Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2021-12-31
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Title: Development of body-kinesthetic intelligence in managing and channeling fears at preschool age
Abstract: Nel seguente studio sperimentale si è proposta in ambiente scolastico un'attività motoria finalizzata a sviluppare l'intelligenza cinestetica presente in ciascun bambino per il miglioramento, la gestione e la canalizzazione delle paure. Attraverso motori di ricerca quali Google Scholar e EBSCO sono stati selezionati 8 studi che indagavano l'influenza positiva dell'attività grosso/fino-motoria sulla sfera emotiva. La ricerca è avvenuta utilizzando alcune parole chiave: "physical activity", "physical education", "psychomotricity", "children", "kinesthetic intelligence", "fear in preschool children". La sperimentazione è stata condotta presso una Scuola dell'Infanzia di Rimini, con bambini di 4 e 5 anni (ad eccezione di una bambina di 3 anni); ha avutoinizio nel dicembre 2019 e si sarebbe dovuta concludere a giugno 2020. Individuati due gruppi, uno di lavoro e uno di controllo, ad entrambi sono stati effettuati due pre-test: TGM (Test di valutazione delle abilità grosso-motorie) e KFQ (Koala Fear Questionnaire). Con il gruppo di lavoro si sono proposte attività motorie che coinvolgessero in toto la corporeità e ne stimolassero l'intelligenza cinestetica, finalizzata al tema delle paure. A causa della pandemia da Covid-19 la sperimentazione si è dovuta interrompere nel febbraio 2020. Nonostante l'impossibilità di continuare in presenza, anche grazie alla collaborazione di genitori ed insegnanti, si è voluto inventariare il lavoro svolto.
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Title: Sviluppo dell'intelligenza corporeo-cinestetica nel gestire e canalizzare le paure in età prescolare
Abstract: The purpose of this experimental investigation was to examine whether the promotion in the school environment of a motor activity aimed at developing each child's kinesthetic intelligence could result in an improvement in the management and channeling of their fears. Through search engines such as Google Scholar and EBSCO, eight studies that investigated the positive influence of gross/fine motor activity on the emotional sphere of the child were selected. The research was carried out using some key words: "physical activity", "physical education", "psychomotricity", "children", "kinesthetic intelligence", "fear in preschool children". The experimentation was conducted in a primary school in Rimini, with 4- and 5-years old children (except for a 3-years old girl); it started in December 2019 and was due to end in June 2020. A working group and a control group were identified, and two pre-tests were given to both: TGM (Gross Motor Skills Assessment Test) and KFQ (Koala Fear Questionnaire). Motor activities that would fully involve the pupils' bodies and stimulate their kinesthetic intelligence to address the issue of fear were proposed to the workgroup. Due to the Covid-19 pandemic, the experimentation had to be stopped in February 2020. Despite the impossibility of continuing in presence, also thanks to the collaboration of parents and teachers, a new twist was given to the educational research.
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Title: Développement de l'intelligence corporelle dans la gestion et la canalisation des peurs pré-préchauffées
Abstract: Le but de cette enquête expérimentale était d'examiner où la promotion dans l'environnement scolaire d'une activité motrice visant à développer l'intelligence kinesthésique de chaque enfant entraîne une amélioration de la gestion et de la canalisation de leurs peurs.Grâce à des moteurs de recherche tels que Google Scholar et EBSCO, huit études qui ont étudié l'influence positive de l'activité motrice brute / fine sur la sphère émotionnelle de l'enfant ont été sélectionnées.La recherche a été effectuée Utilisez des mots clés: "activité physique", "éducation physique", "psychomotoriété", "enfants", "intelligence kinesthésique", "peur chez les enfants en fleechool".L'expérimentation a été menée dans une école primaire à Rimini, avec des enfants de 4 et 5 ans (à l'exception d'une fille de 3 ans);Il a commencé en décembre 2019 et a terminé deux pour se terminer en juin 2020. Un groupe de travail et un groupe témoin ont été identifiés, et deux pré-tests ont été donnés à la fois: TGM (test de l'évaluation des habiletés motrices brutes) et KFQ (questionnaire Koala Fear).Les activités motrices qui impliqueraient pleinement les corps des élèves et stimuleraient leur intelligence kinesthésique pour résoudre la question de la peur ont été proposées au groupe de travail.Deux à la pandémie Covid-19, l'expérimentation a dû être arrêtée en février 2020. Malgré l'impossibilité de continuer en présence, également grâce à la collaboration des parents et des enseignants, une nouvelle tournure a été donnée à la recherche éducative. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Desarrollo de la inteligencia del cuerpo con el cuerpo en la gestión y la canalización
Abstract: El propósito de esta investigación experimental fue examinar dónde la promoción en el entorno escolar de una actividad motora destinada a desarrollar la inteligencia kinestésica de cada niño, que Cogon resulta en una mejora en la gestión y la canalización de sus miedos.A través de motores de búsqueda, como Google Scholar y EBSCO, se seleccionaron ocho estudios que investigaron la influencia positiva de la actividad motora bruta/fina en la esfera emocional del niño.La investigación se llevó a cabo Use algunas palabras clave: "actividad física", "educación física", "psicomotorrición", "niños", "inteligencia cinestésica", "miedo en los niños de Fleechool".La experimentación se realizó en una escuela primaria en Rimini, con niños de 4 y 5 años (excepto una niña de 3 años);Comenzó en diciembre de 2019 y fue dos para finalizar en junio de 2020. Se identificaron un grupo de trabajo y un grupo de control, y se dieron dos pruebas previas a: TGM (prueba de evaluación de habilidades motoras brutas) y KFQ (cuestionario de Koala Fear).Las actividades motoras que involucrarían completamente los cuerpos de los alumnos y estimularon su inteligencia kinestésica para abordar el tema del miedo se propusieron al grupo de trabajo.Dos a la pandemia Covid-19, la experimentación tuvo que ser detenida en Febary 2020. A pesar de la imposibilidad de continuar en presencia, también gracias a la colaboración de padres y maestros, se dio un nuevo giro a la investigación educativa. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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Title: Desenvolvimento da inteligência corporal no gerenciamento e canalização de medos pré-escolares
Abstract: O objetivo desta investigação experimental foi examinar, onde a promoção no ambiente escolar de uma atividade motora destinada a desenvolver a inteligência cinestésica de cada criança resulta em uma melhoria no gerenciamento e canalização de seus medos.Por meio de mecanismos de pesquisa como Google Scholar e EBSCO, oito estudos que investigaram a influência positiva da atividade motora bruta/fina na esfera emocional da criança foram selecionados.A pesquisa foi realizada, use algumas palavras -chave: "atividade física", "educação física", "psicomotoridade", "crianças", "inteligência cinestésica", "medo em crianças de flechool".A experimentação foi realizada em uma escola primária em Rimini, com crianças de 4 e 5 Yaars (exceto uma garota de 3 anos de idade);Começou em dezembro de 2019 e foi dois ao terminar em junho de 2020. Um grupo de trabalho e um grupo controle foram identificados, e dois pré-testes foram dados a ambos: TGM (teste de avaliação de habilidades motoras brutas) e KFQ (Questionário de Koala Fear).As atividades motoras que envolveriam totalmente os corpos dos alunos e estimulariam sua inteligência cinestésica para abordar a questão do medo foram propostas ao grupo de trabalho.Dois para a pandemia covid-19, a experimentação teve que ser interrompida em Fepargey 2020. Apesar da impossibilidade de continuar presença, também graças à colaboração de pais e professores, uma nova reviravolta foi dada à pesquisa educacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
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