Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-12-31
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Title: Reflections on the critical issues connected to the double framing of the academic field – discipline list M-EDF and Academic recruitment field 11/D2 and 06/N2
Abstract: For too long, Exercise and sports sciences have been looking for a definitive framework in the in the body university. The recent academic recognition, dating back to 2000 with the establishment of the 2 academic field and disci-pline list (SSD), M-EDF / 01 – Physical training sciences and methodology, and M-EDF / 02 - Sport sciences and methodology, requires yet another last step that sees their allocation in an unique Academic recruitment field (SC), over-coming their current double framing in the medical and pedagogical areas. The aim of the study is to hypothesize a solution to go beyond this spurious and isolated framing, unique in the university body. The method is historical documentary chronological research to trace the evolutionary itinerary in-herent in the formalization of a precise scientific identity in the exercise and sports field, in line with the scientific evidence gained in the M-EDF SSDs. Arguing with the deductive method a solution that guarantees the scientific traditions of the human resources employed over the years, with the related acquired rights, in view of the current legal framework. The results method-ologically highlight a convergence towards the solution suggested by the National University Council (CUN) for the organizational revision of scien-tific knowledge. It overcomes the aforementioned double framing, also elim-inating the connected problems on research and teaching, as well as those inherent to the different profiles of researchers. Ultimately, a placement in the 11 CUN scientific area of an unique academic recruitment field, inserted in the bibliometric area of National Agency for the Evaluation of Universities and Research Institutes (ANVUR), appears respectful of the rights acquired both by researchers from the scientific pedagogical context, and for those from the medical one. Also, for the latter, it is very appropriate to consider also the possible maintenance after the provision of medical assistance is exhausted.
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Title: Riflessioni sulle criticità connesse alla doppia afferenza dei settori scientifico-disciplinari M-EDF ai settori concorsuali 11/D2 e 06/N2
Abstract: Le Scienze Motorie e sportive da troppo tempo sono alla ricerca di un definitivo inquadramento nell'organizzazione del sapere scientifico nel contesto universitario. Il recente riconoscimento accademico, risalente al 2000 con l'istituzione dei 2 settori scientifico-disciplinari (SSD), M-EDF/01 – Metodi e didattiche delle attività motorie, e M-EDF/02 – Metodi e didattiche delle attività sportive, ne-cessita ancora di un ultimo passaggio che veda la loro allocazione in un uni-voco settore concorsuale, superandone l'attuale doppia afferenza all'area medica e a quella pedagogica. L'obiettivo dello studio è ipotizzare una solu-zione per andare oltre tale situazione, spuria e isolata, unica nel panorama scientifico nazionale. Il metodo è la ricerca storica documentale cronologica per tracciare l'itinerario evolutivo inerente alla ufficializzazione di una pre-cisa identità scientifica dell'ambito motorio e sportivo, coerentemente con le evidenze scientifiche maturate nei SSD M-EDF. Argomentare con il metodo deduttivo una soluzione che garantisca le tradizioni scientifiche delle risorse umane impiegate negli anni, con i relativi diritti acquisiti, nell'ottica del quadro ordinamentale vigente. I risultati evidenziano metodologicamente una convergenza verso la soluzione suggerita dal Consiglio Universitario Nazio-nale (CUN) per la revisione organizzativa del sapere scientifico. La stessa su-pera la citata doppia afferenza, eliminando anche i connessi problemi sulla ricerca e sulla didattica, oltre che quelli inerenti ai diversi profili dei ricercatori. In definitiva, una collocazione nell'area scientifica 11 CUN di uno specifico settore concorsuale autonomo, inserito nell'area bibliometrica, appare rispettosa dei diritti acquisiti sia dai ricercatori provenienti dal contesto scientifico pedagogico, che per quelli provenienti da quello medico. Altresì, per questi ultimi, molto opportuno considerare anche l'eventuale mantenimento ad esaurimento della previsione assistenziale medica.
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Title: Réflexions sur les questions critiques liées à la double afférence des secteurs scientifiques-disciplinaires M-EDF aux secteurs de la compétition 11 / D2 et 06 / N2
Abstract: Les sciences automobiles et sportives depuis trop longtemps recherchent une classification définitive dans l'organisation des connaissances scientifiques dans le contexte universitaire.La récente reconnaissance académique, datant de 2000 avec la création des 2 secteurs scientifiques-disciplinaires (SSD), M-EDF / 01-méthodes et l'enseignement des activités automobiles, et M-EDF / 02-méthodes et l'enseignement des activités sportives, toujours dans une dernière étape qui voit leur allocation dans un secteur de la compétition UNI-VOCO, sur la surdiction de la double affaire actuelle à la zone médicale et à la concours UNI.L'objectif de l'étude est de supposer une solution pour aller au-delà de cette situation, par faussesse et isolée, unique dans le panorama scientifique national.La méthode est la recherche de documents historiques chronologique pour retracer l'itinéraire évolutif inhérent à la formalisation d'une identité scientifique pré-Cisa de la sphère motrice et sportive, de manière cohérente avec les preuves scientifiques accumulées dans le M-EF SSD.Discuter avec la méthode déductive une solution qui garantit les traditions scientifiques des ressources humaines utilisées au fil des ans, avec les droits acquis relatifs, en vue du cadre de commande actuel.Les résultats mettent méthodologiquement une convergence vers la solution suggérée par le National University Council (CUN) pour la revue organisationnelle des connaissances scientifiques.Le même Su-Pear est la double afférence susmentionnée, éliminant également les problèmes connexes sur la recherche et l'enseignement, ainsi que ceux inhérents aux différents profils des chercheurs.En fin de compte, un placement dans le domaine scientifique de 11 CUN d'un secteur de compétition autonome spécifique, inséré dans le domaine bibliométrique, semble respectueux des droits acquis à la fois par des chercheurs du contexte scientifique pédagogique et pour ceux qui proviennent du médical.De plus, pour ce dernier, très approprié, considérez également tout entretien à l'épuisement des prévisions de bien-être médical. & Nbsp; (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Reflexiones sobre las cuestiones críticas relacionadas con la doble aferencia de los sectores científicos disciplinarios M-EDF a los sectores de competencia 11/D2 y 06/N2
Abstract: Las ciencias del motor y el deporte durante demasiado tiempo han estado buscando una clasificación definitiva en la organización del conocimiento científico en el contexto universitario.El reciente reconocimiento académico, que se remonta a 2000 con el establecimiento de los 2 sectores científicos disciplinarios (SSD), métodos M-Edf/01 y enseñanza de actividades motoras, y los metros de M-Edf/02 y la enseñanza de las actividades deportivas, aún en un último paso que se asigna su asignación en un sector de la UNI-VOCO, superando la doble afirencia actual a la área médica y al último paso.El objetivo del estudio es plantear la hipótesis de una solución para ir más allá de esta situación, espuria y aislada, única en el panorama científico nacional.El método es el documento histórico de investigación cronológica para rastrear el itinerario evolutivo inherente a la formalización de una identidad científica previa a la CISA de la esfera motora y deportiva, consistentemente con la evidencia científica acumulada en el SSD M-EF.Discutir con el método deductivo una solución que garantiza las tradiciones científicas de los recursos humanos utilizados a lo largo de los años, con los derechos adquiridos relativos, con miras al marco de orden actual.Los resultados destacan metodológicamente una convergencia hacia la solución sugerida por el Consejo de la Universidad Nacional (CUN) para la revisión organizacional del conocimiento científico.El mismo Su-Pear es la doble aferencia antes mencionada, también eliminando los problemas relacionados sobre la investigación y la enseñanza, así como los inherentes a los diferentes perfiles de los investigadores.En última instancia, una colocación en el área científica de 11 CUN de un sector de competencia autónomo específico, insertado en el área bibliométrica, parece respetuoso con los derechos adquiridos tanto por los investigadores del contexto científico pedagógico como para los que provienen del médico.Además, para este último, muy apropiado también considere cualquier mantenimiento al agotamiento del pronóstico del bienestar médico. & Nbsp; (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Reflexões sobre as questões críticas relacionadas à dupla aferença dos setores científico-disciplinar M-EDF para os setores de competição 11/d2 e 06/n2
Abstract: As ciências motoras e esportivas há muito tempo procuram uma classificação definitiva na organização do conhecimento científico no contexto da universidade.O recente reconhecimento acadêmico, que remonta a 2000 com o estabelecimento dos 2 setores científicos-disciplinares (SSD), M-EDF/01-methods e ensino de atividades motoras, e o Medical Affico Medics e o Medicing Affico, que é o último passo que se refere a sua alocação em um setor de competição unitica, que se reúne a alocação em um setor unitical, o que se refere a uma alocação em um setor de alocação univocom.O objetivo do estudo é a hipótese de uma solução para ir além dessa situação, espúria e isolada, única no panorama científico nacional.O método é a pesquisa histórica de documentos cronológicos para rastrear o itinerário evolutivo inerente à formalização de uma identidade científica pré-CISA da esfera motor e esportiva, consistentemente com as evidências científicas acumuladas no M -F SSD.Discutindo com o método dedutivo uma solução que garante as tradições científicas dos recursos humanos usados ao longo dos anos, com os direitos adquiridos relativos, com o objetivo da estrutura atual da ordem.Os resultados destacam metodologicamente uma convergência em relação à solução sugerida pelo Conselho Nacional da Universidade (CUN) para a revisão organizacional do conhecimento científico.O mesmo Su-Pear é a dupla aferência acima mencionada, eliminando também os problemas relacionados em pesquisa e ensino, bem como aqueles inerentes aos diferentes perfis dos pesquisadores.Por fim, uma colocação na área científica 11 CUN de um setor de competição autônoma específico, inserido na área bibliométrica, parece respeitar com os direitos adquiridos tanto por pesquisadores do contexto científico pedagógico quanto pelos que vieram do médico.Além disso, para este último, muito apropriado também considere qualquer manutenção à exaustão da previsão de bem -estar médica. & Nbsp; (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
European research council executive agency (2021). European Research Council scheme 2021, Bruxel, Belgio.
Consiglio Universitario Nazionale (2018). Parere generale CUN n.22 2 maggio 2018 “Per un modello di aggiornamento e razionalizzazione della classificazione dei saperi accademici e del sistema delle classi di corso di studio, anche in funzione della flessibilità e dell’internazionalizzazione dell’offerta formativa” Settore Concorsuale Afferenti totali Inquadrati M-EDF/01 Inquadrati M-EDF/02 Strutturati in 1 fascia 06N2 165 88 17 Ordinari 42 Associati 29 Ricercatori 77 7 Ordinari 40 Associati 30 Ricercatori 24 11D2 35 22 5 Ordinari 6 Associati 8 Ricercatori 13 1 Ordinario 6 Associati 4 Ricercatori 6 CUN Keywords ERC Sub-panels Application of key-concepts Research line Parole chiave fisse del settore concorsuale Scienze motorie e sportive 35 Physical training LS1_2 Biochemistry and metabolism Biochemistry and metabolism for physical training Health and wellness of physical activity Esercizio fisico 109 Learning SH4_6 Learning, Movement learning Movement development Apprendimento e sviluppo motorio 501 Human movement and sport education SH4_1 Cognitive basis of human development and education, Movement and sport skills ion Physical and sport education Educazione all’attività fisica, motoria e sportiva 1616 Sport pedagogy SH7_4 Social aspects of health, ageing and society Life and soft skills of movement and sports Educational value of movement and sposrts educazione e didattica del movimento e dello sport 1933 Physical training and sport sciences LS4_3 Physiology of ageing Physiology of training sport and performance Sport performance, training and assessment Performance sportive, allenamento e valutazione funzionale 25 Gaetano Raiola, Mario Lipoma.
Gazzetta ufficiale (2011). Ministero istruzione, università e ricerca Decreto Ministeriale n. 336 del 7 luglio 2011, Poligrafico dello stato, Roma.
Gazzetta ufficiale (2015). Ministero istruzione, università e ricerca Decreto Ministeriale n. 855 del 30 ottobre 2015, Poligrafico dello stato, Roma.
Consiglio Universitario Nazionale (2017) Raccomandazione CUN dell’adunanza del 5 luglio 2017 sull’inquadramento di professori ordinari dei settori scientifico-disciplinari Metodi e didattiche delle attività motorie e sportive nell’area 06 Medica.
Ministero istruzione, università e ricerca (2015) Allegato B DM n. 855 del 30/10/2015
Consiglio Universitario Nazionale (2018) Parere generale CUN n. 22 prot. n. 14130 del 7/5/2018
Gazzetta ufficiale (2006) Legge 16 gennaio 2006 n.18, Poligrafico dello stato, Roma.
Gazzetta ufficiale (1980). Decreto Presidente Repubblica del 11 luglio 1980, n. 382, Poligrafico dello stato, Roma.
Gazzetta ufficiale (2000). Decreto ministeriale del 4 ottobre 2000, Poligrafico dello stato, Roma.
Gazzetta ufficiale (2011). Legge n. 240 del 30 dicembre 2010, Poligrafico dello stato, Roma https://erc.europa.eu/sites/default/files/document/file/ERC_Panel_structure_2021.pdf
Gazzetta ufficiale (1998) decreto legislativo 8 maggio 1998, n.178, Trasformazione degli istituti superiori di educazione fisica e istituzione della facolta’ e del corso di diploma e di laurea in scienze motorie, Poligrafico dello stato, Roma.
Consiglio Universitario Nazionale (2015). Analisi e Proposte per la definizione di criteri e parametri per l’Abilitazione Scientifica Nazionale (Dopo le «prime» applicazioni della l. 30 dicembre 2010, n.240) Febbraio 2015. 26