Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-06-30
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Title: Neuropsychiatric diagnoses and their 'effect' in the educational-rehabilitative context for minors in the light of some reflections of M. Foucault
Abstract: This article aims at the need to investigate the relationship between the clinical and educational dimensions: for the specific needs of learning, for problematic conduct and behavior and, in general, for special educational needs, the different educational contexts have long known the integration of edu-cational intervention with clinical one. In such cases, educational projects are complemented by readings and indications of clinical specialists. The aim of this work is to make explicit the relationship, now considered obvious, between the diagnostic element, of a medical-psychiatric nature, and to identify and preserve the specifically educational element, to avoid the hypnotic effects of the psychiatrization of education as much as the devaluation of the neurospichiatric contribution in the educational action.
Keywords:
Title: Le diagnosi neuropsichiatriche e il loro 'effetto' nel contesto educativo-riabilitativo per minori alla luce di alcune riflessioni di M. Foucault
Abstract: Questo articolo ha come obiettivo la necessità di indagare il rapporto tra la dimensione clinica e quella educativa: per i bisogni specifici dell'apprendimento, per la condotta e il comportamento problematico e, in genere, per i bisogni educativi speciali, i diversi contesti educativi conoscono da tempo l'integrazione dell'intervento educativo con quello clinico. In questi casi, i progetti educativi vengono integrati dalle letture e indicazioni degli specialisti clinici. Obiettivo di questo lavoro è quello di rendere esplicita la relazione, ormai ritenuta ovvia, tra l'elemento diagnostico, di natura medico-psichiatrica, e individuare e preservare l'elemento specificamente educativo, per evitare gli effetti ipnotici della psichiatrizzazione dell'educazione tanto quanto la svalutazione dell'apporto neurospichiatrico nell'azione educativa.
Keywords:
Title: Diagnostics neuropsychiatriques et leur «effet» dans le contexte éducatif-rehabilitatif pour les mineurs à la lumière de certaines réflexions de M. Foucault
Abstract: Cet article vise à étudier la relation entre la dimension clinique et éducative: pour les besoins spécifiques de l'apprentissage, pour la conduite et le comportement problématique et, en général, pour les besoins éducatifs spéciaux, les différents contextes éducatifs ont longtemps connu l'intégration de l'intervention éducative avec la clinique.Dans ces cas, les projets éducatifs sont intégrés par les lectures et les indications de spécialistes cliniques.L'objectif de ce travail est de rendre la relation, désormais considérée comme évidente, entre l'élément diagnostique, de nature médicale-psychiatrique, et d'identifier et de préserver l'élément spécifiquement éducatif, d'éviter les effets hypnotiques du psychiatre de l'éducation autant que la dévaluation de l'apport neurospichiatrique dans l'action éducative. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Diagnósticos neuropsiquiátricos y su 'efecto' en el contexto educativo-integralis a los menores a la luz de algunas reflexiones de M. Foucault
Abstract: Este artículo tiene como objetivo investigar la relación entre la dimensión clínica y educativa: para las necesidades específicas del aprendizaje, para la conducta y el comportamiento problemático y, en general, para las necesidades educativas especiales, los diferentes contextos educativos han conocido durante mucho tiempo la integración de la intervención educativa con la clínica.En estos casos, los proyectos educativos están integrados por las lecturas e indicaciones de especialistas clínicos.El objetivo de este trabajo es hacer que la relación, ahora se considera obvia, entre el elemento diagnóstico, de una naturaleza médica psiquiátrica, e identificar y preservar el elemento específicamente educativo, evitar los efectos hipnóticos del psiquiatra de la educación tanto como la devaluación de la ingesta neuroespquiatrica en la acción educativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Diagnósticos neuropsiquiátricos e seu 'efeito' no contexto educacional-reabilitativo para menores à luz de algumas reflexões de M. Foucault
Abstract: Este artigo tem como objetivo investigar a relação entre a dimensão clínica e educacional: para as necessidades específicas da aprendizagem, para a conduta e o comportamento problemático e, em geral, para necessidades educacionais especiais, os diferentes contextos educacionais sabem há muito tempo a integração da intervenção educacional com a clínica.Nesses casos, os projetos educacionais são integrados pelas leituras e indicações de especialistas clínicos.O objetivo deste trabalho é tornar o relacionamento, agora considerado óbvio, entre o elemento diagnóstico, de natureza psiquiátrica médica, e identificar e preservar o elemento especificamente educacional, para evitar os efeitos hipnóticos da psiquiatra da educação, tanto quanto a desvalorização da ingestão neurospiática na ação educacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
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Cappa, F. (2018). Verso una pedagogia degli effetti. Milano: Franco Angeli.
Cappa, F. (a cura di) (2009). Foucault come educatore. Spazio, tempo, corpo e cura nei dispositivi pedagogici. Milano: Franco Angeli.
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