Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-12-30
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Title: The Role of Formazione & insegnamento in Talent Education Research: A Critical Review of All Papers Published between 2011 and 2022
Abstract: To celebrate the 20th anniversary of the international journal Formazione e Insegnamento, it is mandatory to pay homage to the many authors who have carried out research on talent education over the years, exploring its many facets and realizing Umberto Margiotta's dream of establishing a scientific community oriented to the study of talent. A dream come true, considering that the journal excels in the number of papers published per year on the subject. This contribution therefore offers a critical review of the works published between 2011 and 2022 on the themes of talents and talent education. Content analysis and narrative synthesis made it possible to identify two fundamental lines of inquiry, in order to expand research perspectives on talent education: Positive education and the Strength-based model of neurodiversity.
Keywords: Positive pedagogy; Strength-Based Approach; Talent Education; Wellbeing
Title: Il ruolo di Formazione & insegnamento nella ricerca sulla formazione dei talenti: Rassegna critica dei contributi pubblicati dal 2011 al 2022
Abstract: In occasione del 20° anniversario della rivista internazionale Formazione e Insegnamento, si rende obbligatorio omaggiare i tanti autori che hanno portato avanti negli anni la ricerca sulla formazione dei talenti, esplorandone le molteplici sfaccettature e realizzando quello che per Umberto Margiotta rappresentava il sogno di costituire una comunità scientifica orientata allo studio del talento. Un sogno più che concretizzato, se pensiamo che la rivista primeggia per il numero di paper pubblicati annualmente su questo tema. Il contributo propone, quindi, una rassegna critica dei lavori pubblicati tra il 2011 e il 2022 sui temi del talento e della formazione dei talenti. Gli strumenti dell'analisi dei contenuti e della sintesi narrativa hanno permesso di identificare due linee d'indagine fondamentali per espandere le prospettive di ricerca sulla formazione dei talenti: l'Educazione positiva e il Modello della neurodiversità basato sui punti di forza.
Keywords: Approccio basato sui punti di forza; Benessere; Formazione dei talenti; Pedagogia positiva
Title: Le rôle de la formation et de l'enseignement dans la recherche sur la formation des talents: revue critique des contributions publiées de 2011 à 2022
Abstract: À l'occasion du 20e anniversaire du magazine international Training and Teaching, il est obligatoire de rendre hommage aux nombreux auteurs qui ont effectué la recherche sur la formation de talents au fil des ans, à explorer les multiples facettes et à réaliser ce que pour Umberto Margiotta a représenté le rêve de constituer une communauté scientifique axée sur l'étude du talent.Un rêve plus que concrétisé, si nous pensons que le magazine excelle pour le nombre d'articles publiés chaque année sur ce numéro.La contribution propose donc une revue critique des travaux publiés entre 2011 et 2022 sur les thèmes des talents et la formation de talents.Les outils de l'analyse du contenu et de la synthèse narrative ont permis d'identifier deux lignes d'investigation fondamentales pour étendre les perspectives de recherche sur la formation de talents: l'éducation positive et le modèle de neurodiversité basé sur les forces. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Approche basée sur les forces;Bien-être;Formation de talents;Pédagogie positive
Title: El papel de la capacitación y la enseñanza en la investigación sobre la capacitación de los talentos: revisión crítica de las contribuciones publicadas de 2011 a 2022
Abstract: Con motivo del vigésimo aniversario de la revista internacional de capacitación y enseñanza, es obligatorio rendir homenaje a los muchos autores que han llevado a cabo la investigación sobre la formación de talentos a lo largo de los años, explorando las múltiples facetas y darse cuenta de lo que, para Umberto Margiotta, representaron el sueño de constituir una comunidad científica orientada hacia el estudio del talento.Un sueño más que concretizado, si creemos que la revista sobresale por la cantidad de documentos publicados anualmente sobre este tema.Por lo tanto, la contribución propone una revisión crítica de las obras publicadas entre 2011 y 2022 sobre los temas del talento y la formación de talentos.Las herramientas del análisis del contenido y la síntesis narrativa han permitido identificar dos líneas de investigación fundamentales de investigación para expandir las perspectivas de investigación sobre la formación de talentos: educación positiva y el modelo de neurodiversidad basado en fortalezas. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Enfoque basado en fortalezas;Bienestar;Formación de talento;Pedagogía positiva
Title: O papel do treinamento e ensino na pesquisa sobre o treinamento de talentos: revisão crítica das contribuições publicadas de 2011 a 2022
Abstract: Por ocasião do 20o aniversário da revista internacional de treinamento e ensino, é obrigatório prestar homenagem aos muitos autores que realizaram a pesquisa sobre a formação de talentos ao longo dos anos, explorando as múltiplas facetas e percebendo o que para umberto Margiotta representou o sonho de constituir uma comunidade científica orientada para o estudo de talento.Um sonho mais do que concretizado, se pensamos que a revista se destaca pelo número de artigos publicados anualmente nesta edição.A contribuição, portanto, propõe uma revisão crítica dos trabalhos publicados entre 2011 e 2022 sobre os temas do talento e a formação de talentos.As ferramentas da análise do conteúdo e da síntese narrativa tornaram possível identificar duas linhas de investigação fundamental de investigação para expandir as perspectivas de pesquisa sobre a formação de talentos: educação positiva e modelo de neurodiversidade baseado em forças. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Abordagem baseada em pontos fortes;Bem -estar;Formação de talentos;Pedagogia positiva