Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-08-30
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Title: Skills, rights and civic democracy: Citizenship education between equity, equal opportunities and learning
Abstract: Education is often described as a place where civic and citizenship competences are considered central to curricular pathways at all school levels, as well as an indicator of equity and social justice, including in relation to equal opportunities and literacy processes. The contribution focuses on the importance of preparing teachers to interpret educational processes in terms of cultural rights, active citizenship and democratic culture. Indeed, teachers play a central role in building literacy competences, including through specific programmes. Citizenship competences can also act transversally as connectors between different kinds of competences in order to strengthen the internal coherence of teacher and learner training pathways. The contribution considers civic and citizenship competences with reference to the value they hold in the definition of the cultural profiles of the school population and in the cultural framework outlined by the European Union, which is concerned with promoting them, also starting from the changes that have taken place in the process of cultural democratisation that has involved the school system.
Keywords: Citizenship skills; Civic skills; Cultural democratization; Education; Equality of opportunities
Title: Competenze, diritti e democrazia civica: l'educazione alla cittadinanza tra equità, pari opportunità e apprendimento
Abstract: L'istruzione è spesso descritta come un luogo in cui le competenze civiche e di cittadinanza sono considerate centrali nei percorsi curricolari a tutti i livelli scolastici, nonché indicatore di equità e giustizia sociale, anche in relazione alle pari opportunità e ai processi di alfabetizzazione. Il contributo si incentra sull'importanza di preparare gli insegnanti a interpretare i processi formativi in termini di diritti culturali, di cittadinanza attiva e di cultura democratica. Gli insegnanti, infatti, svolgono un ruolo centrale nella costruzione di competenze di alfabetizzazione, anche attraverso programmi specifici. Le competenze di cittadinanza possono anche agire trasversalmente come connettori tra generi diversi di competenze per rafforzare la coerenza interna dei percorsi di formazione di insegnanti e discenti. Il contributo considera le competenze civiche e di cittadinanza in riferimento al valore che esse ricoprono nella definizione dei profili culturali della popolazione scolastica e nel quadro culturale delineato dall'Unione Europea che si occupa di promuoverle, anche a partire dai cambiamenti che si sono verificati nel processo di democratizzazione culturale che ha coinvolto il sistema scolastico.
Keywords: Abilità civiche; Competenze di cittadinanza; Democratizzazione culturale; Istruzione; Pari opportunità
Title: Compétences, droits et démocratie civique: éducation de la citoyenneté entre l'équité, l'égalité des chances et l'apprentissage
Abstract: L'éducation est souvent décrite comme un lieu où les compétences civiques et de citoyenneté sont considérées comme centrales dans les voies curriculaires à tous les niveaux scolaires, ainsi qu'un indicateur de l'équité et de la justice sociale, y compris en relation avec l'égalité des chances et les processus d'alphabétisation.La contribution se concentre sur l'importance de préparer les enseignants à interpréter les processus éducatifs en termes de droits culturels, de citoyenneté active et de culture démocratique.En effet, les enseignants jouent un rôle central dans la construction de compétences d'alphabétisation, y compris à travers des programmes spécifiques.Les compétences de la citoyenneté peuvent également agir de manière transversale en tant que connecteurs entre différents types de compétences afin de renforcer la cohérence interne des voies de formation des enseignants et des apprenants.La contribution prend en compte les compétences civiques et de citoyenneté en ce qui concerne la valeur qu'ils détiennent dans la définition des profils culturels de la population scolaire et dans le cadre culturel décrit par l'Union européenne, qui concerne les promouvoir, également à partir des changements qui ont eu lieu dans le processus de démocratisation culturelle qui a impliqué le système scolaire. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Compétences de citoyenneté;Compétences civiques;Démocratisation culturelle;Éducation;Égalité des opportunités
Title: Habilidades, derechos y democracia cívica: educación de ciudadanía entre equidad, igualdad de oportunidades y aprendizaje
Abstract: La educación a menudo se describe como un lugar donde las competencias cívicas y de ciudadanía se consideran centrales para las vías curriculares en todos los niveles escolares, así como un indicador de equidad y justicia social, incluso en relación con la igualdad de oportunidades y procesos de alfabetización.La contribución se centra en la importancia de preparar a los maestros para interpretar los procesos educativos en términos de derechos culturales, ciudadanía activa y cultura democrática.De hecho, los maestros juegan un papel central en la creación de competencias de alfabetización, incluso a través de programas específicos.Las competencias de ciudadanía también pueden actuar transversalmente como conectores entre diferentes tipos de competencias para fortalecer la coherencia interna de las vías de capacitación de maestros y alumnos.La contribución considera las competencias cívicas y de ciudadanía con referencia al valor que tienen en la definición de los perfiles culturales de la población escolar y en el marco cultural descrito por la Unión Europea, que se refiere a promoverlos, también comenzando a partir de los cambios que han tenido lugar en el proceso de democratización cultural que ha involucrado el sistema escolar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Habilidades de ciudadanía;Habilidades cívicas;Democratización cultural;Educación;Igualdad de oportunidades
Title: Habilidades, direitos e democracia cívica: educação de cidadania entre equidade, oportunidades iguais e aprendizado
Abstract: A educação é frequentemente descrita como um local onde as competências cívicas e de cidadania são consideradas centrais para os caminhos curriculares em todos os níveis escolares, bem como um indicador de equidade e justiça social, inclusive em relação a oportunidades iguais e processos de alfabetização.A contribuição se concentra na importância de preparar os professores para interpretar processos educacionais em termos de direitos culturais, cidadania ativa e cultura democrática.De fato, os professores desempenham um papel central na construção de competências de alfabetização, inclusive através de programas específicos.As competências de cidadania também podem agir de forma transversalmente como conectores entre diferentes tipos de competências, a fim de fortalecer a coerência interna dos caminhos de treinamento de professores e alunos.A contribuição considera as competências cívicas e de cidadania com referência ao valor que eles têm na definição dos perfis culturais da população escolar e na estrutura cultural descrita pela União Europeia, que se preocupa em promovê -los, também a partir das mudanças que ocorreram no processo de democratização cultural que envolveu o sistema escolar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Habilidades de cidadania;Habilidades cívicas;Democratização cultural;Educação;Igualdade de oportunidades