Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-12-30
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Title: Well-being and school climate in primary schools in Veneto: The voice of the teachers
Abstract: The TALIS international survey on teaching and learning has been collecting teachers' attitudes, opinions, and representations about schoolwork experience, school, and working conditions since 2008. This article presents a survey involving 611 primary school teachers from the Veneto region (Italy), which aimed to investigate teachers' perceptions of school climate and well-being at the end of the 2020/2021 school year. The research used some parts of the tool used in TALIS to investigate whether most teachers work in contexts with a positive professional climate. The results show a high perception of work-related stress, which could interfere with classroom teaching and confirm factors related to a positive school climate, including mutual respect for colleagues' ideas and the possibility of open discussions.
Keywords: Educational policies; Primary school; School climate; TALIS; Well-being
Title: Benessere e clima scolastico nelle scuole primarie del Veneto: La voce degli insegnanti
Abstract: L'indagine internazionale TALIS sull'insegnamento e apprendimento rileva dal 2008 atteggiamenti, opinioni e rappresentazioni degli insegnanti sull'esperienza lavorativa scolastica, sulla scuola e sulle condizioni lavorative. L'articolo presenta una ricerca che ha coinvolto 611 insegnanti di scuola primaria statale del Veneto e che ha avuto lo scopo di indagare la percezione dei docenti rispetto al clima e al benessere scolastico alla fine dell'anno scolastico 2020/2021. La ricerca ha utilizzato alcune parti dello strumento utilizzato in TALIS per indagare se la gran parte degli insegnanti lavori in contesti dal clima professionale positivo. I risultati denotano un'elevata percezione del livello di stresso lavoro-correlato, che potrebbe interferire con la didattica in classe, e confermano i fattori correlati alla presenza nelle scuole di un clima positivo, tra cui il rispetto reciproco per le idee dei colleghi e la possibilità di confrontarsi apertamente.
Keywords: Benessere; Clima scolastico; Politiche educative; Scuola primaria; TALIS
Title: Bien-être et climat scolaire dans les écoles primaires de la vénito: la voix des enseignants
Abstract: L'enquête internationale sur les talis sur l'enseignement et l'apprentissage a détecté des attitudes, des opinions et des représentations des enseignants sur le travail scolaire, sur les conditions scolaires et de travail depuis 2008. L'article présente une recherche qui impliquait 611 enseignants de l'école primaire de l'État dans la Vénétie et qui avait le but d'enquêter sur la perception des enseignants en ce qui concerne le climat et le bien-être de l'école à la fin de l'année scolaire 2020/2021.La recherche a utilisé certaines parties de l'outil utilisé dans les talis pour déterminer si la plupart des enseignants travaillent dans des contextes avec un climat professionnel positif.Les résultats indiquent une perception élevée du niveau de travail lié au travail, qui pourrait interférer avec l'enseignement en classe, et confirmer les facteurs liés à la présence dans les écoles d'un climat positif, y compris le respect mutuel des idées de collègues et la possibilité de confronter ouvertement. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bien-être;Climat scolaire;Politiques éducatives;École primaire;Talis
Title: Bienestar y clima escolar en las escuelas primarias de Veneto: la voz de los maestros
Abstract: La investigación internacional de los TALI sobre la enseñanza y el aprendizaje ha estado detectando actitudes, opiniones y representaciones de maestros en el trabajo escolar, en la escuela y las condiciones de trabajo desde 2008. El artículo presenta una investigación que involucró a 611 maestros estatales de la escuela primaria en el Veneto y que tenía el propósito de investigar la percepción de los maestros con respecto al clima y la escuela bien, al final del año escolar 2020/2021.La investigación ha utilizado algunas partes de la herramienta utilizadas en TALI para investigar si la mayoría de los maestros trabajan en contextos con un clima profesional positivo.Los resultados denotan una alta percepción del nivel de estrés relacionado con el trabajo, que podría interferir con la enseñanza en clase, y confirmar los factores relacionados con la presencia en las escuelas de un clima positivo, incluido el respeto mutuo por las ideas de los colegas y la posibilidad de enfrentar abiertamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bienestar;Clima escolar;Políticas educativas;Escuela primaria;Talis
Title: Bem -estar e clima escolar nas escolas primárias de veneto: a voz dos professores
Abstract: A investigação internacional sobre talis sobre ensino e aprendizagem tem detectado atitudes, opiniões e representações dos professores no trabalho escolar, nas condições da escola e do trabalho desde 2008. O artigo apresenta uma pesquisa que envolveu 611 professores de escolas primárias estaduais no Veneto e que tinham o objetivo de investigar a percepção dos professores em relação ao clima e à escola -estar bem no final do ano letivo de 2020/2021.A pesquisa usou algumas partes da ferramenta usada no Talis para investigar se a maioria dos professores trabalha em contextos com um clima profissional positivo.Os resultados denotam uma alta percepção do nível de estresse relacionado ao trabalho, que pode interferir no ensino em sala de aula, e confirmar os fatores relacionados à presença nas escolas de um clima positivo, incluindo o respeito mútuo pelas idéias de colegas e a possibilidade de enfrentar abertamente. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bem -estar;Clima escolar;Políticas educacionais;Escola primária;Talis
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