Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-12-31
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Title: Baudrillard's lesson: train investigators on the murder of the real
Abstract: I have concluded in recent times, in the face of growing doubts about the meaning of human formation in the present, that a very strong shock is needed on the part of those who work in the educational context, to give dignity to their work and get out of a relational dynamic. with those who study which produces growing discomfort. If the teacher is identified by the student as an employee available to him, to bureaucratically certify an increasingly reduced and poorly qualified course of study, the profound meaning of the relationship that has generated culture for centuries disappears and the void remains. In my reflection, this desolate, desert-like image has to do with the perfect crime that produced the death of reality. Students still do not know this, but they have only two possibilities: to be victims of passivity or to learn to investigate to understand and act with knowledge of the facts. This article proposes an articulated analysis of Baudrillard's thought, whose categories of interpretation of reality seem to us of high interest in addressing the training emergencies in progress. The epistemological framework is hermeneutic, the methodological approach is qualitative.
Keywords:
Title: La lezione di Baudrillard: formare investigatori sull'omicidio del reale
Abstract: Sono giunta alla conclusione in questi ultimi tempi, a fronte dei crescenti dubbi sul senso della formazione umana nel presente, che sia necessaria una scossa molto forte da parte di chi opera nel contesto educativo, per dare dignità al proprio lavoro e uscire da una dinamica relazionale con chi studia che produce un crescente disagio. Se il docente viene individuato dallo studente come un impiegato a sua disposizione, per certificare burocraticamente un percorso di studi sempre più ridotto e poco qualificato, il significato profondo del rapporto che per secoli ha generato cultura scompare e rimane il vuoto. Tale immagine desolante, da deserto direbbe Baudrillard, ha a che fare nella mia riflessione con il delitto perfetto che ha prodotto la morte della realtà. Gli studenti ancora non lo sanno, ma hanno solo due possibilità: essere vittime della passività o imparare ad indagare per comprendere ed agire con cognizione di causa. Questo articolo propone un'analisi articolata del pensiero di Baudrillard, le cui categorie di lettura della realtà ci sembrano di alto interesse per affrontare le emergenze formative in atto. L'impianto epistemologico è di carattere ermeneutico, l'approccio metodologico qualitativo.
Keywords:
Title: Leçon de Baudrillard: former les enquêteurs sur le meurtre de la réalité
Abstract: Je suis arrivé à la conclusion ces derniers temps, face aux doutes croissants sur la signification de la formation humaine dans le présent, qu'un choc très fort est nécessaire par ceux qui travaillent dans le contexte éducatif, pour donner de la dignité à leur travail et sortir d'une dynamique relationnelle avec ceux qui étudient qui produisent une inconfort croissant.Si l'enseignant est identifié par l'étudiant comme un employé à sa disposition, pour certifier bureaucratiquement une voie d'étude de plus en plus réduite et non très qualifiée, la signification profonde de la relation qui a généré la culture depuis des siècles disparaît et que le vide reste.Cette image désolée dirait que Baudrillard en tant que désert doit faire dans ma réflexion avec le crime parfait qui a produit la mort de la réalité.Les étudiants ne le savent toujours pas, mais ils n'ont que deux possibilités: être victimes de passivité ou apprendre à enquêter pour comprendre et agir avec la connaissance des faits.Cet article propose une analyse articulée de la pensée de Baudrillard, dont les catégories de lecture de la réalité nous semblent être très intéressantes pour faire face aux urgences de formation en cours.Le système épistémologique est de nature herméneutique, l'approche méthodologique de qualité. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Lección de Baudrillard: Forma investigadores sobre el asesinato de la realidad
Abstract: He llegado a la conclusión en los últimos tiempos, frente a las crecientes dudas sobre el significado de la formación humana en el presente, de que aquellos que trabajan en el contexto educativo sean necesarios para dar dignidad a su trabajo y salir de una dinámica relacional con aquellos que estudian que producen incomodidad creciente.Si el estudiante identifica al maestro como empleado a su disposición, para certificar burocráticamente un camino de estudio cada vez más reducido y no muy calificado, el significado profundo de la relación que ha generado la cultura durante siglos desaparece y el vacío permanece.Esta imagen desolada diría que Baudrillard como desierto tiene que hacer en mi reflejo con el crimen perfecto que produjo la muerte de la realidad.Los estudiantes aún no lo saben, pero solo tienen dos posibilidades: ser víctimas de pasividad o aprender a investigar para comprender y actuar con conocimiento de los hechos.Este artículo propone un análisis articulado del pensamiento de Baudrillard, cuyas categorías de lectura de la realidad nos parecen ser de gran interés para tratar las emergencias de capacitación en progreso.El sistema epistemológico es de naturaleza hermenéutica, el enfoque metodológico de calidad. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords:
Title: Lição de Baudrillard: formam investigadores sobre o assassinato da realidade
Abstract: Cheguei à conclusão nos últimos tempos, diante das crescentes dúvidas sobre o significado da formação humana no presente, que um choque muito forte é necessário para aqueles que trabalham no contexto educacional, para dar dignidade ao seu trabalho e sair de uma dinâmica relacional com aqueles que estudam que produzem crescente desconforto.Se o professor for identificado pelo aluno como um funcionário à sua disposição, para certificar burocraticamente um caminho de estudo cada vez mais reduzido e não muito qualificado, o significado profundo do relacionamento que gerou cultura há séculos desaparece e o vazio permanece.Essa imagem desolada diria que Baudrillard como um deserto tem a fazer em minha reflexão com o crime perfeito que produziu a morte da realidade.Os alunos ainda não sabem disso, mas têm apenas duas possibilidades: ser vítimas de passividade ou aprender a investigar para entender e agir com o conhecimento dos fatos.Este artigo propõe uma análise articulada do pensamento de Baudrillard, cujas categorias de leitura da realidade nos parecem de grande interesse em lidar com as emergências de treinamento em andamento.O sistema epistemológico é de natureza hermenêutica, a abordagem metodológica da qualidade. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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