquí informa precisamente los resultados finales del curso de capacitación experimentado por el CAS, en relación con sus reflexiones recopiladas después de cada sesión y la administración del cuestionario final que permitió detectar las fortalezas y debilidades de la ruta, para comprender el nivel de espectabilidad de la espectabilidad de las partículas experimentadas, el cambio de las perspectivas de enseñanza/aprendizaje de los maestros, pero también los aspectos que los participantes creen que pueden actuar como Ca. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Melhorar o ensino universitário: mudança organizacional e o papel do agente de mudança
Abstract: O modelo de ensino de ensino@unipd, criado no contexto acadêmico de Patavino, está focado, tanto em um programa de desenvolvimento de professores para a renovação do ensino quanto na promoção do desenvolvimento organizacional.O Modelo de Ensidion4Learning@UNIPD possui caracterizações diferentes, entre as quais existe o dos agentes de mudança (CA), que é configurado como um caminho 'privilegiado', para os professores que se disponibilizaram para atuar como um gerente intermediário e, portanto, como um vínculo entre os colegas e entre eles e o departamento de pertencer, sempre com o objetivo, apoiar, facilitar.The contribution presented here reports precisely the final results of the training course experienced by the CAs, relating to their reflections collected after each session and the administration of the final questionnaire that allowed to detect the strengths and weaknesses of the path, to grasp the level of spectability perceived of the experimented particles, the change of the teaching/learning prospects of the teachers, but also the aspects on which the participants believe they can act as Ca. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: