Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-12-30
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Title: Toward an ecosystem approach to promote new school-land alliances: A critical reading of some pedagogical imperatives (sustainability, agency, formativity) to cultivate habitability
Abstract: Never before as in recent years has the study of pedagogy been oriented toward the analysis, exploration and definition of tools and methodologies capable of building alliances between "possible" intercamps (family, school, Third Sector), people who inhabit intercamps, knowledge, and different cultures, in the direction of defining an expanded educational ecosystem as a substantive part of educating communities. The paper aims to provide the reader with some critical insights through the analysis of some "formative imperatives" that constitute the focus of a new pedagogical approach, namely that of habitability: (1) the importance of civic engagement (Golubeva, 2018; White and Mistry, 2019); (2) education for sustainable development (UN, 2015); and (3) the capability approach (Nussbaum, 2012; Sen, 2001).
Keywords: Adult Education; Agency; Formativity; Pedagogy of Living; Sustainable development
Title: Verso un approccio ecosistemico per promuovere nuove alleanze tra scuola e territorio: Una lettura critica di alcuni imperativi pedagogici (sostenibilità, agency, formatività) per coltivare l'abitabilità
Abstract: Mai come in questi ultimi anni lo studio della pedagogia è orientata all'analisi, all'esplorazione e definizione di strumenti e metodologie in grado di costruire alleanze tra intercampi "possibili" (famiglia, scuola, Terzo Settore), persone che abitano gli intercampi, saperi, culture diverse, nella direzione di definizione di un'ecosistema formativo allargato come parte sostantiva delle comunità educanti. Il contributo vuole fornire al lettore dei spunti critici attraverso l'analisi di alcuni "imperativi formativi" che costituiscono il focus di un nuovo approccio pedagogico, ovvero quello dell'abitabilità: (1) l'importanza del civic engagement (Golubeva, 2018; White e Mistry, 2019); (2) l'educazione allo sviluppo sostenibile (ONU, 2015); (3) l'approccio alle capacitazioni (Nussbaum, 2012; Sen, 2001).
Keywords: Agentività; Educazione degli Adulti; Formatività; Pedagogia dell'abitare; Sviluppo sostenibile
Title: Vers une approche écosystème pour promouvoir de nouvelles alliances entre l'école et le territoire: une lecture critique d'un impératif pédagogique (durabilité, agence, formativité) pour cultiver l'habitabilité
Abstract: Aussi ces dernières années, l'étude de la pédagogie n'a été orientée vers l'analyse, l'exploration et la définition d'outils et de méthodologies capables de construire des alliances entre "possible" InterCamppi (famille, école, troisième secteur), des personnes qui vivent dans des interchés, des connaissances, différentes cultures, dans le sens de la définition d'un écosystème de formation aggravé en tant que partie inductrice.La contribution vise à fournir le lecteur d'idées critiques à travers l'analyse de certains «impératifs de formation» qui constituent l'objectif d'une nouvelle approche pédagogique, c'est-à-dire celle de l'habitabilité: (1) l'importance de l'engagement civique (Golubeva, 2018; White et Mistry, 2019);(2) Education au développement durable (ONU, 2015);(3) l'approche de la capacité (Nussbaum, 2012; Sen, 2001). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Agences;Éducation des adultes;Formativité;Pédagogie de la vie;Développement durable
Title: Hacia un enfoque del ecosistema para promover nuevas alianzas entre la escuela y el territorio: una lectura crítica de un imperativo pedagógico (sostenibilidad, agencia, formatividad) para cultivar la habitabilidad
Abstract: Nunca, como en los últimos años, el estudio de la pedagogía se ha orientado hacia el análisis, la exploración y la definición de herramientas y metodologías capaces de construir alianzas entre "posibles" intercambpi (familia, escuela, tercer sector), personas que viven en intercambios, conocimientos, diferentes culturas, en dirección a definir un ecosistema de capacitación ampliado como parte de las comunidades educativas.La contribución tiene como objetivo proporcionar al lector de ideas críticas a través del análisis de algunos "imperativos de capacitación" que constituyen el enfoque de un nuevo enfoque pedagógico, es decir, el de la habitabilidad: (1) la importancia del compromiso cívico (Golubeva, 2018; White y Mistry, 2019);(2) Educación de Desarrollo Sostenible (ONU, 2015);(3) El enfoque de la capacidad (Nussbaum, 2012; Sen, 2001). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Agente;Educación para adultos;Formatividad;Pedagogía de la vida;Desarrollo sostenible
Title: Em direção a uma abordagem do ecossistema para promover novas alianças entre escola e território: uma leitura crítica de algum imperativo pedagógico (sustentabilidade, agência, formatividade) para cultivar a habitabilidade
Abstract: Nunca, nos últimos anos, o estudo da pedagogia foi orientado para a análise, exploração e definição de ferramentas e metodologias capazes de construir alianças entre intercampi "possível" (família, escola, terceiro setor), pessoas que vivem em intercamplas, conhecimentos, diferentes comunidades de educação.A contribuição visa fornecer ao leitor de idéias críticas através da análise de alguns "imperativos de treinamento" que constituem o foco de uma nova abordagem pedagógica, ou seja, a da habitabilidade: (1) a importância do engajamento cívico (Golubeva, 2018; White e Mistry, 2019);(2) Educação de Desenvolvimento Sustentável (ONU, 2015);(3) A abordagem da capacidade (Nussbaum, 2012; Sen, 2001). (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Agenteridade;Educação para adultos;Formatividade;Pedagogia da vida;Desenvolvimento sustentável
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