Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Play the Tale: Educating Reading in the Digital Era through Storytelling and Play
Abstract: The contribution aims to reflect on the importance and, above all, on the future of reading education in the digital age. The entry into the world of reading is a kind of birth because it requires an educational relationship, encouraging, facilitating, and able to promote the growth and maturation of boys and girls as autonomous readers, competent, critical, and passionate. For this reason, we will try to outline a possible path of reading education through the use of storytelling and, in particular, of reading aloud and playful activities, in the belief that the pleasure of listening to a story and the joy of playing can find meeting points that accompany children on a path of growth that does not necessarily have to pass through an exclusionary choice, but that allows us to offer children of pre-school and school-age a way that is as complete as possible and inclusive of the many playful and educational realities.
Keywords: Children's literature; Complexity; Digital Era; Play; Storytelling
Title: Play the Tale: Educare alla lettura nell'era digitale attraverso la narrazione e il gioco
Abstract: Il contributo intende riflettere sull'importanza e, soprattutto, sul futuro dell'educazione alla lettura nell'era digitale. L'ingresso nel mondo della lettura è una sorta di nascita in quanto necessita di una relazione educativa, incoraggiante, facilitante, in grado di favorire il percorso di crescita e maturazione dei bambini e delle bambine come lettori autonomi, competenti, critici ma, soprattutto appassionati. Per questo motivo si cercherà di tracciare un possibile percorso di educazione alla lettura attraverso l'utilizzo della narrazione e, in particolare, della lettura ad alta voce e dell'attività ludica, nella convinzione che il piacere di ascoltare una storia e il piacere di giocare possano trovare punti di incontro che accompagnino i bambini in un percorso di crescita che non debba necessariamente passare attraverso una scelta escludente, ma che consenta di offrire ai bambini in età prescolare e scolare un percorso che sia il più possibile completo e comprensivo delle molteplici realtà ludiche e formative.
Keywords: Complessità; Era Digitale; Gioco; Letteratura per l'infanzia; Narrazione
Title: Jouez l'histoire: éduquer la lecture à l'ère numérique par la narration et jouer
Abstract: La contribution vise à réfléchir sur l'importance et, surtout, sur l'avenir de la lecture de l'éducation à l'ère numérique.L'entrée dans le monde de la lecture est une sorte de naissance car elle nécessite une relation éducative, encourageant, facilitant et capable de promouvoir la croissance et la maturation des garçons et des filles en tant que lecteurs autonomes, compétents, critiques et passionnés.Pour cette raison, nous essaierons de décrire un éventuel chemin de lecture de l'éducation par l'utilisation de la narration et, en particulier, de lire à haute voix et des activités ludiques, dans la conviction que le plaisir d'écouter une histoire et la joie de jouer peuvent trouver des points de rencontre qui accompagnent les enfants sur un chemin de croissance qui n'a pas nécessairement de temps à passer un choix exclusif, mais qui nous permet d'offrir des enfants et d'éduquer et d'éduquer un moyen de pratiquer et d'éduquer un moyen pour le jeu et d'éduquer et d'éduquer un moyen de savoir et de consulter les enfants et d'éduquer et d'éduquer un moyen de comprendre et de consulter le jeu et d'éduquer et d'éduquer un moyen de comprendre et de consulter le jeu et d'éduquer et d'éduquer un moyen de savoir et d'éduquer à l'échelle et d'éduquer un moyen de savoir et d'éduquer à l'échelle et à étendre un moyen de savoir et d'éduquer à l'échelle et à étendre un moyen d'effondrement et de consulter le jeu de nombreux enfants et d'échecréalités. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Littérature pour enfants;Complexité;Ère numérique;Jouer;Narration
Title: Play the Tale: Educar la lectura en la era digital a través de la narración y el juego
Abstract: La contribución tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia y, sobre todo, sobre el futuro de la lectura de la educación en la era digital.La entrada al mundo de la lectura es un tipo de nacimiento porque requiere una relación educativa, alentadora, facilitada y capaz de promover el crecimiento y la maduración de niños y niñas como lectores autónomos, competentes, críticos y apasionados.Por esta razón, trataremos de describir un posible camino de lectura de la educación mediante el uso de la narración de cuentos y, en particular, de leer en voz alta y actividades lúdicas, en la creencia de que el placer de escuchar una historia y la alegría de jugar puede encontrar puntos de reunión que acompañan a los niños de un camino de crecimiento que no tiene que pasar necesariamente una elección exclusiva, pero que nos permite ofrecer a los niños de la escuela previa y la escuela y la edad de la escuela y que no tiene la manera más completa que es posible que sea una manera completa y que sea la experiencia y la educación y la educación que no tenga la manera completa y que sea posible y la educación y la educación, y que sea posible, y que sea posible, y que sea posible.Realidades. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Literatura infantil;Complejidad;Era digital;Jugar;Narración de cuentos
Title: Jogue a história: educar a leitura na era digital através da narrativa e brinque
Abstract: A contribuição visa refletir sobre a importância e, acima de tudo, sobre o futuro da leitura da educação na era digital.A entrada no mundo da leitura é um tipo de nascimento, pois requer um relacionamento educacional, encorajador, facilitador e capaz de promover o crescimento e a maturação de meninos e meninas como leitores autônomos, competentes, críticos e apaixonados.For this reason, we will try to outline a possible path of reading education through the use of storytelling and, in particular, of reading aloud and playful activities, in the belief that the pleasure of listening to a story and the joy of playing can find meeting points that accompany children on a path of growth that does not necessarily have to pass through an exclusionary choice, but that allows us to offer children of pre-school and school-age a way that is as complete as possible and inclusive of the many playful and educationalrealidades. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Literatura infantil;Complexidade;Era digital;Jogar;Narrativa
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