Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-06-30
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Title: Generative formation: the mediator of human development
Abstract: The pandemic exploded in 2020 calls into question the welfare of our coun-try. An initial response to the emergency arrived on the health level and, subsequently, was translated into economic measures. Overcoming welfare assistance towards generative welfare allows us to look at welfare as an investment and not as a cost. The school is at the center of the pandemic wave and the teachers, unprepared, are facing the emergency with the tools in their possession. Face-to-face teaching became online teaching, and it raised many questions: the absence of the physical presence; school as space and time; accessibility to the network; the frontal teaching mediated by the screen of a device. A possible answer, which draws on Goal 4 of Agenda 2030, is given by the proposal of a generative teaching of solidarity that goes from teaching to being school.
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Title: La form-azione generativa: mediatore dello human development approach
Abstract: La pandemia esplosa a partire dal 2020 rimette in discussione il welfare del nostro Paese. Una prima risposta all'emergenza arriva sul piano sanitario e, successivamente, si traduce in misure di tipo economico. Il superamento dell'assistenzialismo verso un welfare di tipo generativo permette di guardare al welfare come investimento e non come costo. La scuola è al centro dell'ondata pandemica e la classe docente, impreparata, affronta l'emergenza con gli strumenti in possesso. La didattica in presenza diventa didattica a distanza ponendo numerose questioni: la non presenza fisica; la scuola come spazio e tempo; l'accessibilità alla rete; la lezione frontale mediata dallo schermo di un device. Una possibile risposta, che attinge al Goal 4 di Agenda 2030, è data dalla proposta della didattica generativa della solidarietà che proietta la didattica dal fare scuola a fare la scuola.
Keywords:
Title: Form-action générative: médiateur d'approche du développement humain
Abstract: La pandémie a explosé à partir de 2020 remettait en question le bien-être de notre pays.Une première réponse à l'urgence arrive sur le plan de santé et, par la suite, se traduit par des mesures économiques.Surmonter l'assistance à un bien-être de type génératif vous permet de considérer le bien-être comme un investissement et non comme un coût.L'école est au centre de la vague pandémique et la classe d'enseignement, non préparée, fait face à l'urgence avec les outils en possession.L'enseignement en présence devient un enseignement à distance en posant de nombreuses questions: présence non physique;l'école comme espace et temps;accessibilité au réseau;La leçon frontale médiée par l'écran d'un appareil.Une réponse possible, qui s'appuie sur l'objectif 4 de l'Agenda 2030, est donnée par la proposition de l'enseignement génératif de la solidarité qui projette l'enseignement de la fabrication de l'école pour faire l'école. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Acción generativa de formulario: mediador de enfoque de desarrollo humano
Abstract: La pandemia explotó a partir de 2020 cuestionó el bienestar de nuestro país.Una primera respuesta a la emergencia llega al plan de salud y, posteriormente, se traduce en medidas económicas.Superar asistencialismo hacia un bienestar de tipo generativo le permite considerar el bienestar como una inversión y no como un costo.La escuela está en el centro de la ola pandemia y la clase de enseñanza, sin preparación, enfrenta la emergencia con las herramientas en posesión.La enseñanza en presencia se convierte en la enseñanza a distancia al preguntar numerosos problemas: presencia no física;escuela como espacio y tiempo;accesibilidad a la red;La lección frontal mediada por la pantalla de un dispositivo.Una posible respuesta, que se basa en el objetivo 4 de la Agenda 2030, es dada por la propuesta de la enseñanza generativa de la solidaridad que proyecta la enseñanza de hacer escuelas para hacer la escuela. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Ação de forma generativa: abordagem de desenvolvimento humano
Abstract: A pandemia explodiu a partir de 2020 questionou o bem -estar do nosso país.Uma primeira resposta à emergência chega ao plano de saúde e, posteriormente, se traduz em medidas econômicas.A superação do assistenteisismo em direção a um bem -estar generativo permite que você considere o bem -estar como um investimento e não como um custo.A escola fica no centro da onda pandêmica e a aula de ensino, despreparada, enfrenta a emergência com as ferramentas de posse.O ensino em presença se torna ensinador à distância, perguntando inúmeras questões: presença não física;escola como espaço e tempo;acessibilidade à rede;A lição frontal mediada pela tela de um dispositivo.Uma possível resposta, que se baseia no objetivo 4 da Agenda 2030, é dada pela proposta do ensino generativo de solidariedade que projeta ensinar de fazer a escola para fazer a escola. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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