Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-09-30
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Title: The influence of physical activity on school-age children's cognitive function and academic performance: a review of the literature
Abstract: The purpose of this review is to investigate the latest scientific evidences that demonstrate the positive relationship between physical activity and cognitive function. In the present work, the Authors present a brief survey of studies on the effects of aerobic training, providing an overview of potential neurobiological mechanisms derived from them. Although the emerging scientific research underscores the negative connection between low levels of physical activity and cognitive function in children, School has been increasingly underestimating the importance of providing the recommended levels of physical activity during the school day. In most European countries, the general tendency is to attribute to physical activity a lower value than the other curriculum subjects. Therefore, considering the recent findings that support the hypothesis that physical exercise and physical activity have a positive effect on the structural growth of the brain and its neurocognitive functional development, the school physical education represents a favorable opportunity to promote an active lifestyle among the children and awareness of the importance of motor activities.
Keywords:
Title: L'influenza dell'attività fisica sulle funzioni cognitive e sulle prestazioni scolastiche tra i ragazzi in età scolare: una revisione della letteratura
Abstract: Scopo di questa revisione della letteratura è quello di indagare le più attuali evidenze scientifiche che danno prova della positiva relazione tra attività fisica e funzioni cognitive. Nel presente lavoro gli Autori presentano una breve rassegna di studi riguardanti gli effetti dell'allenamento aerobico, fornendo una panoramica dei potenziali meccanismi neurobiologici da essi derivati. Nonostante la ricerca scientifica emergente sottolinei la relazione negativa tra bassi livelli di attività fisica e funzione cognitiva nei bambini, la Scuola ha sempre più sottovalutato l'importanza di fornire i livelli raccomandati di attività fisica durante la giornata scolastica, con la tendenza generalizzata nella maggior parte dei Paesi Europei ad attribuirle un valore minore rispetto ad altre materie curricolari. Considerando i recenti risultati che supportano l'ipotesi che l'esercizio e l'attività fisica abbiano un effetto sulla crescita strutturale del cervello e sul suo sviluppo funzionale neurocognitivo, l'Educazione fisica scolastica rappresenta un'occasione vantaggiosa per promuovere uno stile di vita attivo tra i ragazzi e per rafforzare la consapevolezza dell'importanza delle attività motorie.
Keywords:
Title: L'influence de l'activité physique sur les fonctions cognitives et les performances scolaires chez les enfants d'âge scolaire: une révision de la littérature
Abstract: Le but de cette révision de la littérature est d'étudier les preuves scientifiques les plus récentes qui prouvent la relation positive entre l'activité physique et les fonctions cognitives.Dans ce travail, les auteurs présentent une brève revue des études concernant les effets de la formation aérobie, offrant un aperçu des mécanismes neurobiologiques potentiels qui en découlent.Bien que les recherches scientifiques émergentes soulignent la relation négative entre les faibles niveaux d'activité physique et la fonction cognitive chez les enfants, l'école a de plus en plus sous-estimé l'importance de fournir les niveaux recommandés d'activité physique pendant la journée scolaire, la tendance générale dans la plupart des pays européens pour l'attribuer une valeur inférieure par rapport aux autres sujets d'études.Compte tenu des résultats récents qui soutiennent l'hypothèse selon laquelle l'exercice et l'activité physique ont un effet sur la croissance structurelle du cerveau et son développement fonctionnel neurocognitif, l'enseignement scolaire représente une opportunité avantageuse de promouvoir un mode de vie actif entre les enfants et de renforcer la conscience de l'importance des activités motrices. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: La influencia de la actividad física en las funciones cognitivas y el desempeño escolar entre los niños escolares: una revisión de la literatura
Abstract: El propósito de esta revisión de la literatura es investigar la evidencia científica más actual que demuestra la relación positiva entre la actividad física y las funciones cognitivas.En este trabajo, los autores presentan una breve revisión de los estudios sobre los efectos del entrenamiento aeróbico, proporcionando una visión general de los posibles mecanismos neurobiológicos que se derivan de ellos.Aunque la investigación científica emergente subraya la relación negativa entre los bajos niveles de actividad física y la función cognitiva en los niños, la escuela ha subestimado cada vez más la importancia de proporcionar los niveles recomendados de actividad física durante el día escolar, con la tendencia general en la mayoría de los países europeos para atribuirlo un valor más bajo en comparación con otras materias curriculares.Teniendo en cuenta los resultados recientes que respaldan la hipótesis de que el ejercicio y la actividad física tienen un efecto sobre el crecimiento estructural del cerebro y su desarrollo funcional neurocognitivo, la educación escolar representa una oportunidad ventajosa para promover un estilo de vida activo entre los niños y fortalecer la conciencia de la importancia de las actividades motoras. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: A influência da atividade física nas funções cognitivas e no desempenho escolar entre crianças da escola: uma revisão da literatura
Abstract: O objetivo desta revisão da literatura é investigar as evidências científicas mais atuais que comprovam a relação positiva entre atividade física e funções cognitivas.Neste trabalho, os autores apresentam uma breve revisão dos estudos sobre os efeitos do treinamento aeróbico, fornecendo uma visão geral dos potenciais mecanismos neurobiológicos que derivam deles.Embora pesquisas científicas emergentes sublinhem a relação negativa entre baixos níveis de atividade física e função cognitiva em crianças, a escola subestimou cada vez mais a importância de fornecer os níveis recomendados de atividade física durante o dia escolar, com a tendência geral na maioria dos países europeus para atribuí -lo um valor mais baixo em comparação a outros assuntos curriculares.Considerando os resultados recentes que apóiam a hipótese de que o exercício e a atividade física afetam o crescimento estrutural do cérebro e seu desenvolvimento funcional neurocognitivo, a educação escolar representa uma oportunidade vantajosa de promover um estilo de vida ativo entre crianças e fortalecer a conscientização da importância das atividades motoras. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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