Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2020-12-29
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Title: The use of structural games as an educational tool in day care centres for disabled people
Abstract: Within day care centres for disabled people, the activities carried out are aimed at experimenting with and gradually improving cognitive and motor skills. Often, the educational effort makes use of small recreational tasks that have specific implicit goals. However, there has been little discussion regarding the potential of an educational model explicitly and entirely based on play therapy, as it is still largely seen as a mere recreational tool. Teaching to play and, at the same time, learning through experimentation of one's physical abilities within a carefully crafted flow, leads to achieving tremendous results that can be further verified experimentally and experientially. The following text will present and discuss the methodologies developed by a team of operators during their work in a rehabilitation-focused day care centre, which over the years led to the creation and tuning of a structural gaming activities program for patients.
Keywords:
Title: L'utilizzo di giochi strutturati come strumento educativo all'interno di centri diurni per la disabilità
Abstract: All'interno di centri diurni per la disabilità le attività svolte dagli operatori hanno l'obiettivo di far sperimentare e di potenziare le capacità cognitive e di movimento. Spesso le attività educative si avvalgono dell'uso di piccole attività ludiche, che mirano ad obiettivi precisi in modo indiretto ed implicito. Difficilmente però ci si ferma a pensare a una formula educativa basata in modo esplicito sul gioco e sulla ludoterapia, che vengono ancora in larga parte considerati come semplici modalità ricreative. Insegnare a giocare e intanto apprendere attraverso la sperimentazione delle proprie capacità, all'interno di un flow meticolosamente elaborato in fase di programmazione, consente di ottenere risultati ottimali verificabili in modo sperimentale ed esperienziale. In questo testo verrà evidenziata la metodologia utilizzata da un gruppo di professionisti operanti all'interno di un centro diurno riabilitativo, che ha costruito, perfezionandola nel tempo, un'attività di giochi strutturati.
Keywords:
Title: L'utilisation de jeux structurés comme un outil éducatif dans les centres de diurne pour handicap
Abstract: Dans les centres de jour pour les handicaps, les activités menées par les opérateurs visent à vivre et à améliorer les compétences cognitives et de mouvement.Les activités éducatives utilisent souvent l'utilisation de petites activités ludiques, qui visent des objectifs précis d'une manière indirecte et implicite.Cependant, il ne cesse de penser à une formule éducative basée explicitement sur le jeu et la plaque-playothérapie, qui sont encore largement considérées comme des méthodes récréatives simples.L'enseignement à jouer et en attendant à apprendre par l'expérimentation de ses compétences, dans un flux méticuleusement développé dans la phase de programmation, permet d'obtenir des résultats optimaux vérifiables expérimentaux et expérientiellement.Dans ce texte, la méthodologie utilisée par un groupe de professionnels opérant dans un centre de jour de réadaptation sera mis en évidence, qui a construit, la perfectionnant au fil du temps, une activité de jeux structurés. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: El uso de juegos estructurados como una herramienta educativa dentro de los centros diurnos de discapacidad
Abstract: Dentro de los centros diarios de discapacidades, las actividades realizadas por los operadores tienen como objetivo experimentar y mejorar las habilidades cognitivas y de movimiento.Las actividades educativas a menudo hacen uso del uso de pequeñas actividades lúdicas, que apuntan a objetivos precisos de una manera indirecta e implícita.Sin embargo, apenas se detiene pensar en una fórmula educativa basada explícitamente en el juego y la playoterapia, que todavía se consideran en gran medida como métodos recreativos simples.Enseñar para jugar y, mientras tanto, aprender a través de la experimentación de las habilidades de uno, dentro de un flujo desarrollado meticulosamente en la fase de programación, permite obtener resultados óptimos verificables experimentales y experimentalmente.En este texto, se destacará la metodología utilizada por un grupo de profesionales que operan dentro de un centro de día de rehabilitación, que lo ha construido, perfeccionándolo con el tiempo, una actividad de juegos estructurados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O uso de jogos estruturados como uma ferramenta educacional em centros diurnos de deficiência
Abstract: Em Centros Days for Deficits, as atividades realizadas pelos operadores pretendem experimentar e aprimorar as habilidades cognitivas e de movimento.As atividades educacionais geralmente usam o uso de pequenas atividades lúdicas, que buscam objetivos precisos de maneira indireta e implícita.No entanto, dificilmente para de pensar em uma fórmula educacional baseada explicitamente no jogo e na playoterapia, que ainda são amplamente considerados como métodos recreativos simples.Ensinar a jogar e, enquanto isso, aprenda através da experimentação das habilidades, dentro de um fluxo meticulosamente desenvolvido na fase de programação, permite obter resultados ideais verificáveis experimentais e experimentalmente.Neste texto, será destacada a metodologia usada por um grupo de profissionais que operam dentro de um centro de dia de reabilitação, que construiu, aperfeiçoando -o ao longo do tempo, uma atividade de jogos estruturados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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