Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-07-27
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Title: Problemi e prospettive The Syllabus in motor and sports disciplines. Educational objectives and learning outcomes. Problems and perspectives
Abstract: Physical education, physical activities and sport, in Italian universities, are disciplinary areas present in the three-year degree courses in Sciences of motor and sports activities and in the two-year master's degree courses, following the training course of the former Higher Education Institutes Physics (I.S.E.F.). The study plans of the degree courses provide a multi-inter-disciplinary structure in which there are, in particular, two scientific-didactic sectors, defined as basic and characterizing, called methods and didactic of motor activities and methods and didactic of sporting activities. Within each sector there are different courses, each with its own disciplinary structure, educational values and epistemological constraints, peculiar re- search methodologies, characterizing the student's professional profile. The objectives of the following contribution concern a twofold perspective: to analyze the structure of the disciplinary sectors of motor and sports activities and of the related essential and characterizing contents; orient the definition of the Syllabus necessary to clearly define, for each course, the expected objectives and skills, contents and teaching methods, duration and evaluation methods, with particular reference to the competition sector called Didactics, Special Pedagogy and Educational Research (11D / 2), in order to share the educational process and the outgoing professional profile with students and stakeholders. Here we present the essential contents of the teaching of Theory and Methodology of Human Movement, included in the ssd M-EDF / 01- Methods and Didactics of Motor Activities. The relationships between scientific-disciplinary sectors and competition sectors, in Italy, constitute an essential and unavoidable junction to overcome any possible scientific and methodological antithesis, and to share and define the relationships between the themes of teaching and research, the strategies to promote the evolution of the student's outgoing knowledge and competencies.The contribution stems from the need to define and share the core curriculum of the aforementioned scientific-disciplinary sectors in the didactic and pedagogical field, also identifying interdisciplinary relationships and research methodologies.
Keywords:
Title: Il Syllabus nelle discipline motorie e sportive. Obiettivi formativi e risultati di apprendimento. Problemi e prospettive
Abstract: L'Educazione fisica, le attività motorie e lo sport, nelle Università italiane, sono ambiti disciplinari presenti nei corsi triennali di laurea in Scienze delle attività motorie e sportive e nei corsi biennali di laurea magistrali, successivi al percorso formativo degli ex Istituti Superiori di Educazione Fisica (I.S.E.F.). I piani di studio dei corsi di laurea prevedono una struttura multi-inter-disciplinare in cui sono presenti, in particolare, due settori scientifico-didattici, definiti di base e caratterizzanti, denominati metodi e didattiche delle attività motorie e metodi e didattiche delle attività sportive. Nell'ambito di ciascun settore sono compresi diversi insegnamenti ciascuno con una propria struttura disciplinare, valenze formative e vincoli epistemologici, peculiari metodologie di ricerca, caratterizzanti il profilo professionale dello studente. Gli obiettivi del seguente contributo riguardano una duplice prospettiva: analizzare la struttura dei settori disciplinari Metodi e Didattiche delle attività motorie e Metodi e Didattiche delle attività sportive e dei relativi contenuti essenziali e caratterizzanti; orientare la definizione del Syllabus necessario a definire chiaramente, per ciascun insegnamento, obiettivi e competenze attese, contenuti e metodi didattici, durata e modalità di valutazione, con particolare riferimento al settore concorsuale denominato Didattica, Pedagogia Speciale e Ricerca educativa (11D/2), al fine di condividere con gli studenti e gli stakeholder il processo didattico ed il profilo professionale in uscita. Si presentano qui i contenuti essenziali dell'insegnamento di Teoria e Metodologia del Movimento Umano, compreso nel ssd M-EDF/01- Metodi e Didattiche delle Attività Motorie. I rapporti tra settori scientifico-disciplinari e settori concorsuali, in Italia, costituiscono un snodo essenziale ed ineludibile per superare ogni possibile antitesi scientifica e metodologica, per condividere e definire i rapporti tra i temi della didattica e della ricerca, le strategie per promuovere l'evoluzione delle conoscenze e delle competenze in uscita dello Studente. Il contributo scaturisce dal bisogno di definire e condividere il core curriculum dei suddetti settori scientifico-disciplinari in ambito didattico e pedagogico, individuando altresì relazioni interdisciplinari e metodologie della ricerca.
Keywords:
Title: Le programme dans les disciplines motrices et sportives.Objectifs de formation et résultats d'apprentissage.Problèmes et perspectives
Abstract: L'éducation physique, les activités motrices et le sport, dans les universités italiennes, sont des domaines disciplinaires présents dans les cours de trois ans en sciences des activités automobiles et sportives et dans les cours de diplôme biennal, suite au cours de formation des anciens instituts supérieurs de l'éducation physique (I.S.E.F.).Les plans d'étude des cours de diplôme comprennent une structure multi-interdisciplinaire dans laquelle il existe, en particulier, deux secteurs scientifiques-didactiques, définis comme basiques et caractérisés, appelés méthodes et didactiques du moteur et des méthodes et des activités d'enseignement des activités sportives. Le contexte de chaque secteur comprend plusieurs enseignements chacun avec sa propre structure disciplinaire, des valeurs de formation et des contraintes épistémologiques, des méthodologies de recherche particulières, caractérisant le profil professionnel de l'étudiant. Les objectifs de la contribution suivante concernent une double perspective: analyser la structure des secteurs disciplinaires et pédagogiques du moteur et des méthodes et des activités didactiques des activités sportives et des contenus essentiels et caractéristiques connexes;Orientez la définition du programme nécessaire pour définir clairement, pour chaque enseignement, les objectifs et les compétences attendus, le contenu et les méthodes d'enseignement, la durée et les méthodes d'évaluation, avec une référence particulière au secteur du concours appelé enseignement, pédagogie spéciale et recherche éducative (11D / 2), afin de partager le processus éducatif et le profil professionnel avec la sortie avec les étudiants et les acteurs.Le contenu essentiel de l'enseignement de la théorie et de la méthodologie du mouvement humain est présenté ici, inclus dans les méthodes SSD M-EDF / 01-01 et didactiques des activités motrices. Les relations entre les secteurs scientifiques-disciplinaires et les secteurs d'insolvabilité, en Italie, constituent une articulation essentielle et inévitable pour surmonter toutes les antithèses scientifiques et méthodologiques possibles, pour partager et définir les relations entre les thèmes de l'enseignement et de la recherche, les stratégies pour promouvoir l'évolution des connaissances et des compétences de l'étudiant. La contribution découle de la nécessité de définir et de partager le programme de base des secteurs scientifiques-disciplinaires susmentionnés dans les domaines didactiques et pédagogiques, identifiant également les relations interdisciplinaires et les méthodologies de recherche. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: El plan de estudios en disciplinas de motor y deportes.Objetivos de capacitación y resultados de aprendizaje.Problemas y perspectivas
Abstract: La educación física, las actividades motoras y el deporte, en las universidades italianas, son áreas disciplinarias presentes en los cursos de tres primeros años en ciencias de actividades motoras y deportivas y en los cursos de grado bienal, después del curso de capacitación de los antiguos Institutos Superior de Educación Física (I.S.E.F.).Los planes de estudio de los cursos de grado incluyen una estructura múltiple disciplinaria en la que existen, en particular, dos sectores científicos-didácticos, definidos como básicos y caracterizantes, llamados métodos y didácticos del motor y los métodos y actividades de enseñanza de las actividades deportivas. El contexto de cada sector incluye varias enseñanzas cada una con su propia estructura disciplinaria, valores de capacitación y limitaciones epistemológicas, metodologías de investigación peculiares, caracterizando el perfil profesional del estudiante. Los objetivos de la siguiente contribución se refieren a una doble perspectiva: analizar la estructura de los sectores disciplinarios y de enseñanza del motor y los métodos y las actividades didácticas de las actividades deportivas y los contenidos esenciales y característicos relacionados;Oriente la definición del plan de estudios necesario para definir claramente, para cada enseñanza, objetivos y habilidades esperados, contenidos y métodos de enseñanza, duración y métodos de evaluación, con particular referencia al sector de la competencia llamado enseñanza, pedagogía especial e investigación educativa (11d/2), para compartir el proceso educativo y el perfil profesional con la salida con los estudiantes y las partes interesadas.Aquí se presentan el contenido esencial de la enseñanza de la teoría y la metodología del movimiento humano, incluidos en los métodos SSD M-EDF/01-01 y la didáctica de las actividades motoras. Las relaciones entre los sectores científicos disciplinarios y los sectores de insolvencia, en Italia, constituyen una articulación esencial e inevitable para superar todas las antítesis científicas y metodológicas posibles, para compartir y definir las relaciones entre los temas de enseñanza e investigación, las estrategias para promover la evolución del conocimiento y las habilidades fuera del estudiante. La contribución se deriva de la necesidad de definir y compartir el plan de estudios central de los sectores científicos disciplinarios mencionados anteriormente en los campos didácticos y pedagógicos, también identificando relaciones interdisciplinarias y metodologías de investigación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: O plano de estudos nas disciplinas motoras e esportivas.Objetivos de treinamento e resultados de aprendizado.Problemas e perspectivas
Abstract: Educação física, atividades motoras e esporte, em universidades italianas, são áreas disciplinares presentes nos cursos de três anos em ciência das atividades motoras e esportivas e nos cursos de bienal, após o curso de treinamento dos antigos Institutos Superiores de Educação Física (I.S.E.F.).Os planos de estudo dos cursos de graduação incluem uma estrutura multi-inter-inter-disciplinar na qual existem, em particular, dois setores científicos-didáticos, definidos como básicos e caracterizantes, chamados métodos e didáticos dos motores e métodos e atividades de ensino das atividades esportivas. O contexto de cada setor inclui vários ensinamentos, cada um com sua própria estrutura disciplinar, valores de treinamento e restrições epistemológicas, metodologias peculiares de pesquisa, caracterizando o perfil profissional do aluno. Os objetivos da contribuição a seguir dizem respeito a uma dupla perspectiva: analisar a estrutura dos setores disciplinares e de ensino do motor e dos métodos e atividades didáticas das atividades esportivas e do conteúdo essencial e característico relacionado;Orientar a definição do plano de estudos necessários para definir claramente, para cada ensino, objetivos e habilidades esperadas, ensino de conteúdo e métodos, duração e métodos de avaliação, com referência particular ao setor de competição chamado ensino, pedagogia especial e pesquisa educacional (11d/2), a fim de compartilhar o processo educacional e o perfil profissional com a saída com os alunos e as seguidores.O conteúdo essencial do ensino da teoria e a metodologia do movimento humano é apresentado aqui, incluído nos métodos SSD M-EDF/01-01 e didático de atividades motoras. As relações entre setores científicos disciplinares e setores de insolvência, na Itália, constituem uma articulação essencial e inevitável para superar todas as antítese científica e metodológica possíveis, para compartilhar e definir as relações entre os temas do ensino e da pesquisa, as estratégias para promover a evolução do conhecimento e das habilidades fora do aluno. A contribuição decorre da necessidade de definir e compartilhar o currículo central dos setores científicos disciplinares acima mencionados nos campos didáticos e pedagógicos, também identificando relacionamentos interdisciplinares e metodologias de pesquisa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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