Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-08-30
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Title: Small schools: Rethinking the forme scolaire for an educational compact that extends to the community and the territory
Abstract: Small schools are at the center of the crises that have affected the territories of inland areas and beyond, which have been exacerbated in the last two years in their effects by the COVID-19 pandemic. After returning to the socio-territorial scenario in which small schools operate, this research contribution questions the role they are called to play in the light of the reflections on the change in school forms: we pass from a dominant educational model to a community school. The contribution presents the main theoretical constructs of the school of community and the most significant governance tools, borrowed from national and international experiences. The contribution takes into consideration the concrete actions that small Italian schools carry out together with local actors, through the analysis of community educational pacts. Finally, the analysis proposes an initial systematization of projects in order to identify those experiences oriented towards the development of extensive educational systems capable of innovating the alliance between school and territory.
Keywords: Community school; School form; Small schools; Territorial alliance
Title: Piccole scuole, ripensare la forme scolaire per un patto formativo allargato alla comunità e al territorio
Abstract: Le piccole scuole si trovano al centro delle crisi che hanno investito i territori delle aree interne e non solo, acuite negli ultimi due anni nei loro effetti dalla pandemia da COVID-19. Dopo aver restituito lo scenario socio-territoriale in cui operano le piccole scuole, questo contributo di ricerca si interroga in merito al ruolo che esse sono chiamate a svolgere alla luce delle riflessioni sul cambiamento della forme scolaire: si passa da un modello educativo dominante ad una scuola di comunità. Il contributo presenta i principali costrutti teorici della scuola di comunità e gli strumenti di governance maggiormente significativi, mutuati dalle esperienze nazionali e internazionali. Il contributo prende in considerazione le azioni concrete che le piccole scuole italiane realizzano insieme agli attori del territorio, attraverso l'analisi dei Patti educativi di comunità. L'analisi propone, infine, una prima sistematizzazione delle progettualità al fine di individuare quelle esperienze orientate allo sviluppo di sistemi educativi estesi in grado di innovare l'alleanza tra scuola e territorio.
Keywords: Alleanze territoriali; Forma scolare; Piccole scuole; Scuola di comunità
Title: Petites écoles: repenser le Forme Scolaire pour un pacte éducatif qui s'étend à la communauté et au territoire
Abstract: Les petites écoles sont au centre des crises qui ont affecté les territoires des zones intérieures et au-delà, qui ont été exacerbées au cours des deux dernières années de leurs effets par la pandémie de Covid-19.Après être retourné dans le scénario socio-territorial dans lequel les petites écoles opèrent, cette contribution de recherche remet en question le rôle et le NBSP; ils sont appelés à jouer à la lumière des réflexions sur le changement dans les formes scolaires: nous passons d'un modèle éducatif dominant à une école communautaire.La contribution présente les principales constructions théoriques de l'École de communauté et les outils de gouvernance les plus importants, empruntés aux expériences nationales et internationales.La contribution prend en considération les actions concrètes que les petites écoles italiennes réalisent avec les acteurs locaux, par l'analyse des pactes éducatifs communautaires.Enfin, l'analyse propose une systématisation initiale des projets afin d'identifier les expériences orientées vers le développement de systèmes éducatifs étendus capables d'innover l'alliance entre l'école et le territoire. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: École communautaire;Forme scolaire;Petites écoles;Alliance territoriale
Title: Escuelas pequeñas: repensar el forme scolaire para un compacto educativo que se extiende a la comunidad y al territorio
Abstract: Las pequeñas escuelas están en el centro de las crisis que han afectado a los territorios de las áreas interiores y más allá, que han sido exacerbadas en los últimos dos años en sus efectos por la pandemia Covid-19.Después de regresar al escenario socio-territorial en el que operan las escuelas pequeñas, esta contribución de la investigación cuestiona el rol y NBSP; están llamados a jugar a la luz de las reflexiones sobre el cambio en las formas escolares: pasamos de un modelo educativo dominante a una escuela comunitaria.La contribución presenta las principales construcciones teóricas de la escuela de la comunidad y las herramientas de gobierno más significativas, tomadas de las experiencias nacionales e internacionales.La contribución tiene en cuenta las acciones concretas que las pequeñas escuelas italianas llevan a cabo junto con los actores locales, a través del análisis de los PACT educativos comunitarios.Finalmente, el análisis propone una sistematización inicial de proyectos para identificar aquellas experiencias orientadas hacia el desarrollo de extensos sistemas educativos capaces de innovar la alianza entre la escuela y el territorio. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Escuela comunitaria;Forma escolar;Pequeñas escuelas;Alianza territorial
Title: Escolas pequenas: repensando a forma escolaire para um compacto educacional que se estende à comunidade e ao território
Abstract: As escolas pequenas estão no centro das crises que afetaram os territórios das áreas interiores e além, que foram exacerbadas nos últimos dois anos em seus efeitos pela pandemia Covid-19.Depois de retornar ao cenário socioterritorial em que as escolas pequenas operam, esta contribuição de pesquisa questiona o papel & nbsp; eles são chamados a desempenhar à luz das reflexões sobre a mudança nos formulários da escola: passamos de um modelo educacional dominante para uma escola comunitária.A contribuição apresenta as principais construções teóricas da Escola de Comunidade e as ferramentas de governança mais significativas, emprestadas de experiências nacionais e internacionais.A contribuição leva em consideração as ações concretas que as pequenas escolas italianas realizam juntamente com os atores locais, através da análise dos pactos educacionais da comunidade.Finalmente, a análise propõe uma sistematização inicial de projetos, a fim de identificar essas experiências orientadas para o desenvolvimento de extensos sistemas educacionais capazes de inovar a aliança entre escola e território. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Escola comunitária;Formulário escolar;Pequenas escolas;Aliança territorial
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