Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: Entrepreneurship competence at school: preliminary results of a study in the Province of Trento
Abstract: This paper aims to investigate how entrepreneurship, one of the eight key competences for lifelong learning, is developed at school. An analysis of the three-year projects of schools in the Province of Trento was conducted in order to describe how the seventh key competence is represented in educational planning. Preliminary results show that there is still resistance to introducing the term "entrepreneurship" in school contexts. It also shows, however, that those schools with specific initiatives for the development of entrepreneurship tend to adopt a broader interpretation from a pedagogical perspective.
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Title: La competenza imprenditoriale a scuola: risultati preliminari di una ricerca in Provincia di Trento
Abstract: Il presente contributo intende indagare nel concreto come la competenza imprenditoriale, una delle otto competenze chiave per l'apprendimento permanente, venga sviluppata nelle scuole. La ricerca, condotta analizzando i Progetti d'Istituto triennali delle istituzioni scolastiche della Provincia di Trento, fornisce una rappresentazione del significato assunto dalla settimana competenza chiave nella progettazione didattica. I risultati preliminari mo- strano che permane ancora una certa resistenza nell'introdurre il termine "imprenditorialità" nel contesto scolastico ma anche che, laddove si individuano percorsi per lo sviluppo della competenza imprenditoriale, se ne rileva una interpretazione ampia, in chiave educativa.
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Title: Compétence entrepreneuriale à l'école: résultats préliminaires d'une recherche dans la province de Trento
Abstract: Cette contribution a l'intention d'étudier en termes concrètes que la compétence entrepreneuriale, l'une des huit compétences clés pour l'apprentissage permanent, est développée dans les écoles.La recherche, menée en analysant les projets de trois ans des instituts des établissements d'enseignement de la province de Trento, fournit une représentation du sens tiré de la compétence clé dans la conception de l'enseignement.Les résultats préliminaires qui restent une certaine résistance dans l'introduction du terme «entrepreneuriat» dans le contexte scolaire, mais aussi que, où les voies de développement de la compétence entrepreneuriales sont identifiées, une grande interprétation, dans une clé éducative, est notée. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Competencia empresarial en la escuela: resultados preliminares de una búsqueda en la provincia de Trento
Abstract: Esta contribución tiene la intención de investigar en términos concretos que la competencia empresarial, una de las ocho habilidades clave para el aprendizaje permanente, se desarrolla en las escuelas.La investigación, realizada mediante el análisis de los proyectos del Instituto de tres años de las instituciones educativas de la provincia de Trento, proporciona una representación del significado tomado de la competencia clave en el diseño de la enseñanza.Los resultados preliminares que aún siguen siendo una cierta resistencia en la introducción del término "emprendimiento" en el contexto escolar, pero también que, donde se identifican caminos para el desarrollo de la competencia empresarial, se observa una gran interpretación, en una clave educativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Competência empreendedora na escola: resultados preliminares de uma pesquisa na província de Trento
Abstract: Essa contribuição pretende investigar em termos concretos de que a competência empreendedora, uma das oito habilidades importantes para o aprendizado permanente, é desenvolvida nas escolas.A pesquisa, realizada analisando os projetos de três anos do Instituto de Year das instituições educacionais da província de Trento, fornece uma representação do significado extraído da principal competência no design do ensino.Os resultados preliminares que ainda permanecem uma certa resistência na introdução do termo "empreendedorismo" no contexto da escola, mas também que, onde são observados caminhos para o desenvolvimento da competência empreendedora, uma grande interpretação, em uma chave educacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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