Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-09-30
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Title: The masked relationship. An educational perspective on social communication and facemasks
Abstract: In order to contrast the COVID-19 pandemic, surgical facemasks have become very widespread, and compulsory in many contexts, including schools. Yet, while their value for health is beyond dispute, this safety is bought at the expense of some impairment in social communication, since the face is a very relevant bodily channel for both verbal and nonverbal communica-tion. In this article, after reviewing some well-established psychological and neuroscientific research findings on face perception, we reflect upon what happens if face is obstructed by the facemask. Recent findings support our hypothesis that facemasks actually impair nonverbal communication, and especially the expression of emotions, hence possibly affecting empathy. We then reflect upon the consequences of being masked in the classroom, and we examine some strategies that teachers can (and should/should not) adopt to counter this obstruction.
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Title: La relazione mascherata. Le mascherine chirurgiche e la comunicazione sociale in prospettiva educativa
Abstract: Rivelatesi efficaci alleati nel contrasto alla pandemia di COVID-19, le mascherine chirurgiche sono diventate ubique, e addirittura obbligatorie in molti contesti, tra cui quello scolastico. Tuttavia, se da un lato la loro efficacia sul piano sanitario è fuori discussione, questa sicurezza è pagata al prezzo di compromettere la comunicazione sociale, poiché il volto è un canale corporeo molto importante per la comunicazione sia verbale sia non verbale. In questo articolo, dopo una breve rassegna di alcuni risultati consolidati della ricerca psicologica e neuroscientifica sulla percezione facciale, rifletteremo su cosa capiti quando la faccia è ostruita dalla mascherina. Alcuni ri-sultati recenti confermano la nostra ipotesi che le mascherine comportino effettivi svantaggi alla comunicazione non verbale, e in particolare all'espressione delle emozioni, con possibili ripercussioni sull'empatia. Esploreremo alcune conseguenze dei volti mascherati in classe, e discuteremo alcune stra-tegie che gli insegnanti potrebbero (e dovrebbero o non dovrebbero) adottare per contrastare questa ostruzione.
Keywords:
Title: La relation masquée.Masques chirurgicaux et communication sociale dans une perspective éducative
Abstract: Des alliés efficaces révélés dans la lutte contre la pandémie covide-19, les masques chirurgicaux sont devenus Ubique, et même obligatoires dans de nombreux contextes, y compris celui de l'école.Cependant, si d'une part, leur efficacité au niveau de la santé est hors de question, cette sécurité est payée pour le prix de la communication sociale compromettant, car le visage est un canal corporel très important pour la communication verbale et non verbale.Dans cet article, après une brève revue de certains résultats consolidés de la recherche psychologique et neuroscientifique sur la perception faciale, nous réfléchirons à ce qui se passera lorsque le visage est obstrué par le masque.Certains re-melats récents confirment notre hypothèse selon laquelle les masques impliquent des inconvénients réels à la communication non verbale, et en particulier à l'expression des émotions, avec d'éventuelles répercussions sur l'empathie.Nous explorerons quelques conséquences des visages masqués en classe, et nous discuterons de certaines straties que les enseignants pourraient (et devraient ou ne devraient pas) adopter pour contrer cette obstruction. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La relación enmascarada.Máscaras quirúrgicas y comunicación social en perspectiva educativa
Abstract: Los aliados efectivos revelados en la lucha contra la pandemia Covid-19, las máscaras quirúrgicas se han convertido en Ubique, e incluso obligatorios en muchos contextos, incluida la escuela.Sin embargo, si, por un lado, su efectividad en el nivel de salud está fuera de discusión, esta seguridad se paga por el precio de comprometer la comunicación social, ya que la cara es un canal corporal muy importante para la comunicación verbal y no verbal.En este artículo, después de una breve revisión de algunos resultados consolidados de investigación psicológica y neurocientífica sobre la percepción facial, reflexionaremos sobre lo que sucede cuando la máscara sea obstruida por la máscara.Algunos re-melios recientes confirman nuestra hipótesis de que las máscaras implican desventajas reales para la comunicación no verbal, y en particular a la expresión de emociones, con posibles repercusiones sobre la empatía.Exploraremos algunas consecuencias de las caras enmascaradas en el aula, y discutiremos algunas estrategias que los maestros podrían (y deberían o no) adoptar para contrarrestar esta obstrucción. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O relacionamento mascarado.Máscaras cirúrgicas e comunicação social em perspectiva educacional
Abstract: Aliados eficazes revelados na luta contra a pandemia covid-19, máscaras cirúrgicas se tornaram Ubique e até obrigatórias em muitos contextos, incluindo a escola.No entanto, se, por um lado, sua eficácia no nível de saúde estiver fora de questão, essa segurança é paga pelo preço de comprometer a comunicação social, uma vez que o rosto é um canal de corpo muito importante para a comunicação verbal e não verbal.Neste artigo, após uma breve revisão de alguns resultados consolidados de pesquisas psicológicas e neurocientíficas sobre a percepção facial, refletiremos sobre o que acontece quando o rosto é obstruído pela máscara.Algumas re-mellats recentes confirmam nossa hipótese de que as máscaras envolvem desvantagens reais para a comunicação não verbal e, em particular, à expressão de emoções, com possíveis repercussões sobre empatia.Exploraremos algumas consequências dos rostos mascarados na sala de aula e discutiremos algumas estratégias que os professores poderiam (e deveriam ou não) adotar para combater essa obstrução. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
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