Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-03-31
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Title: A New Educational Paradigm during the Pandemic. Human Development between Capability Approach and Digital
Abstract: In recent years, pedagogical research pays particular attention to the relationship between learning and territory also in reference to the various actions and goals (objectives) provided in the UN Agenda 2030. As highlighted by several parties, sustainability and transformative resilience are some possible keys to the rebirth of the territory following the social emergency dictated by Covid-19 through the proposal of initiatives and projects to support the public. Starting from an analysis of the scenario and of the existing approaches in the literature, the paper illustrates the first results that emerged from a design action of urban redevelopment and regeneration of a small village in Lazio.
Keywords:
Title: Promuovere esperienze di apprendimento sul territorio: la sostenibilità e la resilienza come motore di "rinascita" ai tempi del Covid-19
Abstract: Negli ultimi anni, la ricerca pedagogica pone particolare attenzione al rapporto tra apprendimento e territorio anche in riferimento alle diverse azioni e goals (obiettivi) previsti nell'Agenda 2030 dell'ONU. Come da più parti evidenziato, la sostenibilità e la resilienza trasformativa costituiscono alcune possibili chiavi di accesso per la rinascita del territorio a seguito dell'emergenza sociale dettata dal Covid-19 attraverso la proposta di iniziative e progettualità a supporto del pubblico. A partire da un'analisi dello scenario e degli approcci esistenti in letteratura, il contributo illustra i primi risultati emersi da un'azione progettuale di riqualificazione e di rigenerazione urbana di un piccolo borgo laziale.
Keywords:
Title: Promouvoir les expériences d'apprentissage dans la région: la durabilité et la résilience en tant que moteur "renaissance" au moment de Covid-19
Abstract: Ces dernières années, la recherche pédagogique accorde une attention particulière à la relation entre l'apprentissage et le territoire également en référence aux différentes actions et buts (objectifs) envisagés dans l'agenda de l'ONU 2030. Comme le souligne plusieurs parties, la durabilité et la résilience transformatrice constituent certaines clés d'accès possibles pour la renaissance du territoire suivant l'urgence sociale dictée par Covid-19 par la proposition d'initiatives et la planification de soutenir le public.À partir d'une analyse du scénario et des approches existant dans la littérature, la contribution illustre les premiers résultats qui ont émergé d'une action de conception de réaménagement et de régénération urbaine d'un petit village de la Lazio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Promover experiencias de aprendizaje en el área: sostenibilidad y resiliencia como un motor de "renacimiento" en el momento de Covid-19
Abstract: En los últimos años, la investigación pedagógica presta especial atención a la relación entre el aprendizaje y el territorio también en referencia a las diversas acciones y objetivos (objetivos) previstos en la agenda de la ONU 2030. Como se destaca por varias partes, la sostenibilidad y la resiliencia transformadora constituyen algunas posibles claves de acceso para el renacimiento del territorio después de la emergencia social dictada por Covid-19 a través de la propuesta de iniciativas y planificación para apoyar al público.A partir de un análisis del escenario y los enfoques existentes en la literatura, la contribución ilustra los primeros resultados que surgieron de una acción de diseño de remodelación y regeneración urbana de una pequeña aldea de Lazio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Promover experiências de aprendizagem na área: sustentabilidade e resiliência como um motor de "renascimento" na época do Covid-19
Abstract: Nos últimos anos, a pesquisa pedagógica presta atenção especial à relação entre aprendizado e território também em referência às várias ações e objetivos (objetivos) previstos na agenda da ONU 2030. Conforme destacado por várias partes, a sustentabilidade e a resiliência transformadora constituem algumas possíveis chaves de acesso para o renascimento do território após a emergência social ditada pelo Covid-19 através da proposta de iniciativas e planejamento de apoiar o público.A partir de uma análise do cenário e das abordagens existentes na literatura, a contribuição ilustra os primeiros resultados que emergiram de uma ação de design de reconstrução e regeneração urbana de uma pequena vila de Lazio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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