Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2023-04-30
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Title: Empathy and intersubjectivity as foundation of educational relationship in the vision of Edith Stein
Abstract: This work examines the themes of empathy and intersubjectivity as founding components of the educational relationship, making particular reference to two significant writings by the phenomenological philosopher Edith Stein, a disciple of Husserl, On the Problem of Empathy (1917) and The Structure of the Human Person (1930). The choice to deal with the theme of empathy, together with the definition of "human structure", arises from the need to identify the anthropological-philosophical substratum underlying the educational relationship precisely because, according to Stein, through empathy we arrive at the constitution of its basic elements: the Man and the I-Thou. Ultimately, a brief mention is made of the neurophenomenology of empathy – of which Stein can be considered a forerunner – with particular reference to the discovery of mirror neurons.
Keywords: Intersubjectivity; educability; educational relationship; empathy; phenomenology
Title: Empatia e intersoggettività a fondamento della relazione educativa nella visione di Edith Stein
Abstract: Il presente lavoro esamina i temi dell'empatia e dell'intersoggettività in quanto componenti fondanti la relazione educativa, facendo particolare riferimento a due opere significative della filosofa fenomenologa Edith Stein, discepola di Husserl, Il problema dell'empatia (1917) e La struttura della persona umana (1930). La scelta di trattare il tema dell'empatia, assieme alla definizione di "struttura umana", nasce dall'esigenza di individuare il substrato antropologico-filosofico sotteso alla relazione educativa proprio perché, secondo la Stein, attraverso l'empatia si perviene alla costituzione dei suoi elementi basilari: l'io-uomo e il noi. In ultima analisi si fa breve cenno alla neurofenomenologia dell'empatia – di cui la Stein può essere considerata antesignana – con particolare riferimento alla scoperta dei neuroni specchio.
Keywords: Intersoggettività; educabilità; empatia; fenomenologia; relazione educativa
Title: Empathie et intersubjectivité au fondement de la relation éducative dans la vision d'Edith Stein
Abstract: Ce travail examine les thèmes de l'empathie et de l'intersubjectivité en tant que composantes fondatrices de la relation éducative, faisant référence particulièrement à deux œuvres importantes du phénoménologue philosophe Edith Stein, disciple de Husserl, le problème de l'empathie (1917) et la structure de la personne humaine (1930).Le choix de faire face au thème de l'empathie, ainsi que la définition de la «structure humaine», découle de la nécessité d'identifier le substrat anthropologique-philosophique sous-jacent à la relation éducative précisément parce que, selon Stein, par l'empathie, il est atteint à l'établissement de ses éléments fondamentaux: l'auto-homme et les États-Unis.Dans la dernière analyse, il est brièvement mentionné dans la neurofénoménologie de l'empathie - dont Stein peut être considéré comme un précurseur - avec une référence particulière à la découverte de neurones miroirs. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Intersubjectivité;éducation;empathie;phénoménologie;relation éducative
Title: Empatía e intersubjetividad a la base de la relación educativa en la visión de Edith Stein
Abstract: Este trabajo examina los temas de empatía e intersubjetividad como los componentes fundadores de la relación educativa, lo que hace referencia particular a dos obras significativas del filósofo fenomenóloga Edith Stein, discípulo de Husserl, el problema de la empatía (1917) y la estructura de la persona humana (1930).La elección de lidiar con el tema de la empatía, junto con la definición de "estructura humana", surge de la necesidad de identificar el sustrato antropológico-filosófico subyacente a la relación educativa precisamente porque, según Stein, a través de la empatía se alcanza al establecimiento de sus elementos básicos: el auto-hombre y el Estados Unidos.En el último análisis, se menciona brevemente en la neurofenomenología de la empatía, de la cual Stein puede considerarse un precursor, con una referencia particular al descubrimiento de neuronas espejo. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Intersubjetividad;educabilidad;empatía;fenomenología;relación educativa
Title: Empatia e intersubjetividade com a base do relacionamento educacional na visão de Edith Stein
Abstract: Este trabalho examina os temas de empatia e intersubjetividade como os componentes fundadores do relacionamento educacional, fazendo referência particular a dois trabalhos significativos do fenomenólogo filósofo Edith Stein, discípulo de Husserl, o problema da empatia (1917) e a estrutura da pessoa humana (1930).A escolha de lidar com o tema da empatia, juntamente com a definição de "estrutura humana", decorre da necessidade de identificar o substrato antropológico-filosófico subjacente ao relacionamento educacional precisamente porque, de acordo com Stein, através da empatia, é alcançado o estabelecimento de seus elementos básicos: o auto-homem e os EUA.Na última análise, é mencionada brevemente na neurofenomenologia da empatia - da qual a Stein pode ser considerada um precursor - com referência particular à descoberta de neurônios espelhados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Intersubjetividade;educabilidade;empatia;fenomenologia;relacionamento educacional
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