Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-08-30
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Title: The postcolonial critique to continuing development education in sub-saharian Africa
Abstract: This contribution aims to show the need to integrate postcolonial criticism in education for sustainable development (ESD) in the countries of sub-Saharan Africa. The reflection proposed here intends to show that the education for sustainable development currently carried out in sub-Saharan Africa leads to a westernization of mentalities. It is an ESD that is not rooted in Black African civilization. It is based on training curricula, didactic transmission experiences and pedagogical practices that are Western. It is an ESD that disseminates and reproduces Western thinking on environment and development. The author proposes a postcolonial transition of ESD that involves teaching endogenous knowledge and Black African thought.
Keywords: Education for sustainable development; Interculturality; Negro-African thought; Postcolonial pedagogy; Sub-Saharan Africa; Westernization
Title: Critique postcoloniale de l'éducation au développement durable en Afrique subsaharienne
Abstract: La présente contribution souhaite montrer la nécessité d'intégrer la critique postcoloniale dans l'éducation au développement durable dans les pays de l'Afrique subsaharienne. La réflexion ici proposée met en évidence le fait que l'éducation au développement durable actuellement faite en Afrique subsaharienne conduit à une occidentalisation des mentalités. C'est une EDD qui n'est pas ancrée dans la civilisation négro-africaine. Elle s'appuie sur des curricula de formation, des expériences de transmission didactique et des pratiques pédagogiques qui sont occidentaux. C'est une EDD qui diffuse et reproduit la pensée occidentale de l'environnement et du développement. L'auteur propose une transition postcoloniale de l'EDD qui passe par un enseignement des savoirs endogènes et de la pensée négro-africaine.
Keywords: Africa subsahariana; Educazione allo sviluppo sostenibile; Interculturalità; Occidentalizzazione; Pedagogia postcoloniale; Pensiero negro-africano
Title: La critique postcoloniale de l'éducation continue du développement en Afrique subsaharienne
Abstract: Cette contribution vise à montrer la nécessité d'intégrer la critique postcoloniale dans l'éducation au développement durable (ESD) dans les pays d'Afrique subsaharienne.La réflexion proposée ici a l'intention de montrer que l'éducation du développement durable actuellement réalisée en Afrique subsaharienne conduit à une occidentalisation de mentalités.C'est un ESD qui n'est pas enraciné dans la civilisation noire africaine.Il est basé sur les programmes de formation, les expériences de transmission didactiques et les pratiques pédagogiques qui sont occidentales.C'est un ESD qui diffuse et reproduit la pensée occidentale sur l'environnement et le développement.L'auteur propose une transition postcoloniale de l'ESD qui implique d'enseigner les connaissances endogènes et la pensée noire africaine. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Éducation pour le développement durable;Interculturalité;Pensée nègre-africaine;Pédagogie postcoloniale;Afrique subsaharienne;Occidentalisation
Title: La crítica poscolonial a la educación continua del desarrollo en el África subsahariana
Abstract: Esta contribución tiene como objetivo mostrar la necesidad de integrar la crítica poscolonial en la educación para el desarrollo sostenible (ESD) en los países del África subsahariana.La reflexión propuesta aquí tiene la intención de mostrar que la educación para el desarrollo sostenible actualmente llevada a cabo en el África subsahariana conduce a una occidentalización de mentalidades.Es una ESD que no está arraigada en la civilización africana negra.Se basa en los planes de estudio de capacitación, las experiencias de transmisión didáctica y las prácticas pedagógicas que son occidentales.Es una ESD que difunde y reproduce el pensamiento occidental en el medio ambiente y el desarrollo.El autor propone una transición poscolonial de ESD que implica enseñar el conocimiento endógeno y el pensamiento africano negro. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educación para el desarrollo sostenible;Interculturalidad;Pensamiento negro-africano;Pedagogía postcolonial;África subsahariana;Occidentalización
Title: A crítica pós-colonial para a educação continuada para o desenvolvimento na África Subsaariana
Abstract: Essa contribuição visa mostrar a necessidade de integrar críticas pós-coloniais na educação para o desenvolvimento sustentável (ESD) nos países da África Subsaariana.A reflexão proposta aqui pretende mostrar que a educação para o desenvolvimento sustentável atualmente realizada na África Subsaariana leva a uma ocidentalização de mentalidades.É uma ESD que não está enraizada na civilização negra da África.É baseado em currículos de treinamento, experiências de transmissão didática e práticas pedagógicas que são ocidentais.É um ESD que divulga e reproduz o pensamento ocidental sobre o meio ambiente e o desenvolvimento.O autor propõe uma transição pós -colonial da ESD que envolve o ensino do conhecimento endógeno e do pensamento negro da África. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Educação para o desenvolvimento sustentável;Interculturalidade;Pensamento negro-africano;Pedagogia pós -colonial;África subsaariana;Ocidentalização
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