Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: Economic crisis and educational crisis. A new idea of sustainable welfare in the complexity of post Covid-19
Abstract: The relationship between pedagogy and social policies today draws attention to a reflection on the importance of the relationship between the educational sphere and the economic dimension. Already Piero Bertolini, in his essay "La responsabilità educativa. Studi di pedagogia sociale" had emphasized how necessary and indispensable the economic dimension was but, at the same time, how it had to be declined with factors managed mainly in a pedagogical key, in order to offer solutions capable of continuing over time. The health emergency of recent months, due to the spread of coronavirus, has placed at the center of pedagogical reflection the need to recover the sense of the educational relationship and, at the same time, to practice solidarity and citizenship. This paper is based on pedagogical reflection on the economic dimension in the education sciences, on the relationship between the economy and education, in order to try to redefine new social policies, then a new system of sustainable welfare oriented on the value of the person to undermine the failure of an exclusively welfare dynamic.
Keywords:
Title: Crisi economica e crisi educativa. Una nuova idea di welfare sostenibile nella complessità del post Covid-19
Abstract: Il rapporto che intercorre tra la pedagogia e le politiche sociali, richiama oggi l'attenzione verso una riflessione circa l'importanza della relazione tra la sfera educativa e la dimensione economica. Già Piero Bertolini, nel suo saggio "La responsabilità educativa. Studi di pedagogia sociale" aveva posto l'accento su quanto fosse necessaria e indispensabile la dimensione economica ma, al tempo stesso, di come la stessa dovesse inderogabilmente essere declinata con fattori gestiti prevalentemente in chiave pedagogica, per offrire soluzioni capaci di perdurare nel tempo. L'emergenza sanitaria degli ultimi mesi, dovuta alla diffusione del Coronavirus ha posto al centro della riflessione pedagogica la necessità di recuperare il senso della relazione educativa e, al tempo stesso, del fare pratica di solidarietà e di cittadinanza. Il presente contributo muove dalla riflessione pedagogica sulla dimensione economica nelle scienze dell'educazione, sul rapporto che intercorre tra l'economia e l'educazione, al fine di provare a ridefinire nuove politiche sociali, quindi un nuovo sistema di welfare sostenibile e orientato sul valore della persona per scardinare il fallimento di una dinamica di tipo esclusivamente assistenzialista.
Keywords:
Title: Crise économique et crise éducative.Une nouvelle idée de bien-être durable dans la complexité du post-Covid-19
Abstract: La relation entre la pédagogie et les politiques sociales attire aujourd'hui l'attention sur une réflexion sur l'importance de la relation entre la sphère éducative et la dimension économique.Déjà Piero Bertolini, dans son essai "Responsabilité éducative. Les études de la pédagogie sociale" avaient souligné la façon dont la dimension économique était nécessaire et indispensable, mais, en même temps, comment il devrait être obligatoire d'être refusé avec des facteurs gérés principalement dans une clé pédagogique, d'offrir des solutions capables de continuer au fil du temps.L'urgence en matière de santé des derniers mois, en raison de la propagation du coronavirus, a placé la nécessité de récupérer le sens de la relation éducative et, en même temps, de pratiquer la solidarité et la citoyenneté au centre de la réflexion pédagogique. Cette contribution découle de la réflexion pédagogique sur la dimension économique des sciences de l'éducation, sur la relation entre l'économie et l'éducation, afin d'essayer de redéfinir de nouvelles politiques sociales, donc un nouveau système de bien-être durable et orienté sur la valeur de la personne à déranger l'échec d'une dynamique d'un type de protection sociale exclusivement. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Crisis económica y crisis educativa.Una nueva idea de bienestar sostenible en la complejidad del post Covid-19
Abstract: La relación entre la pedagogía y las políticas sociales hoy llama la atención sobre una reflexión sobre la importancia de la relación entre la esfera educativa y la dimensión económica.Piero Bertolini, en su ensayo, "responsabilidad educativa. Estudios de pedagogía social" habían enfatizado cuán necesaria e indispensable era necesaria la dimensión económica, pero, al mismo tiempo, cómo debería ser obligatorio ser rechazado con factores gestionados principalmente en una clave pedagógica, para ofrecer soluciones capaces de continuar con el tiempo.La emergencia de salud de los últimos meses, debido a la propagación del coronavirus, ha puesto la necesidad de recuperar el sentido de la relación educativa y, al mismo tiempo, a practicar solidaridad y ciudadanía en el centro de la reflexión pedagógica. Esta contribución pasa de la reflexión pedagógica sobre la dimensión económica en las ciencias de la educación, sobre la relación entre la economía y la educación, para tratar de redefinir nuevas políticas sociales, por lo tanto, un nuevo sistema de bienestar sostenible y orientado al valor de la persona a desembarcar el fracaso de una dinámica de un tipo de bienestar exclusivamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Crise econômica e crise educacional.Uma nova idéia de bem-estar sustentável na complexidade do pós-covid-19
Abstract: Hoje, a relação entre pedagogia e políticas sociais chama a atenção para uma reflexão sobre a importância da relação entre a esfera educacional e a dimensão econômica.Piero Bertolini, em seu ensaio "Responsabilidade Educacional. Estudos da Pedagogia Social", enfatizou o quão necessário e indispensável a dimensão econômica era necessária, mas, ao mesmo tempo, como deve ser obrigatório ser recusado com fatores gerenciados principalmente em uma chave pedagógica, para oferecer soluções capazes de continuar ao longo do tempo.A emergência de saúde dos últimos meses, devido à propagação do coronavírus, colocou a necessidade de recuperar o sentido do relacionamento educacional e, ao mesmo tempo, de praticar solidariedade e cidadania no centro da reflexão pedagógica. Essa contribuição passa da reflexão pedagógica sobre a dimensão econômica nas ciências da educação, sobre a relação entre a economia e a educação, a fim de tentar redefinir novas políticas sociais, portanto, um novo sistema de bem -estar sustentável e orientado no valor da pessoa para desencadear o fracasso de uma dinâmica de um tipo de bem -estar exclusivamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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