Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: The school-family relationship in the post-COVID 19 school community: towards a necessary pedagogical rewriting
Abstract: The Covid-19 pandemic has profoundly marked the educational contexts in particular the family and school. Faced with this critical situation, pedagogical reflection must turn the attention of formal and informal educational planning to some key words with a profound formative meening, such as cooperation, care, relationship. Due to the unprecedented upheavals that distance learning has brought about in the dynamics of communication and teaching/learning processes, even the school-family relationship requires a pedagogical rewriting that goes beyond the logic of bureaucracy and evaluation. It is necessary to enhance dialogue and the educational co-responsibility of the educating community, to promote the formation of social skills, empathic sensitivity and human solidarity.
Keywords:
Title: Il rapporto scuola-famiglia nella comunità scolastica post COVID 19: verso una necessaria riscrittura pedagogica
Abstract: Gli eventi legati alla pandemia di Covid-19 hanno profondamente segnato i contesti paidetici con particolare riferimento alla famiglia e alla scuola. In tale temperie la riflessione pedagogica è chiamata a volgere l'attenzione della progettualità educativa formale e informale ad alcune key-words ad alto gradiente di significatività formativa, quali la cooperazione, la cura, la relazione. Anche il rapporto scuola-famiglia, alla luce degli inediti stravolgimenti che la didattica a distanza ha comportato nelle dinamiche della comunicazione e dei processi di insegnamento/apprendimento, necessita una riscrittura pedagogica che sappia oltrepassare le logiche della burocrazia e della valutazione, valorizzando il dialogo e la corresponsabilità educativa della comunità educante, promuovendo la formazione delle social skills, della sensibilità empatica e della solidarietà umana.
Keywords:
Title: La relation scolaire-famille dans la communauté scolaire post-covide 19: vers une réécriture pédagogique nécessaire
Abstract: Les événements liés à la pandémie Covid-19 ont profondément marqué les contextes du patient avec une référence particulière à la famille et à l'école.Pendant ce temps, la réflexion pédagogique est appelée à attirer l'attention de la planification éducative formelle et informelle à certains mots clés de haut niveau de signification formative, tels que la coopération, les soins, la relation.Même la relation scolaire-famille, à la lumière des distorsions non publiées que l'enseignement à distance a conduit à la dynamique des processus de communication et d'enseignement / d'apprentissage, nécessite une réécriture pédagogique qui sait comment aller au-delà de la logique de la bureaucratie et de l'évaluation, améliorant le dialogue et la co-réponse éducative de la communauté et de la solidarité éducative, la promotion des compétences sociales, de la sensibilisation et de la solidarité et de la solidarité sociale. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: La relación escolar-familiar en la comunidad escolar post Covid 19: hacia una reescritura pedagógica necesaria
Abstract: Los eventos relacionados con la pandemia Covid-19 han marcado profundamente los contextos del paciente con una referencia particular a la familia y la escuela.En este tiempo, se llama a la reflexión pedagógica a dirigir la atención de la planificación educativa formal e informal a algunas palabras clave de alto grado de importancia formativa, como la cooperación, el cuidado y la relación.Incluso la relación de la familia escolar, a la luz de las distorsiones inéditas de que la enseñanza de distancia ha llevado a la dinámica de la comunicación y los procesos de enseñanza/aprendizaje, requiere una reescritura pedagógica que sabe cómo ir más allá de la lógica de la burocracia y la evaluación, la mejora y el sólido de la diálogo y la sólida CO de la comunidad educativa, promoviendo la formación de habilidades sociales, la empática y la sólida y el sólido humano y el sólido humano. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O relacionamento escolar familiar na comunidade pós-Covid 19 escolares: em direção a uma reescrita pedagógica necessária
Abstract: Os eventos relacionados à pandemia Covid-19 marcaram profundamente os contextos dos pacientes com referência particular à família e à escola.Nesse período, a reflexão pedagógica é chamada a voltar a atenção do planejamento educacional formal e informal para algumas palavras-chave de alto graduação de significado formativo, como cooperação, cuidado, relacionamento.Mesmo o relacionamento escolar-familiar, à luz das distorções não publicadas de que o ensino à distância levou à dinâmica dos processos de comunicação e ensino/aprendizagem, requer uma reescrita pedagógica que saiba como ir além da lógica da burocracia e avaliação, aprimorando o diálogo e a co-responsabilidade educadora, promovendo a formação da formação. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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