Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2019-12-31
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Title: Professional Development of Italian Primary School Teachers who Teach English. What Prospects after B1 Certification?
Abstract: The article deals with the issue of the training of Italian teachers who teach English in primary school. The development of the teaching of foreign languages, including English, in Italy is briefly illustrated from the historical and regulatory points of view together with the state-of-the-art in the field of teacher professional development in Europe. Then, the Keep Up Your English (KUYE) course, which is still in progress, is presented. The course has been activated to satisfy the demand for further linguistic and methodological training expressed by some Italian primary school teachers already in possession of B1 level certification (CEFR) and, therefore, having title to teach English in their classes according to the current legislation. Then, a research carried out within the KUYE course to understand the teachers' motivations and learning needs is presented. The discussion of the data also focuses on concerns, perceptions, awareness and learning strategies which can be activated by using ICT. The research, which will be completed once the course is over, highlights a critical issue, already known, in the institutional training of this category of teachers, i.e. that of lack of its continuity and, at the same time, offers some suggestions for overcoming this.
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Title: Sviluppo professionale dei docenti della scuola primaria italiana che insegnano l'inglese. Quali prospettive dopo il B1?
Abstract: L'articolo affronta la questione della formazione dei docenti italiani che insegnano l'inglese nella scuola primaria. Si illustra brevemente lo sviluppo storico-normativo dell'insegnamento delle lingue straniere e dell'inglese in Italia nonché lo stato dell'arte nel campo dello sviluppo professionale dei docenti in ambito europeo. Quindi, viene presento il corso Keep Up Your English (KUYE), tutt'ora in fase di svolgimento, volto a soddisfare la domanda di ulteriore formazione linguistica e metodologica espressa da alcune docenti italiane della scuola primaria già in possesso della certificazione di livello B1 (QCER) e, pertanto, già in possesso del titolo necessario per insegnare l'inglese nelle loro classi secondo la normativa vigente. Nell'ambito del corso KUYE, è stata condotta una ricerca con lo scopo di capire le motivazioni e i bisogni formativi manifestati dalle insegnanti. La discussione dei dati mette anche a fuoco preoccupazioni, percezioni, consapevolezze e strategie di apprendimento attivabili attraverso l'uso delle TIC. L'indagine in svolgimento, che verrà completata a conclusione del corso, fa emergere una criticità, peraltro già nota, nel processo di formazione istituzionale di questa categoria di docenti, cioè la mancanza della sua continuità, e offre, contestualmente, spunti per il suo superamento in future edizioni di corsi di formazione istituzionali rivolti a docenti in servizio che insegnano l'inglese nella scuola primaria.
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Title: Développement professionnel des enseignants italiens des écoles primaires qui enseignent l'anglais.Quelles perspectives après la certification B1?
Abstract: L'article traite de la question de la formation des enseignants italiens qui enseignent l'anglais à l'école primaire.Le développement de l'enseignement des langues étrangères, y compris l'anglais, en Italie, est brièvement illustrée des points de vue historiques et réglementaires avec l'état de l'art dans le domaine du développement professionnel des enseignants en Europe.Ensuite, le cours Keep Up Your English (Kuye), qui est toujours en cours, est présenté.Le cours a été activé pour satisfaire la demande de nouvelles formation linguistique et méthodologique exprimée par certains enseignants italiens des écoles primaires déjà en possession de la certification de niveau B1 (CEFR) et, par conséquent, ayant un titre pour enseigner l'anglais dans leurs classes selon la législation actuelle.Ensuite, une recherche effectuée dans le cours de Kuye pour comprendre les motivations et les besoins d'apprentissage des enseignants est présenté.La discussion des données se concentre également sur les préoccupations, les perceptions, la sensibilisation et les stratégies d'apprentissage qui peuvent être activées en utilisant les TIC.La recherche, qui sera terminée une fois le cours terminée, met en évidence un problème critique, déjà connu, dans la formation institutionnelle de cette catégorie d'enseignants, c'est-à-dire celle de l'absence de sa continuité et, en même temps, offre quelques suggestions pour surmonter cela. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Desarrollo profesional de maestros de primaria italiana que enseñan inglés.¿Qué perspectivas después de la certificación B1?
Abstract: El artículo se ocupa del tema de la capacitación de maestros italianos que enseñan inglés en la escuela primaria.El desarrollo de la enseñanza de idiomas extranjeros, incluido el inglés, en Italia, se ilustra brevemente desde los puntos de vista históricos y regulatorios junto con el estado del arte en el campo del desarrollo profesional docente en Europa.Luego, se presenta el curso de mantenimiento de su inglés (kuye), que aún está en progreso.El curso se ha activado para satisfacer la demanda de una mayor capacitación lingüística y metodológica expresada por algunos maestros de la escuela primaria italiana que ya está en posesión de la certificación de nivel B1 (CEFR) y, por lo tanto, tener un título para enseñar inglés en sus clases de acuerdo con la legislación actual.Luego, se presenta una investigación realizada en el curso de Kuye para comprender las motivaciones y las necesidades de aprendizaje de los maestros.La discusión de los datos también se centra en las preocupaciones, las percepciones, la conciencia y las estrategias de aprendizaje que pueden activarse mediante el uso de TIC.La investigación, que se completará una vez que termine el curso, destaca un problema crítico, ya conocido, en la capacitación institucional de esta categoría de maestros, es decir, la falta de continuidad y, al mismo tiempo, ofrece algunas sugerencias para superar esto. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Desenvolvimento profissional de professores da escola primária italiana que ensinam inglês.Quais perspectivas após a certificação B1?
Abstract: O artigo trata da questão do treinamento de professores italianos que ensinam inglês na escola primária.O desenvolvimento do ensino de línguas estrangeiras, incluindo o inglês, na Itália, é brevemente ilustrado a partir dos pontos de vista históricos e regulatórios, juntamente com o estado da arte no campo do desenvolvimento profissional de professores na Europa.Em seguida, é apresentado o curso Keep Your English (Kuye), que ainda está em andamento.O curso foi ativado para satisfazer a demanda por treinamento linguístico e metodológico adicional, expressos por alguns professores da Escola Primária Italiana, já em posse da certificação de nível B1 (CEFR) e, portanto, tendo título para ensinar inglês em suas aulas de acordo com a legislação atual.Em seguida, é apresentada uma pesquisa realizada no curso Kuye para entender as motivações e as necessidades de aprendizado dos professores.A discussão dos dados também se concentra em preocupações, percepções, conscientização e estratégias de aprendizagem que podem ser ativadas usando as TIC.A pesquisa, que será concluída assim que o curso terminar, destaca uma questão crítica, já conhecida, no treinamento institucional dessa categoria de professores, ou seja, a falta de sua continuidade e, ao mesmo tempo, oferece algumas sugestões para superar isso. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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