Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-12-31
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Title: In the particular vision of drawing, the holistic of inclusion
Abstract: This article registers the relationship between the pesrpective of inclusion and design, as a holistic experience for educational processes. It describes the use of comic strips and drawing as an interface that portrays the particularity of characters with disabilities and non-separation, in the relational complexity of the subjects and their analyses. The project described here took place between 2013 and 2018, in the southern region of Brazil, Curitiba, state of Paraná. The authors of the article workin Education (Teacher) and Project Management (Inclusion Director), and through this publication they seek to reflect on ways to bring the University closer to society, understanding that the gnosiological cycle in which common sense becomes science and science is once again transformed into common sense, or even when educators and students interact in complementarity,in the experience of reflective processes, which reinforce the current need to sensitize individuals to the global challenges of our time and the possibility of new identity ideals.
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Title: Na visão private do desoho, o da olistico da inclno
Abstract: O Present ARTIGO Records Relação esistente tra Olhar inclusivo o o delusione, esperienza olistica per l'elaborazione dell'educazione.Skins o l'uso di quadrinhos em e / o nell'interfaccia che interpreta Personagens Com Deviência e A Não Sepaação, Na relazionale complessità due soggetti, stati d'animo e stati d'animo.O previsto qui descritto tra gli anni dal 2013 al 2018, NA Região Sul do Brasile, Curitiba, Stato di Paraná.Gli autori fanno Artigo Tuam em Eduação (professionista) e Gestão de Projectos (un direttore di pari), e per Meio Desa Publicação hanno cercato di riflettere sui modi di approssimazione da parte della società, comprendendo che o il ciclo gnosiologico em che o senso diventa diventa ciência e ciência diventa novizio. Educatori e alunos intergem na complice, na vivience di processi riflessivi, che riforza una necessità di Sensibilização de soggetti di fronte alle sfide Giobois de nosso tempo e per la possibilità di novos identitários. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Na visão private do desoho, ou holistique da inccis
Abstract: O Présenter des archives artigo relação existant entre ou inclusive olhar et ou déception, expérience holistique pour le traitement de l'éducation.Il peine ou utilise des quadrinhos EM et ou dans l'interface qui dépeint les personne-greffes com deficiência et un não sepaação, la complexité relativante de deux sujets et humeurs et humeurs.Ou projeté ici décrit entre les années de 2013 à 2018, Na Região Sul do Brazil, Curitiba, État du Paraná.Les auteurs font artigo tuam em eduação (professionnel) et gestão de projectos (un directeur de pair), et pour Meio Desa Publicação a cherché à réfléchir sur les moyens de l'Université d'environ la société, la compréhension de ce cycle ou du cycle gnosiologique est devenu un novice. Les éducateurs e alunos intergem na complememente, na vivience des processus de réflexion, qui reforzam a besoin de Sensibilização de soumis devant les défis Globais de Nosso Tempo e à la possibilité de Novos identitários. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Na visão particular do desenho, o holístico da inclusão
Abstract: O presente artigo registra a relação existente entre o olhar inclusivo e o desenho, enquanto experiência holística para processos educacionais. Descreve o uso de tiras em quadrinhos e o desenho enquanto interface que retrata a particularidade de personagens com deficiência e a não separação, na complexidade relacional dos sujeitos e suas análises. O projeto aqui descrito aconteceu entre os anos de 2013 a 2018, na Região Sul do Brasil, Curitiba, estado do Paraná. Os autores do artigo atuam em Educação (Professor) e Gestão de Projetos (Diretor de Inclusão), e por meio dessa publicação buscam refletir sobre formas de aproximação da Universidade com a sociedade, compreendendo que o ciclo gnosiológico em que o senso comum se torna ciência e a ciência se transforma novamente em senso comum, ou ainda quando educadores e alunos interagem na complementaridade, na vivência de processos reflexivos, que reforçam a necessidade atual de sensibilização de sujeitos frente aos desafios globais de nosso tempo e a possibilidade de novos ideais identitários.
Keywords:
Title: Na Visão Private Do DeSoho, ou Holístico da Incão
Abstract: O Apresentar registros de artigo relacionados entre ou inclusive Olhar e / ou decepção, experiência holística para o processamento da educação.Ele peles ou uso de em quadrinshos e / ou na interface que retrata a pessoa com deficiência e um não sepaaça, na complexidade relatacional de dois sujeitos e humor e humor.Ou projetado aqui descrito entre os anos de 2013 a 2018, Na Região Sul do Brasil, Curitiba, Estado de Paraná.Os autores fazem artigo tuam em eduaça (profissional) e gestão de projetos (diretor de uniformes), e para meio desa publicação procurou refletir sobre as maneiras de aproxima -se da Universidade para a sociedade, compreendendo que ou o Cycle gnosiológico que ou se senso se torna Cinncia e ci abencia. Educadores e Alunos Intergem na Complement, na Viviência dos Processos Reflexivos, que reforzam uma necessidade de sensibilizoça de indivíduos em frente aos desafios Globais de Nosso Tempo e à possibilidade de Novos Identitárrios. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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