Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: Crossing borders outdoor. A pathway to a widespread education for sustainability starting from school
Abstract: Starting from the interconnection of human life with other living beings and the environmental context, highlighted by the current health emergency situation, this paper focuses on the outdoor space as an opportunity for education and learning to be fostered in everyday life. This involves the school exploring new ways in the perspective of "widespread education" according to the principle of sustainability. With reference to the participatory paradigm, we present a pathway to outdoor education and co-planning among different generations and institutions concerning the planning and promotion of a garden. The proposal represents an experience of active teaching, based on constructive dialogue and shared actions with children and adolescents.
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Title: Sconfinamenti outdoor. Un percorso di educazione diffusa alla sostenibilità a partire dalla scuola
Abstract: A partire dall'interconnessione della vita umana con gli altri esseri viventi e il contesto ambientale, messa in evidenza dalla situazione di emergenza sanitaria, il contributo mette a fuoco lo spazio outdoor quale opportunità di educazione e apprendimento da promuovere nella quotidianità di vita. Ciò implica per la scuola l'esplorazione di nuove vie nell'ottica dell'"educazione diffusa" secondo il principio della sostenibilità. Con riferimento al paradigma partecipativo, si presenta un percorso di outdoor education e co-progettazione fra diverse generazioni e istituzioni relativo alla pianificazione e valorizzazione di un giardino. La proposta rappresenta un'esperienza di didattica attiva, basata sul dialogo costruttivo e su azioni condivise con bambini e adolescenti.
Keywords:
Title: Intrusion extérieure.Un chemin de l'éducation répandu pour la durabilité à partir de l'école
Abstract: Partant de l'interconnexion de la vie humaine avec d'autres êtres vivants et du contexte environnemental, mis en évidence par la situation d'urgence, la contribution concentre l'espace extérieur comme une opportunité pour l'éducation et l'apprentissage de la promotion de la vie quotidienne de la vie.Cela implique l'exploration de nouveaux itinéraires pour l'école en vue de "l'éducation généralisée" selon le principe de la durabilité.En référence au paradigme participatif, un chemin d'éducation et de co-planification en plein air est présenté entre différentes générations et institutions relatives à la planification et à l'amélioration d'un jardin.La proposition représente une expérience d'enseignement active, basée sur un dialogue constructif et des actions partagées avec les enfants et les adolescents. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Traspaso al aire libre.Un camino de educación generalizado a la sostenibilidad a partir de la escuela
Abstract: A partir de la interconexión de la vida humana con otros seres vivos y el contexto ambiental, destacado por la situación de emergencia, la contribución enfoca el espacio al aire libre como una oportunidad para la educación y el aprendizaje para promoverse en la vida cotidiana.Esto implica la exploración de nuevas rutas para la escuela con miras a la "educación generalizada" de acuerdo con el principio de sostenibilidad.Con referencia al paradigma participativo, se presenta una ruta de educación y planificación conjunta al aire libre entre diferentes generaciones e instituciones relacionadas con la planificación y mejora de un jardín.La propuesta representa una experiencia docente activa, basada en un diálogo constructivo y acciones compartidas con niños y adolescentes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Invasão ao ar livre.Um caminho de educação generalizado para a sustentabilidade a partir da escola
Abstract: A partir da interconexão da vida humana com outros seres vivos e o contexto ambiental, destacado pela situação de emergência, a contribuição concentra o espaço ao ar livre como uma oportunidade para a educação e o aprendizado ser promovido na vida da vida cotidiana.Isso implica a exploração de novas rotas para a escola, com o objetivo de "educação generalizada", de acordo com o princípio da sustentabilidade.Com referência ao paradigma participativo, é apresentado um caminho de educação e co-planejamento ao ar livre entre diferentes gerações e instituições relacionadas ao planejamento e aprimoramento de um jardim.A proposta representa uma experiência de ensino ativa, baseada em diálogo construtivo e ações compartilhadas com crianças e adolescentes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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