Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-05-30
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Title: Learning to participate: Experiencing democracy at school through the community of inquiry
Abstract: Schools are extraordinary laboratories of citizenship where students can learn to take a position, express their opinions and play an active role in the life of the community to which they belong with an openness to global challenges. Moreover, the need for a fair and quality education for all, enabling children to become people capable of acting in today's complex and global reality, is expressed in numerous national, European and international documents. Therefore, it is necessary to ask ourselves which teaching practices can be used to foster a habitus oriented towards the exercise of citizenship rights in terms of participation in the social, political, cultural and economic life of one's own living environment. Teaching through a community of inquiry inspired by Matthew Lipman and Ann M. Sharp's Philosophy for Children could be the operational response to the urgent need to educate future citizens who are aware and able of taking part in public life in the name of democracy.
Keywords: Active citizenship; Community of inquiry; Democracy; Equity; Quality
Title: Imparare a partecipare: Vivere la democrazia a scuola grazie alla comunità di ricerca
Abstract: La scuola rappresenta uno straordinario laboratorio di cittadinanza in cui gli studenti possono imparare a prendere posizione, esprimere le proprie opinioni e avere un ruolo attivo nella vita della comunità di appartenenza con un'apertura alle sfide globali. Del resto, l'esigenza di un'educazione equa e di qualità per tutti, che permetta ai ragazzi di divenire persone capaci di agire nell'attuale realtà complessa e globale, è espressa in numerosi documenti nazionali, europei e internazionali. Occorre dunque domandarsi attraverso quali pratiche didattiche si possa favorire un habitus orientato all'esercizio dei diritti di cittadinanza in termini di partecipazione alla vita sociale, politica, culturale ed economica del proprio contesto di vita. Una didattica della comunità di ricerca ispirata alla Philosophy for Children di Matthew Lipman e Ann M. Sharp può essere la risposta operativa all'urgenza di educare all'insegna della democrazia futuri cittadini consapevoli e capaci di prendere parte alla vita pubblica.
Keywords: Cittadinanza attiva; Comunità di ricerca; Democrazia; Equità; Qualità
Title: Apprendre à participer: vivre la démocratie à l'école à travers la communauté d'enquête
Abstract: Les écoles sont des laboratoires extraordinaires de la citoyenneté où les étudiants peuvent apprendre à prendre position, exprimer leurs opinions et jouer un rôle actif dans la vie de la communauté à laquelle ils appartiennent à une ouverture aux défis mondiaux.De plus, la nécessité d'une éducation équitable et de qualité pour tous, permettant aux enfants de devenir des personnes capables d'agir dans la réalité complexe et mondiale d'aujourd'hui, est exprimée dans de nombreux documents nationaux, européens et internationaux.Par conséquent, il est nécessaire de nous demander quelles pratiques pédagogiques peuvent être utilisées pour favoriser une habitus orientée vers l'exercice des droits de citoyenneté en termes de participation à la vie sociale, politique, culturelle et économique de son propre environnement de vie.L'enseignement à travers une communauté d'enquête inspirée par Matthew Lipman et la philosophie d'Ann M. Sharp pour les enfants pourrait être la réponse opérationnelle au besoin urgent d'éduquer les futurs citoyens qui sont conscients et capables de participer à la vie publique au nom de la démocratie. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Citoyenneté active;Communauté d'enquête;Démocratie;Équité;Qualité
Title: Aprender a participar: experimentar la democracia en la escuela a través de la comunidad de investigación
Abstract: Las escuelas son laboratorios extraordinarios de ciudadanía donde los estudiantes pueden aprender a tomar una posición, expresar sus opiniones y desempeñar un papel activo en la vida de la comunidad a la que pertenecen con una apertura a los desafíos globales.Además, la necesidad de una educación justa y de calidad para todos, que permite a los niños convertirse en personas capaces de actuar en la realidad compleja y global actual, se expresa en numerosos documentos nacionales, europeos e internacionales.Por lo tanto, es necesario preguntarnos qué prácticas de enseñanza pueden usarse para fomentar un habitus orientado hacia el ejercicio de los derechos de ciudadanía en términos de participación en la vida social, política, cultural y económica del propio entorno de vida.La enseñanza a través de una comunidad de investigación inspirada en la filosofía de Matthew Lipman y Ann M. Sharp para los niños podría ser la respuesta operativa a la urgente necesidad de educar a los ciudadanos futuros que están conscientes y capaces de participar en la vida pública en nombre de la democracia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Ciudadanía activa;Comunidad de Investigación;Democracia;Equidad;Calidad
Title: Aprendendo a participar: Experimentando a democracia na escola através da comunidade de inquérito
Abstract: As escolas são laboratórios extraordinários da cidadania, onde os alunos podem aprender a assumir uma posição, expressar suas opiniões e desempenhar um papel ativo na vida da comunidade à qual pertencem a uma abertura aos desafios globais.Além disso, a necessidade de uma educação justa e de qualidade para todos, permitindo que as crianças se tornem pessoas capazes de agir na realidade complexa e global de hoje, é expressa em vários documentos nacionais, europeus e internacionais.Portanto, é necessário nos perguntar quais práticas de ensino podem ser usadas para promover um habitus orientado para o exercício dos direitos de cidadania em termos de participação na vida social, política, cultural e econômica do próprio ambiente de vida.Ensinar através de uma comunidade de investigação inspirada na filosofia de Matthew Lipman e Ann M. Sharp para crianças pode ser a resposta operacional à necessidade urgente de educar futuros cidadãos que estão cientes e capazes de participar da vida pública em nome da democracia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Cidadania ativa;Comunidade de investigação;Democracia;Equidade;Qualidade
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