Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-09-30
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4330
Full Text HTML (viewer): missing data
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/4330/3817
Full Text HTML (file): missing data
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/4330/3817
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2020-18/3/4330-education-a-dialogic-between-developing-individuals-or-.html
Title: Education: a dialogic between developing individuals or train citizens
Abstract: If already Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) in the eighteenth century won-dered whether the role of education was to develop individuals or train cit-izens, the topic remains present nowadays in educational institutions. This article describes, reminding Rousseau's thoughts, how Italian and French educators operate in childcare centers by discussing the analyses of the interviews conducted in the sample of eight childcare centers in two countries: France and Italy. The results compare how the educators in the two contexts examined are compared to the tension already highlighted by Rousseau between individ-uality and society.
Keywords:
Title: L'educazione: una dialogica tra formare un individuo ed educare un cittadino
Abstract: Se già Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) nel XVIIIe secolo si chiedeva se il ruolo dell'educazione era di formare l'uomo o formare il cittadino, l'attualità dell'argomento perdura oggigiorno nelle istituzioni educative. Il presente contributo, muovendosi dal pensiero di Rousseau, propone una riflessione sulle pratiche educative dichiarate dei professionisti nei servizi per la prima infanzia basandosi sull'analisi dell'interviste condotte in otto nidi d'infanzia convolti nell'indagine in due regioni in Francia e in Italia. I risultati comparano in quale modo i professionisti nei servizi per la prima infanzia nei due contesti esaminati si confrontano alla tensione già messa in evidenza da Rousseau tra individualità e società.
Keywords:
Title: Éducation: Dialogique entre la formation d'un individu et l'éducation d'un citoyen
Abstract: Si déjà Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) au XVIIe siècle a été demandé si le rôle de l'éducation était de former l'homme ou de former le citoyen, la topique du sujet persiste aujourd'hui dans les établissements d'enseignement.Cette contribution, en quittant la pensée de Rousseau, propose une réflexion sur les pratiques éducatives déclarées des professionnels des services de la petite enfance sur la base de l'analyse des entretiens menés dans huit jardin d'enfants comptés dans l'enquête dans deux régions en France et en Italie.Les résultats se comparent en tant que professionnels des services de la petite enfance dans les deux contextes examinés sont confrontés à la tension déjà mise en évidence par Rousseau entre l'individualité et la société. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Educación: un dialógico entre formar un individuo y educar a un ciudadano
Abstract: Si ya se preguntó a Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) en el siglo XVII si el papel de la educación era formar al hombre o formar el ciudadano, la actualidad del tema persiste hoy en las instituciones educativas.Esta contribución, pasando del pensamiento de Rousseau, propone una reflexión sobre las prácticas educativas declaradas de los profesionales en los servicios de la primera infancia basado en el análisis de las entrevistas realizadas en ocho jardines de infantes contados en la investigación en dos regiones en Francia e Italia.Los resultados se comparan como profesionales en los servicios de la primera infancia en los dos contextos examinados se enfrentan a la tensión ya resaltada por Rousseau entre la individualidad y la sociedad. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Educação: um dialógico entre formar um indivíduo e educar um cidadão
Abstract: Se já foi perguntado a Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) no século XVII se o papel da educação era formar o homem ou formar o cidadão, a topicicidade do tópico persiste hoje nas instituições educacionais.Essa contribuição, passando do pensamento de Rousseau, propõe uma reflexão sobre as práticas educacionais declaradas de profissionais nos serviços da primeira infância com base na análise das entrevistas realizadas em oito jardins de infância contados na investigação em duas regiões da França e da Itália.Os resultados se comparam como profissionais dos serviços da primeira infância nos dois contextos examinados são confrontados com a tensão já destacada por Rousseau entre individualidade e sociedade. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: