Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2023-12-29
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Title: Pandemic and School Change: An Exploratory Survey on Secondary School Teachers
Abstract: The article presents an exploratory research, conducted in 2021–2022 during the pandemic, an emergency that had severe consequences in schools. A research group, in collaboration with the University of Padua, aimed at verifying the impact that the restrictions imposed on schools, with the massive introduction of technology in teaching, had on teachers and students. Online interviews were then conducted, involving 41 secondary school teachers from 6 Italian regions. In particular, through the qualitative analysis with ATLAS.ti, the answers to three questions relating to the change in teaching and relational models, accelerated by the emergency and long awaited, also as a result of the digital revolution, were examined.
Keywords: Challenged youths; Didactic model review; Digital innovation; Educational relationship
Title: Pandemia e cambiamento della scuola: Un'indagine esplorativa su docenti delle secondarie di secondo grado
Abstract: L'articolo presenta una ricerca esplorativa svolta negli anni 2021-2022 durante l'emergenza pandemica, che ha prodotto conseguenze pesanti nella scuola. Tramite interviste on line, che hanno coinvolto 41 docenti della scuola secondaria di 2° grado di 6 regioni italiane, il gruppo di ricerca in collaborazione con l'Università di Padova, ha inteso verificare l'impatto che le restrizioni imposte alle scuole, con l'introduzione massiccia delle tecnologie nell'insegnamento, hanno avuto su docenti e studenti. In particolare, tramite l'analisi qualitativa con ATLAS.ti, sono state prese in esame le risposte a tre domande relative al cambiamento di modelli didattici e relazionali, accelerato dall'emergenza e auspicato da tempo, anche per effetto della rivoluzione digitale.
Keywords: Disagio giovanile; Innovazione digitale; Relazione educativa; Revisione modello didattico
Title: Pandémie et changement scolaire: une enquête exploratoire sur les enseignants des écoles secondaires secondaires
Abstract: L'article présente une recherche exploratoire menée dans les années 2021-2022 pendant l'urgence pandémique, qui a produit de fortes conséquences à l'école.Grâce à des entretiens en ligne, qui impliquaient 41 enseignants de l'école secondaire au 2e degré de 6 régions italiennes, le groupe de recherche en collaboration avec l'Université de Padoue, destiné à vérifier l'impact que les restrictions imposées aux écoles, avec l'introduction massive de technologies dans l'enseignement, ont eu sur les enseignants et les étudiants.En particulier, grâce à l'analyse qualitative avec Atlas.ti, les réponses à trois questions relatives au changement de modèles didactiques et relationnels, accélérées par l'urgence et espéraient pendant un certain temps, également en raison de la révolution numérique, ont été examinées. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Inconfort des jeunes;Innovation numérique;Relation éducative;Revue du modèle didactique
Title: Pandemia y cambio en la escuela: Una investigación exploratoria sobre docentes de secundaria superior
Abstract: El artículo presenta una investigación exploratoria realizada durante los años 2021-2022 durante la emergencia pandémica, que ha tenido consecuencias significativas en la escuela. A través de entrevistas en línea, que involucraron a 41 docentes de secundaria superior de 6 regiones italianas, el grupo de investigación, en colaboración con la Universidad de Padua, ha intentado verificar el impacto que las restricciones impuestas a las escuelas, con la introducción masiva de tecnologías en la enseñanza, han tenido en docentes y estudiantes. En particular, a través del análisis cualitativo con ATLAS.ti, se examinaron las respuestas a tres preguntas relacionadas con el cambio de modelos didácticos y relacionales, acelerado por la emergencia y deseado desde hace tiempo, también como efecto de la revolución digital.
Keywords: Innovación digital; Malestar juvenil; Relación educativa; Revisión del modelo didáctico
Title: Pandemia e mudança escolar: uma investigação exploratória sobre professores de escolas secundárias secundárias
Abstract: O artigo apresenta uma pesquisa exploratória realizada nos anos 2021-2022 durante a emergência pandêmica, que produziu fortes consequências na escola.Através de entrevistas on -line, que envolveram 41 professores da Escola Secundária de 2 graus de 6 regiões italianas, o grupo de pesquisa em colaboração com a Universidade de Pádua, destinado a verificar o impacto que as restrições impostas às escolas, com a introdução maciça de tecnologias no ensino, teve sobre professores e alunos.Em particular, através da análise qualitativa com o Atlas.ti, as respostas a três perguntas relacionadas à mudança de modelos didáticos e relacionais, acelerados pela emergência e esperavam por algum tempo, também devido à revolução digital, foram examinados. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Desconforto juvenil;Inovação digital;Relacionamento educacional;Revisão do modelo didático