Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: Qualifying small group activities in university contexts: the case of students with Additional Educational Obligations in distance learning
Abstract: The peer group is a strategic resource for university students to help improve their learning path. In the university context, making use of peer confrontation is important especially for freshmen with Additional Educational Obligations (OFA), i.e. for students who showed learning gap in their entry test. In this context, the present empirical and exploratory research, made use of mixed methods (Baldacci, 2001; Lucisano & Salerni, 2002; Domenici, 2014). The analysis unit is made up of 271 students with OFA, from the Department of Educational Sciences, University Roma Tre, who, during the period of health emergency, participated in the activities planned remotely by the Service of the Department dedicated to activities related to the fulfillment of Additional Educational Obligations (Servizio S.Tu.Di). The hypothesis is to verify if and how participation in the activities carried out in a small group affects students' learning processes and their individual results in terms of the development of skills, knowledge and transversal competences. Data analysis shows that OFA students who actively and consciously participated in the proposed activities and made use of the resources made available in the online environments achieved a better result in the final test of completion of the OFA.
Keywords:
Title: Qualificare le attività di piccolo gruppo nei contesti universitari: il caso degli studenti con OFA nella didattica a distanza
Abstract: Il gruppo dei pari costituisce per gli studenti universitari una risorsa strategica per contribuire a migliorare il proprio percorso di apprendimento. Nel contesto universitario avvalersi del confronto tra pari è importante soprattutto per le matricole con gli Obblighi Formativi Aggiuntivi (OFA), ossia per gli studenti che nella prova in ingresso hanno manifestato alcune lacune. In questo contesto, la presente ricerca, empirica di tipo esplorativo, si è avvalsa di metodi misti (Baldacci, 2001; Lucisano & Salerni, 2002; Domenici, 2014). L'unità di analisi è composta da 271 studenti di Scienze della Formazione dell'Università degli Studi Roma Tre con OFA che durante il periodo di emergenza sanitaria ha partecipato alle attività progettate a distanza dal Servizio S.Tu.Di., il servizio di Dipartimento dedicato alle attività relative all'assolvi- mento degli Obblighi Formativi Aggiuntivi. L'ipotesi è di verificare se e in che modo la partecipazione alle attività svolte in piccolo gruppo influisce sui pro- cessi di apprendimento e sui risultati individuali degli studenti in termini di sviluppo di abilità, conoscenze e competenze trasversali. L'analisi dei dati evidenzia che gli studenti OFA che hanno partecipato in modo attivo e consapevole alle attività proposte e si sono avvalsi delle risorse messe a disposizione negli ambienti online, hanno ottenuto un risultato migliore nella prova finale di assolvimento degli OFA.
Keywords:
Title: Qualifier les activités d'un petit groupe dans des contextes universitaires: le cas des étudiants avec OFE dans l'enseignement à distance
Abstract: Le groupe de pairs constitue une ressource stratégique pour les étudiants universitaires pour aider à améliorer son chemin d'apprentissage.Dans le contexte universitaire, l'utilisation de la comparaison entre les pairs est particulièrement importante pour les étudiants de première année avec des obligations de formation supplémentaires (OFA), c'est-à-dire pour les étudiants qui ont montré des lacunes dans le test d'entrée.Dans ce contexte, cette recherche, exploratoire empirique, a utilisé des méthodes mixtes (Baldacci, 2001; Lucisano & amp; Salerni, 2002; Domenici, 2014).L'unité d'analyse se compose de 271 étudiants en sciences de la formation de l'Université de Roma Tre avec OFA qui, pendant la période d'urgence d'urgence, ont participé aux activités conçues par le S.U.Di. Service, le service dédié aux activités relatives à l'acquittement des obligations de formation supplémentaires.L'hypothèse est de vérifier si et comment la participation aux activités menées en petit groupe affecte les prosses d'apprentissage et les résultats individuels des élèves en termes de développement des compétences, des connaissances et des compétences transversales.L'analyse des données souligne que les étudiants de l'OFF qui ont participé activement et conscience des activités proposés et utilisé les ressources mises à disposition dans des environnements en ligne, ont obtenu un meilleur résultat dans le test final de réalisation de l'OFA. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Calificar las actividades de un grupo pequeño en contextos universitarios: el caso de los estudiantes con OFA en la enseñanza a distancia
Abstract: El grupo de pares constituye un recurso estratégico para que los estudiantes universitarios ayuden a mejorar su camino de aprendizaje.En el contexto universitario, usar la comparación entre pares es especialmente importante para los estudiantes de primer año con obligaciones de capacitación adicionales (OFA), es decir, para los estudiantes que han mostrado algunas brechas en la prueba de entrada.En este contexto, esta investigación, empírica exploratoria, hizo uso de métodos mixtos (Baldacci, 2001; Lucisano y Amp; Salerni, 2002; Domenici, 2014).La unidad de análisis consta de 271 estudiantes de ciencias de capacitación de los estudios de la Universidad de Roma Tre con OFA que durante el período de emergencia de emergencia participó en las actividades diseñadas por el S.U.DI. Servicio, el servicio del departamento dedicado a las actividades relacionadas con la absolución de las obligaciones de capacitación adicional.La hipótesis es verificar si la participación en las actividades llevadas a cabo en un grupo pequeño afecta los pastos de aprendizaje y en los resultados individuales de los estudiantes en términos de desarrollo de habilidades, conocimientos y habilidades transversales.El análisis de los datos destaca que los estudiantes de OFA que participaron activamente y conscientes de las actividades propuestas y pusieron uso de los recursos disponibles en entornos en línea, han logrado un mejor resultado en la prueba final de cumplimiento de la OFA. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Qualifique as atividades de um pequeno grupo em contextos universitários: o caso de estudantes com OFA em ensino a distância
Abstract: O grupo de colegas constitui um recurso estratégico para os estudantes universitários ajudarem a melhorar seu caminho de aprendizado.No contexto universitário, o uso da comparação entre pares é especialmente importante para os calouros com obrigações de treinamento adicionais (OFA), ou seja, para estudantes que mostraram algumas lacunas no teste de entrada.Nesse contexto, esta pesquisa, empírica exploratória, fez uso de métodos mistos (Baldacci, 2001; Lucisano & amp; Salerni, 2002; Domenici, 2014).A unidade de análise consiste em 271 estudantes de ciências de treinamento dos estudos da Universidade de Roma TRE com OFA que durante o período de emergência participaram das atividades projetadas pela S.U.DI. Serviço, o Serviço de Departamento dedicado às atividades relacionadas à absolvição das obrigações de treinamento adicionais.A hipótese é verificar se e como a participação nas atividades realizadas em um pequeno grupo afeta as prossas de aprendizado e os resultados individuais dos alunos em termos de desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e habilidades transversais.A análise dos dados destaca que os alunos da OFA que participaram ativamente e conscientes das atividades propostas e fizeram uso dos recursos disponibilizados em ambientes on -line, alcançaram um melhor resultado no teste final de cumprimento da OFA. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: