Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-03-31
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Title: Learning to Debate in primary school
Abstract: This article aims to analyze the diffusion of the teaching tool of the Debate from primary school to University with the aim of increasing the Global Competencies necessary for living as active citizens. In Italy, it was introduced only a few years ago, especially in secondary school. Debate consists in a regulated communicative exchange between two opposing teams (pros and cons), whose aim is to discuss, develop and defend their position on a specific topic. This methodology allows to increase students' social and civic skills, because it promotes open-mindedness and peer comparison about a topic. Through the exercise of Debate, students from a very early age can acquire in-depth knowledge about a topic, advance their individual cognitive development, develop the ability to select the most useful information, to support their ideas while respecting the perspectives of their peers and to find the best solution to a problem. Introducing Debate as a learning method in primary school could enhance the development of some widely applicable key competences for lifelong learning, such as learning to learn, entrepreneurial skills, functional alphabetic competence, critical thinking and awareness and expression of their cultural identity. Ultimately, it represents a training process for active citizens. It will also be presented a practical application of the methodology for educational purposes, employed during an internship experience in a primary school in Campobasso.
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Title: Imparare a dibattere nella scuola primaria
Abstract: Il lavoro si configura come contributo all'esigenza della ricerca educativa e formativa italiana di intraprendere nuovi percorsi formativi a partire dalla scuola per proseguire in università con il fine di accrescere nelle nuove generazioni le Global Competencies necessarie a vivere come cittadini attivi nell'attuale società. Tra gli ambiti di innovazione formativa ed educativa nel mondo della scuola sul quale la ricerca ha da poco intrapreso un percorso di riflessione c'è il Debate, il dibattito regolamentato, utilizzato come metodologia didattica per l'insegnamento delle competenze sociali e civiche nonché quelle disciplinari. Introdotto in Italia da pochi anni nella scuola secondaria di secondo grado e in parte in quella di primo grado come attività extrascolastica, è di recente emersa la consapevolezza che il suo utilizzo già dalla scuola primaria possa consentire di avviare nei bambini la formazione delle competenze chiave per l'apprendimento permanente: da quella alfabetica funzionale a quella personale e sociale e quella imprenditoriale, alla capacità di imparare ad imparare e alla competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale. L'esperienza di attuazione del Debate in una classe quinta primaria di un istituto scolastico di Campobasso conferma l'applicabilità e l'efficacia per l'apprendimento seppur con gli opportuni adattamenti.
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Title: Apprenez à débattre à l'école primaire
Abstract: Le travail est configuré comme une contribution à la nécessité d'une recherche éducative et de formation italienne pour entreprendre de nouveaux cours de formation à partir de l'école pour continuer à l'université dans le but d'augmenter les compétences mondiales dans les nouvelles générations nécessaires pour vivre en tant que citoyens actifs dans l'entreprise actuelle.Parmi les domaines de l'innovation éducative et éducative dans le monde de l'école sur lequel la recherche a récemment pris un chemin de réflexion sur le débat, le débat réglementé, utilisé comme méthodologie didactique pour l'enseignement des compétences sociales et civiques ainsi que disciplinaire.Introduit en Italie pendant quelques années au secondaire et en partie au premier degré en tant qu'activité parascolaire, la sensibilisation a récemment émergé que son utilisation déjà de l'école primaire peut permettre aux enfants de la formation de compétences clés pour l'apprentissage permanent: de la capacité alphabétique fonctionnelle à une expression personnelle et sociale et entrepreneuriale.L'expérience de la mise en œuvre du débat dans une cinquième classe primaire d'un établissement d'enseignement Campobasso confirme l'applicabilité et l'efficacité de l'apprentissage, bien qu'avec les adaptations appropriées. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Aprender a debatir en la escuela primaria
Abstract: El trabajo se configura como una contribución a la necesidad de una investigación educativa y de capacitación italiana para llevar a cabo nuevos cursos de capacitación a partir de la escuela para continuar en la universidad con el objetivo de aumentar las competentes globales en las nuevas generaciones necesarias para vivir como ciudadanos activos en la compañía actual.Entre las áreas de innovación educativa y educativa en el mundo de la escuela en la que la investigación ha tomado recientemente un camino de reflexión, el debate, el debate regulado, utilizado como una metodología didáctica para la enseñanza de habilidades sociales y cívicas, así como disciplinaria.Introducido en Italia durante algunos años en la escuela secundaria y en parte en el primer grado como una actividad extracurricular, la conciencia ha surgido recientemente de que su uso que ya está desde la escuela primaria puede comenzar en los niños la formación de habilidades clave para el aprendizaje permanente: desde el alfabético uno funcional a personal y social y empresarial, a la capacidad de aprender y la competencia en el campo de la expresión y la cultura.La experiencia de implementar el debate en una quinta clase primaria de una institución educativa de Campobasso confirma la aplicabilidad y la efectividad para el aprendizaje, aunque con las adaptaciones apropiadas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Aprenda a debater na escola primária
Abstract: O trabalho é configurado como uma contribuição para a necessidade de pesquisas educacionais e de treinamento italianas para realizar novos cursos de treinamento a partir da escola para continuar na universidade com o objetivo de aumentar as competências globais nas novas gerações necessárias para viver como cidadãos ativos da empresa atual.Entre as áreas de inovação educacional e educacional no mundo da escola, na qual a pesquisa recentemente seguiu um caminho de reflexão, há o debate, o debate regulamentado, usado como uma metodologia didática para o ensino de habilidades sociais e cívicas e também como disciplinar.Introduzido na Itália por alguns anos no ensino médio e em parte no primeiro grau como uma atividade extracurricular, a consciência surgiu recentemente que seu uso já da escola primária pode permitir iniciar as crianças a formação de habilidades -chave para a aprendizagem permanente: do campo alfabético para a competência pessoal e social e social e de um, a capacidade de aprender e a competência.A experiência de implementar o debate em uma quinta classe primária de uma instituição educacional do Campobasso confirma a aplicabilidade e a eficácia da aprendizagem, embora com as adaptações apropriadas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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