Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2023-08-31
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Title: Social representations of 'education for sustainable development for 2030' of teachers at secondary public schools in Cameroon
Abstract: This study shows that education for sustainable development in public establishments in the city of Yaoundé/Cameroon remains strongly weakened by the lack of structured knowledge of teachers on the Sustainable Development Goals (SDGs). In this context, education for sustainable development for the period 2020-2030 can only be of obvious interest if it is socially recognized and promoted in schools by the competent authorities.
Keywords: Cameroon; Education for sustainable development (ESD); Secondary education; Social representations (SR); Sustainable Development Goals (SDGs); Teachers; Yaoundé
Title: Rappresentazioni sociali dell''educazione allo sviluppo sostenibile per il 2030' degli insegnanti delle scuole secondarie pubbliche di Yaoundé (Camerun)
Abstract: Questo studio mostra che l'educazione allo sviluppo sostenibile nelle scuole secondarie pubbliche della città di Yaoundé/Camerun rimane fortemente indebolita dalla mancanza di una conoscenza strutturata degli insegnanti sugli obiettivi dello sviluppo sostenibile. In questo contesto, l'educazione allo sviluppo sostenibile per il periodo 2020-2030 non può che essere di evidente interesse se socialmente riconosciuta e promossa nelle scuole dalle autorità competenti.
Keywords: Camerun; Educazione allo sviluppo sostenibile (ESD); Insegnanti; Istruzione secondaria; Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG); Rappresentazioni sociali (RS); Sviluppo sostenibile; Yaoundé
Title: Représentations sociales de «l'éducation au développement durable pour 2030» des enseignants dans les écoles publiques secondaires du Cameroun
Abstract: Cette étude montre que l'éducation du développement durable dans les établissements publics de la ville de Yaoundé / Cameroun reste fortement affaibli par le manque de connaissances structurées des enseignants sur les objectifs de développement durable (ODD).Dans ce contexte, l'éducation au développement durable pour la période 2020-2030 ne peut être d'un intérêt évident que s'il est socialement reconnu et promu dans les écoles par les autorités compétentes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Cameroun;Education for Sustainable Development (ESD);Enseignement secondaire;Représentations sociales (SR);Objectifs de développement durable (ODD);Enseignants;Yaoundé
Title: Representaciones sociales de la 'educación para el desarrollo sostenible para 2030' de los profesores de escuelas secundarias públicas de Yaoundé (Camerún)
Abstract: Este estudio muestra que la educación para el desarrollo sostenible en las escuelas secundarias públicas de la ciudad de Yaoundé/Camerún sigue estando fuertemente debilitada por la falta de un conocimiento estructurado de los profesores sobre los objetivos del desarrollo sostenible. En este contexto, la educación para el desarrollo sostenible para el período 2020-2030 solo puede ser de evidente interés si es socialmente reconocida y promovida en las escuelas por las autoridades competentes.
Keywords: Camerún; Educación para el desarrollo sostenible (EDS); Educación secundaria; Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS); Profesores; Representaciones sociales (RS); Yaundé
Title: Representações sociais de 'Educação para o Desenvolvimento Sustentável para 2030' de Professores em Escolas Públicas Secundárias em Camarões
Abstract: Este estudo mostra que a educação para o desenvolvimento sustentável em estabelecimentos públicos na cidade de Yaoundé/Camarões permanece fortemente enfraquecida pela falta de conhecimento estruturado dos professores sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).Nesse contexto, a educação para o desenvolvimento sustentável para o período 2020-2030 só pode ser de interesse óbvio se for socialmente reconhecido e promovido nas escolas pelas autoridades competentes. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Camarões;Educação para o Desenvolvimento Sustentável (ESD);Ensino médio;Representações sociais (SR);Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS);Professores;Yaoundé
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