Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-06-30
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Title: Recognizing and promoting talent and high potential of Gifted students: from self-evaluation tests to personalized didactic strategies
Abstract: The recognition of talent and the enhancement of high potential pupils represents an important challenge for Italian school system. With the Miur (Ministry of University and Research) note n. 562 of April 3, 2019, children with high intellectual potential are recognized within Special Educational Needs. This entails the need for teachers to be trained both in the phase of recognition of any critical situations and manifestations of unease related to giftedness, and in the implementation of differentiated and personalized teaching approaches. After describing some evaluation tests, validated at an international level, which allow to carry out a diagnostic analysis of some central dimensions in relation with giftedness - among which, in particular, Potential Intelligence Test - the fundamental principles of personalized teaching are described, deepening in particular some differentiated strategies that allow a valorization of talents.
Keywords:
Title: Riconoscere e promuovere il talento e l'alto potenziale di studenti Gifted: dai test di valutazione alle strategie didattiche personalizzate
Abstract: Il riconoscimento del talento e la valorizzazione degli alunni ad alto potenziale rappresenta una sfida importante per la scuola italiana. Con la nota Miur n. 562 del 3 aprile 2019 i bambini ad alto potenziale intellettivo vengono riconosciuti all'interno dei Bisogni Educativi Speciali. Ciò comporta la necessità che gli insegnanti siano formati sia nella fase di riconoscimento di eventuali situazioni di criticità e manifestazioni di disagio legate alla plusdotazione, sia nella messa in atto di approcci didattici differenziati e personalizzati. Dopo aver descritto alcuni test di valutazione, validati a livello internazionale, che consentono di effettuare un'analisi diagnostica di alcune dimensioni centrali nella plusdotazione fra cui, in particolare il Test d'Intelligenza Potenziale si descrivono i principi fondamentali della didattica personalizzata, approfondendo in particolare alcune strategie differenziate che permettono una valorizzazione dei talenti.
Keywords:
Title: Reconnaître et promouvoir le talent et le potentiel élevé des étudiants doués: des tests d'évaluation aux stratégies éducatives personnalisées
Abstract: La reconnaissance des talents et l'amélioration des élèves à forte potentiel représentent un défi important pour l'école italienne.Avec la note Miur n.562 du 3 avril 2019, les enfants à fort potentiel intellectuel sont reconnus dans les besoins éducatifs spéciaux.Cela implique la nécessité pour les enseignants d'être formés à la fois à la phase de reconnaissance de toute situation critique et de manifestations de honte liées à un excédent, et à la mise en œuvre d'approches didactiques différenciées et personnalisées.Après avoir décrit certains tests d'évaluation, validés à l'échelle internationale, qui vous permettent d'effectuer une analyse diagnostique de certaines dimensions centrales dans le surplus de l'excédent, y compris le test d'intelligence potentiel, les principes fondamentaux de l'enseignement personnalisé sont décrits, en particulier en approfondissant certaines stratégies différenciées qui permettent une amélioration des talents. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Reconocer y promover el talento y el alto potencial de los estudiantes dotados: desde las pruebas de evaluación hasta las estrategias educativas personalizadas
Abstract: El reconocimiento del talento y la mejora de los alumnos de alto potencial representa un desafío importante para la escuela italiana.Con la nota miur n.562 del 3 de abril de 2019, los niños con alto potencial intelectual son reconocidos en necesidades educativas especiales.Esto implica la necesidad de que los maestros sean capacitados tanto en la fase de reconocimiento de situaciones críticas como en las manifestaciones de desgracia relacionadas con el excedente, como en la implementación de enfoques didácticos diferenciados y personalizados.Después de describir algunas pruebas de evaluación, validadas internacionalmente, que le permiten llevar a cabo un análisis de diagnóstico de algunas dimensiones centrales en el excedente del excedente, incluida la prueba de inteligencia potencial, se describen los principios fundamentales de la enseñanza personalizada, en particular profundizando algunas estrategias diferenciadas que permiten una mejora de los talentos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Reconhecer e promover o talento e o alto potencial dos alunos talentosos: desde testes de avaliação até estratégias educacionais personalizadas
Abstract: O reconhecimento do talento e o aprimoramento de alunos de alto potencial representam um importante desafio para a escola italiana.Com a nota miur n.562 de 3 de abril de 2019, crianças com alto potencial intelectual são reconhecidas nas necessidades educacionais especiais.Isso envolve a necessidade de os professores serem treinados tanto na fase de reconhecimento de quaisquer situações críticas quanto manifestações desgraçadas relacionadas ao excedente e na implementação de abordagens didáticas diferenciadas e personalizadas.Após descrever alguns testes de avaliação, validados internacionalmente, que permitem realizar uma análise de diagnóstico de algumas dimensões centrais no superávit do excedente, incluindo o teste potencial de inteligência, os princípios fundamentais do ensino personalizado são descritos, em particular, aprofundando algumas estratégias diferenciadas que permitem um aprimoramento dos talentos. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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