Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: The value of the fairy tale in the past and in the present. The fairy tale as a creation originated by the combination between the depth of the human heart and universal processes
Abstract: After a brief reference to the origins and the role that the fairy tale has played in the societies of the past, the present work intends to linger over a particular interpretation that can be given to the fairy tale, that is, as a useful tool for the search, in one's own interiority, of that awareness of the existence of man as an inhabitant not only of planet earth but of the entire universe, which primitive man had developed, but today has been lost. The desire, inherent in the human being, especially if of young age, to listen to a fairy tale, then brings us to the level of the teacher-student relationship. In particular, the analysis focuses on the role that the fairy tale can fulfill in the teaching of Steiner schools and on the opportunity to resort to the image and the representation of concepts for the success of educational communication, images that can prove to be full of expressive power. The image that the fairy tale can convey is fundamental for this type of communication, when it acts as a catalyst for the child's imagination.
Keywords:
Title: Il valore della fiaba nel passato e nel presente. La fiaba intesa come creazione originata dal connubio tra profondità dell'anima umana e processi universali
Abstract: Dopo un breve riferimento alle origini e al ruolo che la fiaba ha svolto nelle società del passato, il presente lavoro intende fare il punto su una particolare interpretazione che può essere data alla fiaba e cioè di strumento utile alla ricerca, nella propria interiorità, di quella consapevolezza dell'esistenza dell'uomo come abitante non solo del pianeta terra ma dell'intero universo, che l'uomo primitivo aveva sviluppato, ma che oggi è andata perduta. Il desiderio, connaturato all'essere umano, soprattutto se giovane, di ascoltare una fiaba, ci porta poi sul piano della relazione maestro-alunno. In particolare, l'analisi si sofferma sul ruolo che la fiaba può adempiere nella didattica delle scuole steineriane e sulla opportunità di ricorrere all'immagine e alla rappresentazione di concetti per la buona riuscita della comunicazione educativa, immagini che possono rivelarsi cariche di forza espressiva. L'immagine che la fiaba può veicolare risulta fondamentale per questo tipo di comunicazione, nel momento in cui agisce da catalizzatore della fantasia del bambino.
Keywords:
Title: La valeur du conte de fées dans le passé et dans le présent.Le conte de fées comprenait une création provenant de l'union entre la profondeur de l'âme humaine et les processus universels
Abstract: Après une brève référence aux origines et au rôle que le conte de fées a joué dans les sociétés du passé, ce travail a l'intention de faire le bilan d'une interprétation particulière qui peut être donnée au conte de fées et qui est, d'un outil utile pour la recherche, dans sa propre intériorité, de cette conscience de l'existence de l'homme en tant qu'habitant non seulement de la planète Terre mais de l'univers entier, que l'homme primitif a été qui a été aujourd'hui.Le désir, combiné avec l'être humain, surtout si jeune, d'écouter un conte de fées, nous amène alors au niveau de la relation maître-alumn.En particulier, l'analyse se concentre sur le rôle que le conte de fées peut remplir dans l'enseignement des écoles Steinerrien et sur la possibilité de recourir à l'image et à la représentation des concepts pour la réussite de la communication éducative, des images qui peuvent s'avérer pleines de force expressive.L'image que le conte de fées peut véhicule est fondamentale pour ce type de communication, lorsqu'elle agit comme un catalyseur pour l'imagination de l'enfant. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: El valor del cuento de hadas en el pasado y en el presente.La historia de hadas entendida como una creación que se origina en la unión entre la profundidad del alma humana y los procesos universales
Abstract: Después de una breve referencia a los orígenes y el papel que el cuento de hadas ha desempeñado en las empresas del pasado, este trabajo tiene la intención de hacer un balance de una interpretación particular que se puede dar al cuento de hadas y que es, de una herramienta útil para la investigación, en su propio interior, de esa conciencia de la existencia de la existencia como un inhabitante no solo de la Tierra del Planeta, sino de todo el universo, que el hombre primitivo se ha desarrollado, pero que se ha desarrollado hoy.Pero, pero que ha sido hoy. El deseo, combinado con el ser humano, especialmente si es joven, de escuchar un cuento de hadas, luego nos lleva al nivel de la relación maestra alumno.En particular, el análisis se centra en el papel que el cuento de hadas puede cumplir en la enseñanza de las escuelas Steinerian y en la oportunidad de recurrir a la imagen y la representación de conceptos para el éxito de la comunicación educativa, imágenes que pueden ser llenas de fuerza expresiva.La imagen de que el cuento de hadas puede vehicular es fundamental para este tipo de comunicación, cuando actúa como un catalizador para la imaginación del niño. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O valor do conto de fadas no passado e no presente.O conto de fadas entendeu como uma criação originária da união entre a profundidade da alma humana e os processos universais
Abstract: After a brief reference to the origins and role that the fairy tale has played in the companies of the past, this work intends to take stock of a particular interpretation that can be given to the fairy tale and that is, of a useful tool for research, in its own interiority, of that awareness of the existence of man as an inhabitant not only of the planet Earth but of the entire universe, which the primitive man had developed, but which today has been lost.O desejo, combinado com o ser humano, especialmente se jovem, de ouvir um conto de fadas, então nos leva ao nível do relacionamento mestre-junto.Em particular, a análise concentra -se no papel que o conto de fadas pode cumprir no ensino das escolas Steineries e na oportunidade de recorrer à imagem e representação de conceitos para o sucesso da comunicação educacional, imagens que podem ser cheias de força expressiva.A imagem de que o conto de fadas pode veículos é fundamental para esse tipo de comunicação, quando atua como um catalisador para a imaginação da criança. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: