Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-03-31
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Title: The Value for Schools Project: Pedagogical research and Learning Analytics for the self-evaluation of schools
Abstract: In the wake of the innovative thrusts of scholastic evaluation systems coming from the international and European context, as well as the development in this last decade of Learning Analytics (LA), as a new sector of Technology- Enhanced Learning (TEL), the scientific approach to educational research broadens its horizons and invites us to understand how Research, Technology, Pedagogy and Evaluation can/should constructively dialogue. In fact, in view of the sudden development of the LA, the need to connect the collection and analysis of data on school evaluation in direct synergy with the pedagogical and psychological principles of learning processes and the interpersonal dynamics activated in governance emerges more and more. The present study, starting from the political scenario and from the technological evolution mentioned above, aims to illustrate the pedagogical structure of the project "Valu.E for schools - Supporting school self-evaluation", "promoted by INVALSI, whose purpose is to "test and evaluate the effectiveness of different training models to support school self-evaluation activities." It presents itself as an innovative heuristic purpose that opens up interesting and fertile spaces for dialogue between educational research, professional training and self-evaluation of schools.
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Title: Il Progetto Value for Schools: Ricerca pedagogica e Learning Analytics per l'autovalutazione delle scuole
Abstract: Sulla scia delle spinte innovative dei sistemi di valutazione scolastica provenienti dal contesto internazionale ed europeo, nonché dello sviluppo in questo ultimo decennio del Learning Analytics (LA), quale nuovo settore del Technology-Enhanced Learning (TEL), l'approccio scientifico alla ricerca educativa allarga i suoi orizzonti e ci invita a comprendere come Ricerca, Tecnologia, Pedagogia e Valutazione possano/debbano dialogare costruttivamente. A fronte del repentino sviluppo del LA emerge sempre più, infatti, la necessità di connettere la raccolta e l'analisi dei dati in ambito scolastico in diretta sinergia con i principi pedagogici e psicologici dei processi di apprendimento e alle dinamiche interpersonali attivate nella governance. Il presente studio, partendo dallo scenario politico e dall'evoluzione tecnologica su menzionati, ha l'obiettivo di illustrare l'impianto pedagogico del progetto "Valu.E for schools - Sostenere l'autovalutazione delle scuole", "promosso dall'INVALSI, la cui finalità è di "testare e valutare l'efficacia di modelli formativi diversi a supporto delle attività di autovalutazione delle scuole." Esso si presenta come proposito euristico innovativo che apre interessanti e fertili spazi di dialogo tra ricerca educativa, formazione professionale e autovalutazione delle scuole.
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Title: La valeur pour les écoles Projet: Recherche pédagogique et analyse d'apprentissage pour l'auto-évaluation des écoles
Abstract: Dans le sillage des poussées innovantes des systèmes d'évaluation scolaire du contexte international et européen, ainsi que du développement au cours de la dernière décennie de l'analyse d'apprentissage (LA), en tant que nouveau secteur de l'apprentissage amélioré par la technologie (TEL), l'approche scientifique de la recherche éducative élargit ses horizons et nous invite à comprendre comment la recherche, la technologie, la pédagogie et l'évaluation peuvent / constructives.Face au développement soudain de La La, il émerge de plus en plus, en fait, la nécessité de relier la collecte et l'analyse des données dans le domaine de l'école en direct avec les principes pédagogiques et psychologiques des processus d'apprentissage et la dynamique interpersonnelle activée dans la gouvernance.Cette étude, à partir du scénario politique et de l'évolution technologique mentionnée, a pour objectif d'illustrer le système pédagogique de la "Valu.E pour les écoles - soutenant l'auto-évaluation des écoles", "promue par Invalsi, dont le but est de "tester et évaluer l'efficacité de différents modèles de formation à l'appui des activités d'auto-évaluation scolaire".Il se présente comme un objectif heuristique innovant qui ouvre des espaces de dialogue intéressants et fertiles entre la recherche éducative, la formation professionnelle et l'auto-évaluation des écoles. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: El Proyecto del valor para las escuelas: análisis de investigación y aprendizaje pedagógico para la autoevaluación de las escuelas
Abstract: A raíz de los impulsos innovadores de los sistemas de evaluación escolar del contexto internacional y europeo, así como en el desarrollo en la última década de análisis de aprendizaje (LA), a medida que el nuevo sector del aprendizaje tecnológico mejorado (Tel), el enfoque científico de la investigación educativa amplía sus horizontes e nos invita a comprender cómo la investigación, la tecnología, la pedagogía y la evaluación pueden/ constructivamente.Ante el desarrollo repentino de La La, emerge cada vez más, de hecho, la necesidad de conectar la recopilación y el análisis de datos en el campo escolar en vivo con los principios pedagógicos y psicológicos de los procesos de aprendizaje y la dinámica interpersonal activada en la gobernanza.Este estudio, a partir del escenario político y de la evolución tecnológica mencionada, tiene el objetivo de ilustrar el sistema pedagógico del "valor para las escuelas, apoyando la autoevaluación de las escuelas", "promovido por Invalsi, cuyo propósito es "probar y evaluar la efectividad de los diferentes modelos de capacitación en apoyo de las actividades de autoevaluación escolar".Se presenta como un propósito heurístico innovador que abre espacios de diálogo interesantes y fértiles entre la investigación educativa, la capacitación profesional y la autoevaluación de las escuelas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: O Projeto de Valor para Escolas: Pesquisa Pedagógica e Analítica de Aprendizagem para a Auto -avaliação das escolas
Abstract: Após os impulsos inovadores dos sistemas de avaliação escolar do contexto internacional e europeu, bem como o desenvolvimento na última década de Analytics de Aprendizagem (LA), como o novo setor de aprendizado aprimorado por tecnologia (TEL), a abordagem científica da pesquisa educacional pode/ avaliar os horizons e nos convida a entender como pesquisa, tecnologia, pedagogia e avaliação.Diante do repentino desenvolvimento de La La, ele emerge cada vez mais, de fato, a necessidade de conectar a coleta e análise de dados no campo da escola ao vivo com os princípios pedagógicos e psicológicos dos processos de aprendizagem e a dinâmica interpessoal ativada na governança.Este estudo, a partir do cenário político e da evolução tecnológica mencionada, tem o objetivo de ilustrar o sistema pedagógico do "Valu.E for Schools -apoiando a auto -avaliação das escolas", "promovida pelas invasões, cujo objetivo é "testar e avaliar a eficácia dos diferentes modelos de treinamento em apoio à escolaridade das atividades de auto -avaliação" ". Ele se apresenta como um objetivo heurístico inovador que abre espaços interessantes e férteis de diálogo entre pesquisa educacional, treinamento profissional e auto -avaliação das escolas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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