Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2024-09-21
This landing page is part of an alternate academic indexing and SEO initiative curated by Pensa MultiMedia and the Executive Editorial Office.
Main Article Landing Page: https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7312
Full Text HTML (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7312/6460
Full Text PDF (viewer): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/view/7312/6480
Full Text HTML (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7312/6460
Full Text PDF (file): https://ojs.pensamultimedia.it/index.php/siref/article/download/7312/6480
Full Text XML: missing data
Alternate URL: https://formazione-insegnamento.eu/2024-22/2/7312-the-role-of-students-in-the-professional-development-of.html
Title: The Role of Students in the Professional Development of University Teachers: The REFLECT Model
Abstract: The training of university teachers has been a particularly debated topic in educational research for several decades. The training models have reflected the needs of the specific historical and cultural moments in which they developed. Today, there is a need to propose ecological, inclusive, and participative educational models precisely concerning the emerging need to leverage these values on a social and cultural level. The REFLECT model, developed in the specific Italian context, has also attempted to respond to these needs. The article proposes an initial implementation and its first results. Finally, the implications are discussed concerning both, the refinement of the model and its impact in educational and social terms.
Keywords: Democracy; Ethnographic approach; Higher Education; Student voice
Title: Il ruolo degli studenti nello sviluppo professionale dei docenti universitari: il modello REFLECT
Abstract: La formazione dei docenti universitari rappresenta da alcuni decenni un tema particolarmente dibattuto in ambito di ricerca educativa. I modelli formati che si sono succeduti hanno riflettuto le esigenze degli specifici momenti storico-culturali in cui si sono sviluppati. Oggi vi è l'esigenza di proporre modelli formativi ecologici, inclusivi e partecipativi proprio in relazione all'emergere della necessità di fare leva su questi valori a livello sociale e culturale. È a questa esigenza che ha cercato di rispondere anche il modello REFLECT, sviluppato nello specifico contesto italiano. Nell'articolo se ne propone una iniziale implementazione ed i primi risultati della stessa. Se ne discutono infine le implicazioni relativamente sia al perfezionamento del modello che al suo impatto in termini formativi e sociali.
Keywords: Approccio etnografico; Democrazia; Istruzione superiore; Student Voice
Title: Le rôle des étudiants dans le développement professionnel des enseignants universitaires: le modèle de réflexion
Abstract: La formation des enseignants d'université est un thème particulièrement débattu dans le domaine de la recherche en éducation depuis quelques décennies.Les modèles formés qui ont suivi ont reflété les besoins des moments historiques culturels spécifiques dans lesquels ils se sont développés.Aujourd'hui, il est nécessaire de proposer des modèles de formation écologiques, inclusifs et participatifs précisément en relation avec l'émergence de la nécessité de tirer parti de ces valeurs au niveau social et culturel.C'est à ce besoin que le modèle de réflexion ait également tenté de répondre, développé dans le contexte italien spécifique.L'article propose une implémentation initiale et les premiers résultats de celles-ci.Enfin, les implications relatives à la fois à l'amélioration du modèle et à son impact sur la formation et les termes sociaux sont discutées. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Approche ethnographique;Démocratie;L'enseignement supérieur;Voix étudiante
Title: El papel de los estudiantes en el desarrollo profesional de los docentes universitarios: el modelo REFLECT
Abstract: La formación de los docentes universitarios ha sido un tema de debate particularmente intenso en la investigación educativa durante varias décadas. Los modelos de formación que se han sucedido han reflejado las necesidades de los momentos histórico-culturales específicos en los que se desarrollaron. Hoy en día, existe la necesidad de proponer modelos formativos ecológicos, inclusivos y participativos en respuesta a la necesidad emergente de aprovechar estos valores a nivel social y cultural. Es a esta necesidad a la que ha intentado responder el modelo REFLECT, desarrollado en el contexto italiano específico. Este artículo propone una implementación inicial y los primeros resultados de la misma. Finalmente, se discuten las implicaciones tanto en el perfeccionamiento del modelo como en su impacto en términos formativos y sociales.
Keywords: Democracia; Educación superior; Enfoque etnográfico; Voz del Estudiante
Title: O papel dos estudantes no desenvolvimento profissional dos docentes universitários: o modelo REFLECT
Abstract: A formação de docentes universitários tem sido um tema particularmente debatido na pesquisa educacional por várias décadas. Os modelos de formação que se sucederam refletiram as necessidades dos momentos histórico-culturais específicos em que foram desenvolvidos. Atualmente, há uma necessidade de propor modelos de formação ecológicos, inclusivos e participativos em resposta à necessidade emergente de alavancar esses valores em nível social e cultural. É a essa necessidade que o modelo REFLECT, desenvolvido no contexto italiano específico, tentou responder. O artigo propõe uma implementação inicial e os primeiros resultados da mesma. Finalmente, discutem-se as implicações tanto no aprimoramento do modelo quanto em seu impacto em termos educacionais e sociais.
Keywords: Abordagem etnográfica; Democracia; Educação superior; Voz do Estudante