Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-04-30
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Title: The Summarizing Test U: a tool for talent development at university
Abstract: Summarizing is one of the main processes for reading comprehension. However, in the Italian scientific literature, tools are not widespread to measure the practice of this competence, nor to support its development and improvement in university students. In order to hypothesize a didactic model to help university students monitor their own cognitive activities and their intellectual strengths for creativity - differently from how they normally use them - it is necessary to use initial self-evaluation tools that allow the early identification and understanding of the reasons for academic failure. This means that systematic and periodic plans must be set to identify the most diverse talent types. This paper analyses the results of a preliminary study to construct a tool for measuring university students' summarizing ability. The data analysis of the pilot experimentation of the Summarizing Test U reveals that it is a potentially promising tool, which can support other existing tools for reading comprehension. This exploratory study aims to provide possible indications both for a following redefinition of the items and for the development of a questionnaire to observe the summarizing ability in the same academic contexts.
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Title: Il Summarizing Test U: uno strumento per lo sviluppo dei talenti all'Università
Abstract: La rielaborazione sintetica dei testi è riconosciuta come uno dei processi principali ai fini della comprensione della lettura, tuttavia nella letteratura scientifica italiana non sono diffusi strumenti atti a valutare l'esercizio di questa competenza, né a supportare il suo sviluppo e il suo miglioramento negli studenti universitari. Per poter ipotizzare un modello didattico in cui sia possibile, per ogni studente universitario, controllare la propria attività cognitiva, ovvero il proprio potenziale intellettivo in sviluppo e in espansione creativa, in un modo diverso da come lo usa, è necessario utilizzare strumenti di autovalutazione iniziale che permettano l'individuazione precoce e la comprensione delle ragioni dell'insuccesso accademico. Ciò significa che devono essere stabiliti piani sistematici e periodici di identificazione dei più diversi tipi di talento. L'articolo riporta i risultati dello studio preliminare per la costruzione di uno strumento per la rilevazione della capacità di riassumere degli studenti universitari. L'analisi dei dati della sperimentazione pilota del Summarizing Test U lascia intravedere le potenzialità di uno strumento promettente, da affiancare ad altri strumenti già diffusi sulla comprensione della lettura. Lo studio che presentiamo è esplorativo ed ha lo scopo di fornire eventuali indicazioni operative per una successiva ridefinizione degli item e della messa a punto di un questionario da utilizzare per la rilevazione dell'abilità di riassumere negli stessi contesti accademici.
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Title: Le test de résumé U: un outil pour le développement de talents à l'université
Abstract: Le remaniement synthétique des textes est reconnu comme l'un des principaux processus dans le but de comprendre la lecture, mais dans la littérature scientifique italienne, ils ne sont pas des outils généralisés visant à évaluer l'exercice de cette compétence, ni pour soutenir son développement et son amélioration chez les étudiants universitaires.Afin de supposer un modèle didactique dans lequel il est possible, pour chaque étudiant universitaire, de contrôler son activité cognitive, ou son potentiel intellectuel dans le développement et l'expansion créative, d'une manière différente de la façon dont elle l'utilise, il est nécessaire d'utiliser des outils d'auto-évaluation initiaux qui permettent une identification précoce et une compréhension des raisons de l'échec académique.Cela signifie que des plans systématiques doivent être établis et une identification périodique des types de talents les plus différents.L'article rapporte les résultats de l'étude préliminaire pour la construction d'un outil pour détecter la capacité de résumer les étudiants universitaires.L'analyse des données de l'expérimentation pilote du test de résumé U permet d'effacer le potentiel d'un outil prometteur, accompagné d'autres outils déjà répandus sur la compréhension de la lecture.L'étude que nous présentons est exploratoire et vise à fournir des indications opérationnelles pour une redéfinition ultérieure des éléments et le développement d'un questionnaire à utiliser pour la détection de la capacité de résumer dans les mêmes contextes académiques. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La prueba de resumen U: una herramienta para el desarrollo de talentos en la universidad
Abstract: La reelaboración sintética de los textos se reconoce como uno de los principales procesos con el propósito de comprender la lectura, sin embargo, en la literatura científica italiana no son herramientas generalizadas destinadas a evaluar el ejercicio de esta competencia, ni para apoyar su desarrollo y mejora en los estudiantes universitarios.Para plantear la hipótesis de un modelo didáctico en el que es posible, para cada estudiante universitario, controlar la actividad cognitiva de uno, o su potencial intelectual en el desarrollo y la expansión creativa, de manera diferente de cómo la usa, es necesario usar herramientas de autoevaluación iniciales que permitan la identificación temprana y la comprensión de las razones para la falla académica.Esto significa que se deben establecer planes sistemáticos y la identificación periódica de los diferentes tipos de talento.El artículo informa los resultados del estudio preliminar para la construcción de una herramienta para detectar la capacidad de resumir a los estudiantes universitarios.El análisis de los datos de la experimentación piloto de la prueba de resumen U permite vislumbrar el potencial de una herramienta prometedora, que se acompaña de otras herramientas que ya están muy extendidas para comprender la lectura.El estudio que presentamos es exploratorio y tiene como objetivo proporcionar cualquier indicación operativa para una redefinición posterior de los elementos y el desarrollo de un cuestionario que se utilizará para la detección de la capacidad de resumir en los mismos contextos académicos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O teste de resumo u: uma ferramenta para o desenvolvimento de talentos na universidade
Abstract: A reformulação sintética dos textos é reconhecida como um dos principais processos com o objetivo de entender a leitura, no entanto, na literatura científica italiana, eles não são ferramentas generalizadas com o objetivo de avaliar o exercício dessa competência, nem apoiar seu desenvolvimento e melhoria nos estudantes universitários.Para supor um modelo didático no qual é possível, para cada estudante universitário, controlar a atividade cognitiva de alguém ou seu potencial intelectual em desenvolvimento e expansão criativa, de uma maneira diferente de como ela a usa, é necessário usar ferramentas iniciais de auto -avaliação que permitam identificação precoce e compreensão das razões para falha acadêmica.Isso significa que os planos sistemáticos devem ser estabelecidos e a identificação periódica dos tipos mais diferentes de talento.O artigo relata os resultados do estudo preliminar para a construção de uma ferramenta para detectar a capacidade de resumir estudantes universitários.A análise dos dados da experimentação piloto do teste de resumo, permite vislumbrar o potencial de uma ferramenta promissora, a ser acompanhada por outras ferramentas já difundidas na compreensão da leitura.O estudo que apresentamos é exploratório e tem como objetivo fornecer indicações operacionais para uma redefinição subsequente dos itens e o desenvolvimento de um questionário a ser usado para a detecção da capacidade de resumir nos mesmos contextos acadêmicos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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