Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-04-30
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Title: Self-assessment and promotion of strategic skills for school and work
Abstract: The topic of competences, their nature, the ways in which recognize, evaluate and promoting them is analysed from different perspectives: philosophical, educational, psychological, economic. Despite different perspectives the research seems to converge on the need to take greater account of a set of general personal skills, also known as transversal or strategic which, especially in the world of work, took the name of soft skills. Many studies have highlighted the role that these strategic and transversal skills play on school and work performance, and on other fundamental aspects of adult existence. The work presents some tools that can be used in schools and universities to promote reflective processes on some cognitive, emotional and motivational dimensions, attitudes and beliefs considered the basis of a competent action. Finally, the research shows some results of the application of these tools that highlight the links between strategic, temporal and professional skills.
Keywords:
Title: Autovalutazione e promozione di competenze strategiche per la scuola e per il lavoro
Abstract: Il tema delle competenze, della loro natura, delle modalità con le quali riconoscerle, valutarle e promuoverle è oggetto d'indagine da diversi punti di vista: quello filosofico, educativo, psicologico, economico. Pur da prospettive diverse la ricerca sembra convergere sulla necessità di prendere in maggiore considerazione un insieme di competenze generali personali, dette anche trasversali o strategiche che, in particolare nel mondo del lavoro, hanno assunto la denominazione di soft skills. Molti studi hanno evidenziato il rilievo che tali competenze rivestono sulle performance scolastiche, sul rendimento nel lavoro e su altri aspetti fondamentali dell'esistenza adulta. Il contributo presenta alcuni strumenti che possono essere utilizzati, in contesti scolastici e universitari, per promuovere processi riflessivi su alcune dimensioni cognitive, affettivo motivazionali, atteggiamenti e convinzioni considerati alla base di un agire competente. Sono infine presentati alcuni esiti dell'applicazione di questi strumenti che mettono in evidenza i legami tra competenze di natura strategica e dimensioni di natura prospettica temporale e professionale.
Keywords:
Title: Auto-évaluation et promotion des compétences stratégiques pour l'école et le travail
Abstract: Le thème des compétences, de leur nature, des façons de les reconnaître, de les évaluer et de les promouvoir fait l'objet d'une enquête de différents points de vue: le point philosophique, éducatif, psychologique, économique.Malgré différentes perspectives, la recherche semble converger sur la nécessité de prendre un ensemble de compétences personnelles plus à considérer, également appelée transversale ou stratégique qui, en particulier dans le monde du travail, a pris le nom de compétences générales.De nombreuses études ont souligné l'importance que ces compétences ont sur les performances scolaires, sur les performances du travail et d'autres aspects fondamentaux de l'existence des adultes.La contribution présente certains outils qui peuvent être utilisés, dans les contextes scolaires et universitaires, pour promouvoir les processus de réflexion sur certaines dimensions cognitives, affective, attitudes et croyances de motivation considérées comme la base d'une action compétente.Enfin, certains résultats de l'application de ces outils sont présentés qui mettent en évidence les liens entre les compétences stratégiques et les dimensions d'une nature de perspective temporelle et professionnelle. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Autoevaluación y promoción de habilidades estratégicas para la escuela y el trabajo
Abstract: El tema de las habilidades, de su naturaleza, de las formas en que reconocerlas, evaluarlas y promoverlas es objeto de investigación desde diferentes puntos de vista: el filosófico, educativo, psicológico, económico.A pesar de las diferentes perspectivas, la investigación parece converger en la necesidad de tomar un conjunto de habilidades personales en mayor consideración, también llamada transversal o estratégica que, en particular en el mundo del trabajo, ha tomado el nombre de las habilidades blandas.Muchos estudios han destacado la importancia que estas habilidades tienen en el desempeño escolar, en el desempeño en el trabajo y otros aspectos fundamentales de la existencia de adultos.La contribución presenta algunas herramientas que pueden usarse, en los contextos escolares y universitarios, para promover procesos reflexivos en algunas dimensiones cognitivas, afecto motivacional, actitudes y creencias consideradas como la base de una acción competente.Finalmente, se presentan algunos resultados de la aplicación de estas herramientas que resaltan los vínculos entre habilidades estratégicas y dimensiones de una naturaleza de perspectiva temporal y profesional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Auto -avaliação e promoção de habilidades estratégicas para a escola e o trabalho
Abstract: O tema das habilidades, de sua natureza, das maneiras de reconhecê -las, avaliá -las e promovê -las é objeto de investigação de diferentes pontos de vista: o filosófico, educacional, psicológico, econômico.Apesar das perspectivas diferentes, a pesquisa parece convergir para a necessidade de assumir um conjunto de habilidades pessoais em maior consideração, também chamado de transversal ou estratégico que, em particular no mundo do trabalho, assumiram o nome de habilidades sociais.Muitos estudos destacaram a importância que essas habilidades têm no desempenho escolar, no desempenho no trabalho e em outros aspectos fundamentais da existência de adultos.A contribuição apresenta algumas ferramentas que podem ser usadas, nos contextos escolares e universitários, para promover processos reflexivos em algumas dimensões cognitivas, afetivo motivacional, atitudes e crenças consideradas a base de uma ação competente.Finalmente, são apresentados alguns resultados da aplicação dessas ferramentas que destacam os vínculos entre habilidades estratégicas e dimensões de natureza de perspectiva temporal e profissional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
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