Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-08-30
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Title: The professional skills of male and female educators: Problems, research and perspectives
Abstract: Training professional skills in education are highly debated in the literature and, in recent years, in the political discussion in Italy. Educational professionalism is disciplined by Law No. 205 in 2017. This paper presents a research in progress started in the 2018-2019 academic year in two Italian universities, Sapienza University of Rome and University of Urbino Carlo Bo. During the 2019-2020 academic year, students in the third year of the Education and Training Degree course were asked to complete an online questionnaire. The questionnaire was divided into three thematic areas: a) educator's skills; b) evaluation of the university course and the connection between theory and practice; c) writing competencies. Data presented in this paper concern one of the research objectives: exploring the perception of the importance of professional skills by educators in training.
Keywords: Educational professions; Professional educator; Professional skills; Student voice; Training programme
Title: Le competenze professionali delle educatrici e degli educatori: Problemi, ricerche e prospettive
Abstract: Il tema della formazione delle competenze professionali in campo educativo è un argomento molto dibattuto nella letteratura e, negli anni più recenti, anche nella discussione politica. La professionalità educativa ha trovato, infatti, un riconoscimento normativo dopo un lungo iter terminato con la legge n. 205 del 2017. Il contributo presenta una ricerca avviata nell'a.a. 2018/2019 in due atenei italiani, Sapienza Università di Roma e l'Università di Urbino Carlo Bo, e tuttora in corso. Nell'a.a. 2019/2020 è stato somministrato agli studenti al terzo anno dei Corsi di studio in Scienze dell'educazione e della formazione dei due atenei un questionario online. Il questionario è articolato in tre aree tematiche: a) competenze degli educatori; b) valutazione del percorso universitario e raccordo tra teoria e pratica; c) competenza di scrittura. I dati qui presentati riguardano uno degli obiettivi della ricerca: esplorare la percezione dell'importanza delle competenze professionali da parte degli educatori in formazione.
Keywords: Competenze professionali; Educatore professionale; Offerta formativa; Professioni educative; Student voice
Title: Les compétences professionnelles des éducateurs masculins et féminins: problèmes, recherche et perspectives
Abstract: La formation des compétences professionnelles en éducation est très débattue dans la littérature et, ces dernières années, dans la discussion politique en Italie.Le professionnalisme pédagogique est discipliné par le droit n ° 205 en 2017. Cet article présente une recherche en cours lancée au cours de l'année académique 2018-2019 dans deux universités italiennes, Sapienza University of Rome et Université d'Urbino Carlo Bo.Au cours de l'année académique 2019-2020, les étudiants de la troisième année du cours d'éducation et de formation ont été invités à remplir un questionnaire en ligne.Le questionnaire a été divisé en trois domaines thématiques: a) les compétences de l'éducateur;b) Évaluation du cours universitaire et lien entre la théorie et la pratique;c) Rédaction des compétences.Les données présentées dans cet article concernent l'un des objectifs de recherche: explorer la perception de l'importance des compétences professionnelles par les éducateurs dans la formation. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Professions éducatives;Éducateur professionnel;Compétences professionnelles;Voix étudiante;Programme de formation
Title: Las habilidades profesionales de los educadores masculinos y femeninos: problemas, investigación y perspectivas
Abstract: La capacitación de habilidades profesionales en educación está muy debatida en la literatura y, en los últimos años, en la discusión política en Italia.El profesionalismo educativo es disciplinado por la Ley No. 205 en 2017. Este documento presenta una investigación en progreso iniciada en el año académico 2018-2019 en dos universidades italianas, la Universidad de Roma de Roma de Sapienza y la Universidad de Urbino Carlo Bo.Durante el año académico 2019-2020, se pidió a los estudiantes en el tercer año del curso de grado de educación y capacitación que completaran un cuestionario en línea.El cuestionario se dividió en tres áreas temáticas: a) habilidades del educador;b) evaluación del curso universitario y la conexión entre la teoría y la práctica;c) Competencias de escritura.Los datos presentados en este documento se refieren a uno de los objetivos de investigación: explorar la percepción de la importancia de las habilidades profesionales por parte de los educadores en la capacitación. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Profesiones educativas;Educador profesional;Habilidades profesionales;Voz del estudiante;Programa de capacitación
Title: As habilidades profissionais de educadores masculinos e femininos: problemas, pesquisas e perspectivas
Abstract: O treinamento de habilidades profissionais em educação são altamente debatidas na literatura e, nos últimos anos, na discussão política na Itália.O profissionalismo educacional é disciplinado pela Lei no 205 em 2017. Este artigo apresenta uma pesquisa em andamento iniciada no ano acadêmico de 2018-2019 em duas universidades italianas, Universidade de Roma de Roma e Universidade de Urbino Carlo Bo.Durante o ano acadêmico de 2019-2020, os alunos do terceiro ano do curso de Educação e Treinamento foram convidados a concluir um questionário on-line.O questionário foi dividido em três áreas temáticas: a) habilidades do educador;b) avaliação do curso universitário e a conexão entre teoria e prática;c) Escrever competências.Os dados apresentados neste artigo dizem respeito a um dos objetivos da pesquisa: explorando a percepção da importância das habilidades profissionais dos educadores no treinamento. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Profissões educacionais;Educador profissional;Habilidades profissionais;Voz do aluno;Programa de Treinamento
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