Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2023-04-14
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Title: Teaching and methodological criticalities of 'motor education,' a new subject in primary school
Abstract: Until now, Italy was one of the few European countries, according to the Eurydice 2013 report, that entrusts teaching at generalist teacher without guaranteeing its effectiveness as recommended by the World Health Organization. Teaching will be entrusted by the specialist teacher, only for fourth and fifth classes, as provided by comma 103 article 1 of Budget law 2022. Aim is to identify the methodological and teaching criticalities/problems for application of it that will see the coexistence, within into primary school, of two different teacher profiles, generalist and specialist and both engaged in teaching the same discipline. The method adopted is the analysis official documents, and simulations of problem situations in application of new regulatory provisions. It comes out a composite framework of solutions that makes the management of the specific training offer complex and, so, that requires a disciplinary methodology training by the general teacher to be able to teach.
Keywords: Generalist teacher; Physical education; Specialist teacher
Title: Criticità didattiche e metodologiche del nuovo insegnamento di educazione motoria nella scuola primaria
Abstract: Fino ad oggi l'Italia era uno dei pochi paesi europei, secondo il rapporto Eurydice 2013, che affida l'insegnamento al docente generalista senza garantirne l'effettività come raccomandato dall'Organizzazione mondiale della sanità. L'insegnamento sarà affidato al docente specialista, solo nelle classi quarte e quinte, come disposto dal comma 103 dell'art. 1 della Legge di bilancio 2022. L'obiettivo dello studio è individuare le criticità/problematicità metodologiche e didattiche nell'applicazione della novellata disposizione legislativa che vedrà la coesistenza, all'interno della scuola primaria, di due profili docente diversi, generalista e specialista ed entrambi impegnati nell'insegnamento della medesima disciplina. Il metodo adottato è l'analisi dei documenti ufficiali, delle simulazioni di situazioni problema nell'applicazione di essi. Viene fuori un quadro composito di soluzioni che rende complessa la gestione dell'offerta formativa specifica e che necessita una formazione metodologia disciplinare del docente generalista per poter insegnare.
Keywords: Docente generalista; Docente specialista; Educazione fisica
Title: Enseignement et critique méthodologique de «l'éducation motrice», une nouvelle matière à l'école primaire
Abstract: Jusqu'à présent, l'Italie était l'un des rares pays européens, selon le rapport d'Eurydice 2013, qui confie l'enseignement de l'enseignant généraliste sans garantir son efficacité recommandée par l'Organisation mondiale de la santé.L'enseignement sera confié par l'enseignant spécialisé, uniquement pour les quatrième et cinquième classes, telles que fournies par l'article 1 de la Comma 103 de la loi sur le budget 2022. L'objectif est d'identifier les critalités / problèmes / problèmes d'enseignement pour l'application qui verra la coexistence, à l'intérieur de l'école primaire, de deux profils de professeurs différents, de généraliste et de spécialiste et à la fois engagés dans l'enseignement de la même discipline.La méthode adoptée est les documents officiels de l'analyse et les simulations des situations de problème dans l'application de nouvelles dispositions réglementaires.Il sort un cadre composite de solutions qui rend la gestion de la formation spécifique complexe et, donc, qui nécessite une formation de méthodologie disciplinaire par l'enseignant général pour pouvoir enseigner. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Enseignant généraliste;Éducation physique;Professeur de spécialiste
Title: Enseñanza y críticas metodológicas de la "educación motor", una nueva asignatura en la escuela primaria
Abstract: Hasta ahora, Italia era uno de los pocos países europeos, según el informe Eurydice 2013, que confía la enseñanza en el maestro generalista sin garantizar su efectividad según lo recomendado por la Organización Mundial de la Salud.El maestro especialista confiará la enseñanza, solo para las clases cuarta y quinta, según lo dispuesto por la Comisa 103 Artículo 1 de la Ley de Presupuesto 2022. El objetivo es identificar las críticas/problemas metodológicos y de enseñanza para la aplicación de la misma que verá la coexistencia, dentro de la escuela primaria, de dos perfiles de maestros diferentes, generalistas y especialistas y ambos involucrados en la enseñanza de la misma recompensa.El método adoptado son los documentos oficiales de análisis y las simulaciones de situaciones problemáticas en la aplicación de nuevas disposiciones regulatorias.Se presenta un marco compuesto de soluciones que hace que la gestión de la capacitación específica ofrezca compleja y, por lo tanto, eso requiere una capacitación de metodología disciplinaria por parte del maestro general para poder enseñar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Maestro generalista;Educación física;Profesor especializado
Title: Ensino e críticas metodológicas da "educação motor", uma nova disciplina na escola primária
Abstract: Até agora, a Itália era um dos poucos países europeus, de acordo com o relatório Eurydice 2013, que confia o ensino ao professor generalista sem garantir sua eficácia, conforme recomendado pela Organização Mundial da Saúde.O ensino será confiado pelo professor especialista, apenas para a quarta e a quinta aulas, conforme previsto pela vírgula 103 Artigo 1 da Lei do Orçamento 2022. O AIM é identificar as críticas/problemas metodológicos e de ensino para aplicação dela que verão o mesmo ensino, na escola primária, de dois perfis de professores diferentes, generalistas e especialistas e ambos engajados no mesmo ensino.O método adotado é o Documentos Oficiais da Análise e as simulações de situações problemáticas na aplicação de novas disposições regulatórias.Ele sai uma estrutura composta de soluções que torna a gestão do treinamento específico oferecer complexo e, portanto, que requer um treinamento de metodologia disciplinar do professor em geral para ser capaz de ensinar. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Professor generalista;Educação física;Professor especializado
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