Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2023-12-29
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Title: The Traditional Teaching Method Criticized by J. Piaget and Active Educational Methods Based on a 'Logic of Relationships' as Opposed to Verbalism
Abstract: This research analyzes the effects of socialization on children and adolescents in Jean Piaget's theory. As a child grows up, they move from the parental social context to an enlarged context represented by the school and the peer group, and thus from a situation of psychological subjection towards superiors to a situation characterized by relationships with peers. If the latter conditions are actually fulfilled, the subject can establish collaborative relationships that will allow them to overcome self-centeredness, develop their intelligence, and come to understand other people's points of view, including citizens of other nations. It is on this basis that Piaget founds the principles of an educational technique of cooperation, aimed at an effective school education, at autonomous and non-heteronomous moral conduct, and at a fruitful education for peace and international solidarity.
Keywords: Cooperative relations; Education for international solidarity; Jean Piaget; Self-government in education; Team teaching
Title: La critica di J. Piaget all'insegnamento tradizionale e i metodi educativi attivi fondati su una 'logica delle relazioni' contrapposta al verbalismo
Abstract: Il presente lavoro di ricerca analizza gli effetti sul bambino e sull'adolescente del processo di socializzazione nella teoria di Jean Piaget. Dal contesto sociale genitoriale il bambino, crescendo, passerà successivamente ad un contesto allargato rappresentato dalla scuola e dal gruppo di coetanei, che lo traghetterà da una situazione di soggezione psicologica verso i superiori ad un'altra caratterizzata dalla relazione con i suoi pari. Qualora siano effettivamente realizzate le condizioni di quest'ultima, il soggetto potrà iniziare un rapporto collaborativo che gli permetterà di superare l'egocentrismo, di sviluppare la sua intelligenza e di giungere a comprendere i punti di vista altrui, compresi quelli dei cittadini di altre nazioni. È su questa base che il Piaget fonda i principi di una tecnica educativa della cooperazione, finalizzata ad una istruzione scolastica efficace, ad una condotta morale autonoma e non eteronoma e ad una proficua educazione alla pace e alla solidarietà internazionale.
Keywords: Autogoverno in educazione; Educazione alla solidarietà internazionale; Jean Piaget; Lavoro a squadre; Rapporto cooperativo
Title: La critique de J. Piaget contre l'enseignement traditionnel et les méthodes éducatives actives basées sur une «logique des relations» opposée au verbalisme
Abstract: Ce travail de recherche analyse les effets sur l'enfant et l'adolescent du processus de socialisation dans la théorie de Jean Piaget.Du contexte social parental, l'enfant, en grandissant, passera par la suite à un contexte élargi représenté par l'école et le groupe de pairs, qui le transportera d'une situation de crainte psychologique envers les supérieurs à un autre caractérisé par la relation avec ses pairs.Si les conditions de ces derniers sont réellement réalisées, le sujet sera en mesure de commencer une relation collaborative qui lui permettra de surmonter l'auto-concentration, de développer son intelligence et de comprendre les points de vue des autres, y compris ceux des citoyens d'autres nations.C'est sur cette base que Piaget fonde les principes d'une technique éducative de coopération, visant une éducation scolaire efficace, une conduite morale autonome et non hétéronomique et une éducation rentable pour la paix et la solidarité internationale. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Auto-gouvernement dans l'éducation;Éducation internationale sur la solidarité;Jean Piaget;Travail d'équipe;Relation coopérative
Title: El Método Tradicional de Enseñanza Criticado por J. Piaget y los Métodos Educativos Activos Basados en una 'Lógica de Relaciones' en Oposición al Verbalismo
Abstract: El presente trabajo de investigación analiza los efectos en el niño y el adolescente del proceso de socialización en la teoría de Jean Piaget. Desde el contexto social parental, el niño, al crecer, pasará posteriormente a un contexto ampliado representado por la escuela y el grupo de coetáneos, que lo trasladará de una situación de sujeción psicológica hacia los superiores a otra caracterizada por la relación con sus pares. Si se realizan efectivamente las condiciones de esta última, el sujeto podrá iniciar una relación colaborativa que le permitirá superar el egocentrismo, desarrollar su inteligencia y llegar a comprender los puntos de vista de otros, incluidos los de ciudadanos de otras naciones. Es sobre esta base que Piaget funda los principios de una técnica educativa de la cooperación, orientada a una instrucción escolar efectiva, a una conducta moral autónoma y no heterónoma, y a una provechosa educación para la paz y la solidaridad internacional.
Keywords: Autogobierno en educación; Educación para la solidaridad internacional; Jean Piaget; Relación cooperativa; Trabajo en equipo
Title: J. Piaget Críticas ao ensino tradicional e métodos educacionais ativos com base em uma 'lógica dos relacionamentos' oposta ao verbalismo
Abstract: Este trabalho de pesquisa analisa os efeitos na criança e na adolescente do processo de socialização na teoria de Jean Piaget.Do contexto social dos pais, a criança, crescendo, passará posteriormente para um contexto ampliado representado pela escola e pelo grupo de colegas, que o levará a partir de uma situação de reverência psicológica em relação aos superiores para outro caracterizado pelo relacionamento com seus colegas.Se as condições deste último forem realmente realizadas, o sujeito poderá iniciar um relacionamento colaborativo que permitirá que ele supere a autocontrole, desenvolva sua inteligência e compreenda os pontos de vista dos outros, incluindo os dos cidadãos de outras nações.É com base em que Piaget encontra os princípios de uma técnica educacional de cooperação, destinada a educação escolar eficaz, uma conduta moral autônoma e não -heterônoma e uma educação lucrativa para a paz e a solidariedade internacional. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Auto -governo na educação;Educação Internacional de Solidariedade;Jean Piaget;Trabalho em equipe;Relação cooperativa