Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-05-15
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Title: Principals and the fragile balance between organizational, educational, and vocational training: Insights for an impactful post-pandemic school
Abstract: Since the COVID-19 pandemic, educational institutions have implemented measures to balance traditional teaching, educational, and organizational needs with the extraordinary demands posed by the emergency. The focus of the research is to understand whether, several years later, the Italian school system has managed to transform itself, drawing reflections and best practices from the pandemic experience. The role of the school principal is crucial in maintaining a balance by addressing the concerns of both the school staff and students and their families. The article focuses on a qualitative analysis of 14 interviews with school principals in the regions of Veneto, Trentino-Alto Adige, Friuli Venezia Giulia, and Emilia-Romagna. This analysis has underlined a necessary reflection to review and redesign a new model for understanding and evaluating the role of school principals and, consequently, the organizational and educational system.
Keywords: Decision making; Leadership style; Schools; Teamwork; principals
Title: I dirigenti scolastici e il delicato equilibrio tra esigenze organizzative, didattiche e formative: Suggerimenti per una scuola efficace post-pandemica
Abstract: A partire dalla pandemia da COVID-19, le istituzioni scolastiche hanno adottato provvedimenti utili a bilanciare le tradizionali esigenze didattiche, educative e organizzative con le straordinarie richieste dettate dall'emergenza. Oggetto della ricerca è il tentativo di comprendere se, a qualche anno di distanza, la scuola italiana ha saputo trasformarsi, ricavando da quanto accaduto spunti di riflessione e buone pratiche. Cruciale è la figura del dirigente scolastico che ha il compito di garantire equilibrio nel raccogliere le istanze provenienti sia dal personale scolastico, che dagli alunni e le loro famiglie. L'articolo si sviluppa intorno all'analisi qualitativa di 14 interviste a dirigenti operanti nelle regioni Veneto, Trentino-Alto Adige, Friuli Venezia Giulia, ed Emilia-Romagna. Questa analisi ha dato il via a una riflessione necessaria per rivedere e ridisegnare un nuovo modello di lettura e valutazione del ruolo del dirigente scolastico e di conseguenza sul sistema organizzativo e didattico.
Keywords: Decision making; Dirigenti scolastici; Lavoro di squadra; Scuole; Stile di leadership
Title: Les directeurs et l'équilibre fragile entre la formation organisationnelle, éducative et professionnelle: perspectives pour une école post-pandémique percutante
Abstract: Depuis la pandémie Covid-19, les établissements d'enseignement ont mis en œuvre des mesures pour équilibrer les besoins traditionnels de l'enseignement, de l'éducation et de l'organisation avec les demandes extraordinaires posées par l'urgence.L'objectif de la recherche est de comprendre si, plusieurs années plus tard, le système scolaire italien a réussi à se transformer, tirant des réflexions et les meilleures pratiques de l'expérience pandémique.Le rôle du directeur de l'école est crucial dans le maintien d'un équilibre en répondant aux préoccupations du personnel de l'école et des élèves et de leurs familles.L'article se concentre sur une analyse qualitative de 14 entretiens avec les directeurs d'école dans les régions de Vénétie, Trentino-Alto Adige, Friuli Venezia Giulia et Emilia-Romagna.Cette analyse a souligné une réflexion nécessaire pour examiner et repenser un nouveau modèle pour comprendre et évaluer le rôle des directeurs d'école et, par conséquent, le système organisationnel et éducatif. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Prise de décision;Style de leadership;ÉcolesTravail d'équipe;directeurs
Title: Los directores escolares y el delicado equilibrio entre necesidades organizativas, educativas y de formación: Sugerencias para una escuela efectiva post-pandemia
Abstract: Desde la pandemia de COVID-19, las instituciones educativas han adoptado medidas para equilibrar las necesidades educativas, formativas y organizativas tradicionales con las demandas extraordinarias impuestas por la emergencia. El objetivo de la investigación es comprender si, algunos años después, la escuela italiana ha logrado transformarse, extrayendo de los acontecimientos lecciones y buenas prácticas. Es crucial la figura del director escolar, que tiene la tarea de garantizar un equilibrio al recoger las demandas tanto del personal escolar como de los alumnos y sus familias. El artículo se desarrolla en torno al análisis cualitativo de 14 entrevistas a directores que operan en las regiones de Veneto, Trentino-Alto Adige, Friuli Venezia Giulia y Emilia-Romaña. Este análisis ha iniciado una reflexión necesaria para revisar y rediseñar un nuevo modelo de interpretación y evaluación del papel del director escolar y, por consiguiente, del sistema organizativo y educativo.
Keywords: Directores escolares; Escuelas; Estilo de liderazgo; Toma de decisiones; Trabajo en equipo
Title: Os diretores escolares e o delicado equilíbrio entre necessidades organizacionais, educacionais e de formação: Sugestões para uma escola eficaz pós-pandêmica
Abstract: Desde a pandemia de COVID-19, as instituições escolares adotaram medidas para equilibrar as necessidades educacionais, formativas e organizacionais tradicionais com as demandas extraordinárias impostas pela emergência. O objetivo da pesquisa é entender se, alguns anos após, a escola italiana conseguiu se transformar, tirando dos acontecimentos insights e boas práticas. É crucial a figura do diretor escolar, que tem a tarefa de garantir equilíbrio ao atender as demandas tanto do pessoal escolar quanto dos alunos e suas famílias. O artigo é desenvolvido em torno da análise qualitativa de 14 entrevistas com diretores atuantes nas regiões do Vêneto, Trentino-Alto Ádige, Friuli Venezia Giulia e Emília-Romanha. Esta análise deu início a uma reflexão necessária para revisar e redesenhar um novo modelo de leitura e avaliação do papel do diretor escolar e, consequentemente, do sistema organizacional e educativo.
Keywords: Diretores escolares; Ecolas; Estilo de liderança; Tomada de decisão; Trabalho em equipe
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