Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-09-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4324
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4324/3811
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/4324/3811
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2020-18/3/4324-introduction-to-the-sport-activities-and-methodology-of.html
Title: Introduction to the sport activities and methodology of teaching motor skills through the Teaching Game for Understanding (TGfU)
Abstract: The sports skills teaching can ensure flexible and transferable motor skills if it uses a solid methodological system. Recent studies carried out in the neu-roscience fields and the consequent didactic applications, have accelerated the study on the selection of contents, organizational methods and methodologies in physical education and in the introduction to sport, to integrate and modulate factors inherent to the quantity and quality of the proposals practices. This study deals with the Teaching Game for Understanding (TGfU) issue, a model of methodological intervention that assumes the role of facilitator of learning and promoter of analysis and understanding of the activity. The teacher's ability to ask questions and the ability to develop appropriate tasks to answer the questions are essential for motor success according to the TGfU model and to make use of a quality teaching pedagogical model. The interaction of teaching styles will allow the student to choose and exe-cute the most appropriate executive variants and to link previous acquisitions to the motor proposals in progress to structure open and non-linear learning.
Keywords:
Title: Avviamento allo sport e metodologia dell'insegnamento delle abilità motorie attraverso il Teaching Game for Understanding (TGfU)
Abstract: L'insegnamento delle abilità motorie e sportive può assicurare competenze motorie flessibili e trasferibili se si avvale di un solido impianto metodologico. Gli studi recenti svolti negli ambiti delle neuroscienze e le conseguenti applicazioni didattiche, hanno accelerato lo studio sulla selezione dei contenuti, modalità organizzative e metodologie in educazione fisica e nell'avviamento allo sport, per integrare e modulare fattori inerenti la quantità e la qualità delle proposte pratiche. In questo studio si affronta il tema del Teaching Game for Understanding (TGfU), modello di intervento metodologico che assume il ruolo di facilitatore dell'apprendimento e di promotore di analisi e comprensione dell'attività. L'abilità dell'insegnante nel porre domande e la capacità di sviluppare attività appropriate per rispondere alle domande, sono fondamentali per il successo motorio secondo il modello del TGfU e per avvalersi di un modello pedagogico di insegnamento di qualità. L'interazione degli stili d'insegnamento consentirà all'allievo di scegliere ed eseguire le varianti esecutive più appropriate e di legare precedenti acquisizioni alle proposte motorie in corso di svolgimento per strutturare apprendimenti aperti e non-lineari.
Keywords:
Title: Commencer à sport et à la méthodologie de l'enseignement de la motricité grâce à l'enseignement du jeu pour la sous-demande (TGFU)
Abstract: L'enseignement des compétences motrices et sportives peut assurer une motricité flexible et transférable si elle utilise un système méthodologique solide.Des études récentes menées dans les domaines des neurosciences et les applications didactiques qui en résultent ont accéléré l'étude sur la sélection du contenu, des méthodes organisationnelles et des méthodologies dans l'éducation physique et au début du sport, pour intégrer et moduler les facteurs inhérents à la quantité et à la qualité des propositions pratiques.Cette étude est abordée sur le thème du jeu d'enseignement pour sous-tendre (TGFU), un modèle d'intervention méthodologique qui assume le rôle du facilitateur de l'apprentissage et du promoteur de l'analyse et de la compréhension de l'activité.La capacité de l'enseignant à poser des questions et la capacité de développer des activités appropriées pour répondre aux questions, est fondamentale pour le succès moteur selon le modèle TGFU et pour utiliser un modèle pédagogique pédagogique de qualité.L'interaction des styles d'enseignement permettra à l'étudiant de choisir et d'effectuer les variantes exécutives les plus appropriées et de lier les acquisitions précédentes aux propositions motrices en cours pour structurer l'apprentissage ouvert et non linéaire. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Comenzando al deporte y a la metodología de enseñar habilidades motoras a través de la enseñanza del juego para la subsendección (TGFU)
Abstract: La enseñanza de las habilidades motoras y deportivas puede garantizar habilidades motoras flexibles y transferibles si hace uso de un sistema metodológico sólido.Estudios recientes realizados en las áreas de las neurociencias y las consiguientes aplicaciones didácticas han acelerado el estudio sobre la selección de contenido, métodos organizacionales y metodologías en la educación física y al comienzo del deporte, para integrar y modular factores inherentes a la cantidad y calidad de las propuestas prácticas.Este estudio se aborda el tema del juego de enseñanza para la subsistencia (TGFU), un modelo de intervención metodológica que asume el papel del facilitador del aprendizaje y el promotor del análisis y la comprensión de la actividad.La capacidad del maestro para hacer preguntas y la capacidad de desarrollar actividades apropiadas para responder preguntas, son fundamentales para el éxito motor de acuerdo con el modelo TGFU y para utilizar un modelo pedagógico de enseñanza de calidad.La interacción de los estilos de enseñanza permitirá al estudiante elegir y realizar las variantes ejecutivas más apropiadas y vincular adquisiciones anteriores a las propuestas de motor en marcha para estructurar el aprendizaje abierto y no lineal. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Começando ao esporte e metodologia do ensino de habilidades motoras através do jogo de ensino para sub -subsegurando (TGFU)
Abstract: O ensino de habilidades motoras e esportivas pode garantir habilidades motoras flexíveis e transferíveis se usar um sistema metodológico sólido.Estudos recentes realizados nas áreas de neurociências e nas consequentes aplicações didáticas aceleraram o estudo sobre a seleção de conteúdo, métodos organizacionais e metodologias na educação física e no início do esporte, para integrar e modular fatores inerentes à quantidade e qualidade das propostas práticas.Este estudo é abordado o tema do jogo de ensino para sub -quending (TGFU), um modelo de intervenção metodológica que assume o papel do facilitador da aprendizagem e do promotor de análise e compreensão da atividade.A capacidade do professor de fazer perguntas e a capacidade de desenvolver atividades apropriadas para responder a perguntas são fundamentais para o sucesso motor de acordo com o modelo TGFU e usar um modelo pedagógico de ensino de qualidade.A interação dos estilos de ensino permitirá ao aluno escolher e executar as variantes executivas mais apropriadas e vincular aquisições anteriores às propostas de motor em andamento para estruturar o aprendizado aberto e não linear. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: