Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-08-30
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Title: Facing Summer Learning Loss: The Interview as an Educational Strategy within the Relationship among School and Community Partners
Abstract: This contribution intends to explore the use of the interview-conversation as a tool within a project designed to combat summer learning loss. The project, "Arcipelago Educativo Estate," was coordinated on a national level by Save the Children and structured in a 12-week training program involving more than 500 children and teenagers from 11 Italian cities over the summer of 2021. The goal of the research is to exemplify the dual function of the interview-conversation; didactical as a learning support for the program participants and evaluative as an instrument to analyze the learning achieved by the participants. This qualitative study involved the conducting 112 interview-conversations, 56 with female participants and 56 with male participants, between June and October of 2021. The data collected was subsequently subjected to thematic analysis. The results reveal the didactic versatility of the interview-conversation both as a tool for the assessment of learning and as a means to support the self-assessments made by the participants. The learnings most often perceived by the participants concern the sphere of social and relational skills and the sense of self-efficacy.
Keywords: Assessment interview; Evaluation of educational interventions; Heuristic curriculum; Learning loss; Territorial educational pacts
Title: Contrastare il learning loss estivo: l'intervista-colloquio come strategia didattica nella collaborazione tra scuola e terzo settore
Abstract: Il presente contributo si propone di approfondire lo strumento dell'intervista-colloquio all'interno di un progetto di contrasto al learning loss estivo. Tale progetto, denominato Arcipelago Educativo Estate, coordinato a livello nazionale da Save the Children, constiste in un programma formativo di 12 settimane a cui hanno partecipato nell'estate del 2021 più di 500 bambini e ragazzi di 11 città italiane. La ricerca condotta su tale progetto intende caratterizzare una duplice funzione dell'intervista colloquio: didattica, come supporto all'apprendimento dei beneficari dell'intervento; valutativa, come strumento di analisi degli apprendimenti maturati dai beneficiari. Lo studio, di matrice qualitativa, ha previsto la conduzione e analisi di 112 interviste-colloqui a 56 ragazze e ragazzi partecipanti al progetto. Sui tali dati, raccolti tra Giugno 2021 e Ottobre 2021, è stata successivamente condotta un'analisi di tipo tematico. I risultati mostrano la versalità didattica dell'intervista-colloquio sia come strumento di valutazione degli apprendimenti, sia come strategia didattica di supporto all'autovalutazione dei beneficiari. Gli apprendimenti maggiormente percepiti dai beneficiari riguardano la sfera delle competenze sociali e relazionali e il senso di auto-efficacia.
Keywords: Intervista-colloquio; Learning loss; Patti educativi di comunità; Progettazione euristico-dialogica; Valutazione di interventi educativi
Title: Face à la perte d'apprentissage estivale: l'entretien en tant que stratégie éducative dans la relation entre les partenaires scolaires et communautaires
Abstract: Cette contribution vise à explorer l'utilisation de la conversation d'entrevue comme un outil dans un projet conçu pour lutter contre la perte d'apprentissage estivale.Le projet, «Arcipelago Educativo Estate», a été coordonné au niveau national par Save the Children et structuré dans un programme de formation de 12 semaines impliquant plus de 500 enfants et adolescents de 11 villes italiennes au cours de l'été 2021. Le but de la recherche est d'illustrer la double fonction de la conversation de l'entretien;Didactique en tant que soutien à l'apprentissage pour les participants du programme et évaluative comme un instrument pour analyser l'apprentissage réalisé par les participants.Cette étude qualitative impliquait les 112 conversations d'entretien conductrices, 56 avec des participants et 56 avec des participants masculins, entre juin et octobre 2021. Les données recueillies ont ensuite été soumises à une analyse thématique.Les résultats révèlent la polyvalence didactique de la conversation d'entrevue à la fois comme un outil pour l'évaluation de l'apprentissage et comme moyen de soutenir les auto-évaluations faites par les participants.Les apprentissages le plus souvent perçus par les participants concernent la sphère des compétences sociales et relationnelles et le sentiment d'auto-efficacité. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Entretien d'évaluation;Évaluation des interventions éducatives;Curriculum heuristique;Perte d'apprentissage;Pactes éducatifs territoriaux
Title: Enfrentar la pérdida de aprendizaje de verano: la entrevista como estrategia educativa dentro de la relación entre los socios escolares y comunitarios
Abstract: Esta contribución tiene la intención de explorar el uso de la conversación de entrevistas como una herramienta dentro de un proyecto diseñado para combatir la pérdida de aprendizaje de verano.El proyecto, "Arcipelago Educate Estate", fue coordinado a nivel nacional por Save the Children y estructurado en un programa de capacitación de 12 semanas que involucra a más de 500 niños y adolescentes de 11 ciudades italianas durante el verano de 2021. El objetivo de la investigación es ejemplificar la función dual de la entrevista;Didáctica como apoyo de aprendizaje para los participantes del programa y evaluativo como un instrumento para analizar el aprendizaje logrado por los participantes.Este estudio cualitativo involucró la realización de 112 conversaciones de entrevistas, 56 con participantes femeninas y 56 con participantes masculinos, entre junio y octubre de 2021. Los datos recopilados se sometieron posteriormente a análisis temático.Los resultados revelan la versatilidad didáctica de la conversación de entrevistas como una herramienta para la evaluación del aprendizaje y como un medio para apoyar las autoevaluaciones realizadas por los participantes.Los aprendizajes más a menudo percibidos por los participantes se refieren a la esfera de las habilidades sociales y relacionales y el sentido de autoeficacia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Entrevista de evaluación;Evaluación de intervenciones educativas;Currículo heurístico;Pérdida de aprendizaje;Pactos educativos territoriales
Title: Enfrentando a perda de aprendizado no verão: a entrevista como uma estratégia educacional dentro do relacionamento entre os parceiros da escola e da comunidade
Abstract: Essa contribuição pretende explorar o uso da conversão da entrevista como uma ferramenta dentro de um projeto projetado para combater a perda de aprendizado do verão.O projeto, "Arcipelago Educativo Estate", foi coordenado em nível nacional, salvando as crianças e estruturado em um programa de treinamento de 12 semanas, envolvendo mais de 500 crianças e adolescentes de 11 cidades italianas durante o verão de 2021. O objetivo da pesquisa é exemplificar a função dupla da avaliação da entrevista;Didático como suporte de aprendizado para os participantes do programa e avaliativo como instrumento para analisar a aprendizagem alcançada pelos participantes.Este estudo qualitativo envolveu a condução de 112 entrevistas, 56 com participantes do sexo feminino e 56 com participantes do sexo masculino, entre junho e outubro de 2021. Os dados coletados foram subsequentemente submetidos à análise temática.Os resultados revelam a versatilidade didática da conversão da entrevista, tanto como uma ferramenta para a avaliação da aprendizagem quanto como um meio de apoiar as auto-avaliações feitas pelos participantes.Os aprendizados mais frequentemente percebidos pelos participantes dizem respeito à esfera das habilidades sociais e relacionais e ao senso de auto-eficácia. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Entrevista de avaliação;Avaliação de intervenções educacionais;Currículo heurístico;Perda de aprendizagem;Pactos educacionais territoriais
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